基于“中國夢”需求的體育經濟管理人才的培養途徑

楊海艷

摘 要：“中國夢”是由習近平總書記在2012年正式提出的，涉及到了政治、經濟等各個領域，所以，必須將其落實到各行各業中去。但是，在我國體育經濟當前發展中，體育經濟管理人才匱乏問題尤為突出，嚴重阻礙了我國體育經濟的發展。為改善這種現狀，就必須從“中國夢”需求角度進行考慮，探索體育經濟管理人才有效培養途徑。

關鍵詞：中國夢；體育經濟與管理人才；人才需求；培養途徑

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）18-0158-03

Abstract： The "Chinese Dream" was formally put forward by General Secretary Xi Jinping in 2012， which involved politics， economy and other fields. Therefore， it must be implemented in all walks of life. However， in the current development of China's sports economy， the lack of sports economic management talent is particularly prominent， seriously hindering the development of China's sports economy. To improve this situation， we must explore the effective approaches to training talents in sports economy from the perspective of the needs of the "Chinese Dream".

Keywords： Chinese dream； sports economy and management talent； demand for talents； training approach

“中國夢”是堅持走中國特色社會主義道路、弘揚民族精神、實現中華民族偉大復興的主要體現，也是中央黨委的重要指導思想和執政理念。而體育強國夢是“中國夢”的重要組成內容，促進我國體育經濟的繁榮發展，不僅能夠為各項體育活動的順利開展提供堅實基礎保障，增強了我國的體育實力，以及在國際上的影響力，而且也為體育運動的推廣創造了有利條件，有利于全民運動、全民健身的實現。所以，必須從“中國夢”角度出發，重新審視體育經濟建設與發展問題，尤其是專業人才培養工作。

一、體育產業的特點和發展現狀

在探討如何培養體育產業經濟管理人才之前，應先了解體育產業基本特點及發展現狀，明確專業人才培養目標和培養方向，為實際工作的科學、規范開展提供理論指導。

（一）體育產業的特點

體育產業是基于體育運動發展而來的一種特殊經濟類型，在我國國民經濟中扮演著重要角色，與其他類型經濟相比，體育產業主要具備以下幾個顯著特點。第一，體育運動覆蓋范圍廣，為體育產業提供了深厚的群眾基礎，市場發展前景良好，可挖掘空間較大，并且，在體育產業中，消費服務所創造的經濟效益所占比重較大，契合“中國夢”中所強調的群眾路線。第二，體育產業活力較強，不僅有著眾多的體育運動項目為支撐，產業鏈條比較完整，在經濟方面所涉及到的領域比較寬泛，而且，民眾的體育熱情高漲，除了國家舉辦的體育運動項目外，也會有大量民間自行組織的體育運動項目，這為體育產業的發展提供了充足的活力[1]。

（二）體育產業的發展現狀

在我國社會經濟迅速增長背景下，體育產業的經濟也隨之取得了一定成就，呈現出逐漸上升發展趨勢。但是，國民經濟整體發展情況相比，體育產業的經濟仍表現出發展速度緩慢問題，處于相對落后水平，并且，我國人口基數較大，而體育產業經濟的發展情況，與人口數量表現為嚴重失衡，在促進其又好又快發展方面，仍需做出更大努力。從經濟層面對體育需求進行分析，能夠將其分為經濟性需求和非經濟型需求兩大類，而現階段我國基層民眾在體育需求方面，更多的是體現在非經濟需求方面，即在參與體育項目時，更加傾向于無需支付資金的運動項目[2]。如此一來，便無法在體育產業的經濟方面做出貢獻，即便是參與到體育運動中去，也不會促進體育產業經濟的增長，導致其上升速率緩慢，難以實現良好的發展效果。在世界經濟一體化趨勢下，我國的體育產業與國際體育產業接軌，已成必然發展趨勢，只有加快體育產業經濟發展模式的改革步伐，解決其中的短板問題，才能順利進軍國際體育產業經濟市場，在與其他各國貿易往來中占據更大優勢。

二、基于“中國夢”需求的人才培養分析

我國體育經濟發展起步較晚，雖然現階段發展過程中所暴露出的問題時比較多的，但是卻有著巨大大發展潛力，而人才作為經濟發展中不可獲取的重要因素，加大對體育經濟管理人才的培養力度，對促進體育經濟發展意義重大。我國在經濟管理方面的人才數量是比較多的，但是在體育經濟領域方面，管理人才匱乏問題比較嚴重，雖然體育領域的經營者具備一定的經濟管理能力，但是所掌握的體育專業知識十分有限，難以保證管理方式與體育經濟發展的同步性。透過“中國夢”中的“體育強國夢”，并綜合我國體育經濟發展現狀，在培養體育經濟管理人才時，應從以下兩方面進行考慮。首先，體育經濟管理人才應具備加強的專業能力，不僅要掌握體育相專業知識及理念，同時還要熟悉市場經濟運作方式，加強體育行業與經濟的聯系，能夠從經濟角度準確把控體育產業發展方向，也可以通過開展體育運動項目來促進體育經濟增長[3]。其次，對于體育經濟管理人才來講，還應該做到對中國特色社會主義市場規律全面、深刻了解，熟悉我國的基本國情及發展現狀，對中國體育經濟市場具有全面的認識，對相關的規劃和監管體系比較熟悉，并對國際體育經濟市場有著一定了解，掌握全球體育的發展動態，并具備一定的法律意識，熟悉國內外體育經濟法律法規，進而才能做好相關管理工作，為促進體育經濟的良好發展保駕護航。只有從“中國夢”角度對體育經濟管理人才需求進行分析，才能明確人才培養方向及培養目標，以便采用科學、有效的方法，做好人才教育和培訓工作，為社會輸送大量綜合性、高素質、高能力的體育經濟管理人才，為促進我國體育經濟的良好、穩定發展提供人才保障。

三、基于“中國夢”需求的中國體育經濟管理人才的培養途徑

從“中國夢”視角下對體育經濟管理人才需求進行分析之后，應以此作為主要依據，探索有效人才培養途徑，為促進我國體育經濟的繁榮發展，提供人才基礎保障。

（一）創建以“中國夢”為契機的體育經濟管理課程體系

體育經濟管理人才培養工作的規范、有序開展，是建立在完善、科學的課程體系基礎上，但是，就當前我國體育經濟管理課程設置情況來看，并沒有擺脫傳統教育的模式的影響，重理論、輕實踐現象比較突出，并且課程內容沒有得到及時更新，與時代發展脫節嚴重，所以，各院校就應該借助“中國夢”良好契機，加快體育經濟管理課程改革，構建更加完善、科學的課程體系[4]。一方面，在設置課程時，應兼顧理論教學和實踐教學，適當調整教學重心，培養綜合素質較高的專業體育經濟管理人才。在理論教學方面，應確保學生對所學理論知識的熟練掌握，培養并提高學生的自主學習意識和能力，幫助其樹立終身學習觀念；而對于實踐教學來講，應通過實訓項目，讓學生將所學理論知識加以靈活運用，用來解決實際問題，提高其崗位工作能力。另一方面，應增設多門選修課程，為學生提供更大的選擇余地，拓寬學生的發展渠道。體育經濟管理專業課程豐富多樣，各院校在設置課程時，不能偏重于體育經濟管理熱門方向，應做到各門學科的交叉培養，確保課程體系能夠覆蓋到整個體育經濟管理領域，讓學生結合自身實際情況，自由選擇自己感興趣或者是比較擅長的課程，以促進學生個性化發展，也能夠充分調動學生的學習積極性和主動性，有利于教學質量的提升。

（二）創建實訓基地

體育經濟管理操作性較強，專業人才僅僅做到對理論知識的熟練掌握，卻不具備較強的實踐操作能力，是無法真正做好體育經濟管理工作的，難以滿足社會實際需求，所以，在培養體育經濟管理人才時，應加強實踐教學力度，創建實訓基地，為學生提供更多動手操作的機會，使學生的實踐應用能力在實訓過程中得到潛移默化的提升。當前，我國很多高校都相繼開設了體育經濟管理專業課程，為提高實踐教學力度，各院校應及時轉變傳統教學觀念，構建校企合作機制，加強學校與企業的聯系，建立長期合作關系，依托企業創建實訓基地，使學生在完成系統性理論知識學習后，能夠深入到體育企業管理一線，結合具體崗位工作要求，檢驗自己對所學理論知識的掌握及應用情況，針對自身在實際管理過程中所暴露出的不足，進行強化訓練，以做好體育經濟管理工作，促進體育經濟良好發展，將“中國夢”中的“體育強國夢”付諸于現實[5]。學生在企業實訓過程中，應著眼于體育企業經營管理過程中比較突出的問題，充分發揮老師的組織和引導職能，以具有較高探究價值的代表性案例為研究對象，發散學生思維、調動學生學習熱情，讓學生在思考、分析、討論過程中，找出此類問題較為科學、合理的解決方案，供企業參考。通過校企合作模式構建實訓基地，能夠為學生提供良好的動手實踐平臺，不僅幫助學生對所學理論知識進行鞏固和強化，而且還可以顯著提升學生的實踐操作能力及創新能力，同時還能夠幫助學生樹立學習信心，使其體會到體育經濟管理的實用性。

（三）充分發揮教育資源優勢，強化人員培訓

理想的體育經濟管理人才培養效果，需要以充足的教學資源，以及高素質和高能力的教師隊伍為依托，所以，從實現“中國夢”角度，來培養體育經濟管理人才時，必須充分發揮教育資源優勢，做好專業教師隊伍培訓工作，為人才培養提供資源及教師保障[6]。首先，各院校應該對現有教學資源進行整合，結合教學現狀以及體育經濟管理人才培養需求，加快教學模式的改革和創新，優化教材內容及課程設置，提高教學效率和教學質量，并做好課外課外拓展訓練，延伸課堂教學深度、擴寬課堂教學寬度，幫助學生構建更為完善的體育經濟管理知識體系結構。并以校企合作為良好契機，借助學校教育平臺以及專業教育資源，對體育經濟管理在崗人員進行二次培訓教育，使其通過學校能夠學習到最為先進的體育經濟管理專業知識及技能，不斷提升自身專業素養及工作能力，同時，還能實現與國際接軌，開闊體育經濟管理人員視野。其次，應借助高校、政府職能部門以及社會培訓機構，對教育力量進行整合，定期對現有體育經濟管理人才進行強化培訓，在具體培訓過程中，可根據在崗人員能力強弱，控制好培訓時間長短，可采用短期培訓或中期培訓兩種方式，來提升體育經濟管理人員的專業素養及工作能力。通過對人員進行強化培訓，能夠緊跟體育經濟發展步伐，避免管理工作出現脫節問題，可以在較短時間內培養出部分體育經濟管理人才，以緩解人才匱乏問題，優化人才結構。同時，在三種教育合力作用下，能夠對現有教育資源進行有機整合，顯著提高了教育質量，實現了現學現用的人才培養效果。

（四）創新教學思維

學校的體育經濟管理教師隊伍雖然專業基礎比較扎實，但是大多數教師都是在畢業后直接上崗的，自身并沒有實際工作的經歷，對體育經濟管理操作流程不夠熟悉，難以對學生起到良好的實訓指導效果，導致學生在畢業后很難找到理想工作崗位，缺乏較強的社會適應能力。而體育企業一線管理人員工作經驗豐富，實踐操作能力較強，這正是學校教師隊伍所欠缺的，將其引入到學校教學中，能夠與教師隊伍起到優勢互補作用，進而使學生的專業綜合素質得到提升。對此，學校不能固步自封、盲目自大，應敢于打破傳統、創新教學思維，加強與企業及社會的聯系，充分利用學校外部教育力量，邀請體育企業優秀管理人員，以及社會上的體育經濟管理專家，積極參與到學校日常教學中，以補充教師隊伍實踐教學能力的不足，傳授學生最新的體育經濟管理理念和管理方法，讓學生獲取體育經濟最新動態消息，做好學習規劃及職業生涯規劃。在實際教學過程中，學校應如何實現“中國夢”角度出發，強化市場理念，以市場需求為導向，明確人才培養方向及目標，結合體育經濟管理最新理念，以及最新市場動態信息，對教學內容進行更新，切實提高學生解決實際問題的能力，以滿足體育經濟管理崗位工作需求，培養出更多綜合素質較高的專業人才，為促進體育經濟良好發展提供人員保障。

（五）強化“一帶一路”建設，提高人才培養效率

“一帶一路”是我國新時期順應文化多樣化、經濟全球化以及世界多極化潮流的重要政策，在推進沿線各國政治經濟更深層次的區域合作方面發揮著至關重要的作用。體育經濟管理人才培養過程中，需要強化“一帶一路”建設，并從基本國情出發，加強與其他國家的溝通，積極尋找在體育經濟領域的合作項目，在學習過程中找出自身的不足，利用國外成功經驗和先進理念，強化體育經濟管理人才培養力度。我國經濟的崛起和發展為我國體育的發展提供了支持和動力，并且“一帶一路”為體育的發展拓寬了平臺，在教育、文化、貿易以及經濟等方面強化合作，政府以及體育部門也投入了大量的財力、物力以及人力用于體育經濟管理人才培養和教育工作中，強化和推進“一帶一路”國家體育之間的合作和交流，可以聘請國外專家到我國進行指導，以優化體育經濟運營模式，促進其又好有快發展，并派送我國體育經濟管理人員在體育請強國進行學習，引進國外先進管理理念和管理方法，將其靈活運營與我國體育經濟建設中，加強體育行業的“一帶一路”建設發展的融合，為提高體育經濟管理人才培養效率奠定提供可靠的保障。

四、結束語

體育強國夢是否能夠順利實現，關乎著“中國夢”的推進進程，同時也會對精神文明建設造成一定的影響，所以，必須從體育經濟良好發展角度進行充分考慮，提高對專業管理人才培養的重視力度，并將其落實到實際行動中去。通過完善體育經濟管理課程體系、創建實訓基地、充分發揮教育資源優勢，強化人員培訓、創新教學思維、擴大對外交流等措施，能夠培養出更多專業素養較高、綜合能力較強的新型體育經濟管理人才，滿足“中國夢”的實現在體育經濟管理方面的人才需求，推動我國體育經濟的良好、穩定、快速發展，為“中國夢”百年大計的順利實現提供保障。

參考文獻：

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