自建語料庫應用于大學英語詞匯教學的探索

張曉輝

【摘要】傳統的大學英語詞匯教學模式機械陳舊，已經不能適應教育現代化的趨勢。而且，詞匯學習也是英語學習的核心，因此，對詞匯教學進行改革，使用現代化的手段改進詞匯教學的效率是大勢所趨。

【關鍵詞】自建語料庫；詞匯學習

一、大學生學習英語詞匯現狀

詞匯的學習是英語學習的重點和中心。不掌握單詞的準確拼寫和發音，沒有足夠的詞匯量儲備，不了解詞意、詞性、用法，那英語的輸出聽說讀寫就無法實現。因此，在詞匯教學方面，師生都投入了大量的時間和精力，但是成效甚微。通過平時的單詞默寫、翻譯寫作練習，以及考試，我們發現，學生單詞錯拼現象嚴重，單詞使用錯誤較多。

二、傳統詞匯教學的弊端

傳統的詞匯教學，存在一定的弊端。教學模式程式化，教師首先對詞匯的詞性、意義、搭配用法進行講解，然后用幾個例句來說明，忽視了學生的反應和接受度；學的方面，學生要么通過重復的方式機械地記憶單詞的拼寫，或者會拼寫而不會正確使用單詞。造成多年來詞匯的教學成效差，學生習而不得。

三、用自建語料庫進行詞匯教學

（1）自建語料庫在詞匯教學方面的優勢。英語教學語料庫在詞匯學研究方面是應用最多，而且成果頗豐的一個領域。用語料庫進行詞匯教學是一種新的嘗試。教的方面，語料庫是詞匯教學的資源庫。傳統詞匯教學的例句，主要來自于參考書或課件，例句陳舊，教師選擇范圍小，不能根據學生的水平和層次，進行個性化的選擇。語料庫的建立和使用，可以解決這個問題。教師在課堂上展示以所學單詞為keyword的例句列表，學生能更加直觀地了解單詞的搭配和使用的語境。

目前通用大型本族語語料庫，內容繁雜，實用性不強，而大部分專門用途語料庫并不能實現免費開放使用，因此教師要在教學實踐中，根據教學需要，自建語料庫，滿足個性化教學需求。民辦學校學歷教育模式多樣，有本科專科中專等，對于不同的英語基礎和學習需要，我們開發了本科語料庫，包括新編大學英語教程聽說讀寫教材，英語四六級真題及練習題，網絡本科閱讀資源。英語專科語料庫包括新時代大學英語一至四冊，英語三級考試真題，以及網絡專科資源。由于語料庫具有動態時效性的特點，我們可以不斷地加入最新的文本，擴大庫的規模。學生在詞匯學習中，一方面可以利用這些語料庫來檢索學習的詞匯，觀察搭配和用法，有助于詞匯的理解和記憶，增強自主學習的能力。

（2）自建語料庫應用于詞匯教學實踐。①詞匯教學更具針對性，學生在適合自己詞匯水平的語料庫內檢索和學習詞匯，學習成效更為顯著。比如，專科的學生相比本科生來說，首先是英語基礎差，詞匯量小，他們如果應用通用性的英語詞典或網絡資源查找學習詞匯，就會遇到詞匯水平差異的問題，這樣會挫傷他們學習英語的積極性。而在教師教學的過程中，同樣也會遇到不同層次的學歷模式，教授同一個單詞的教學方法和例句選擇問題（民辦高校教師往往會同時教授本科生和專科生的英語公共課）。如interact，動詞，交流、互動的意思。專科生，只需要掌握它的動詞形式，以及詞組interact with， 教師在選擇例句時，可以從語料庫中選擇比較簡單的清晰的句子，I like to interact with others， so I have many friends. 喜歡和別人交流，所以我有很多朋友。進一步指導學生做一些造句或翻譯的練習，來幫助學生鞏固知識。甚至可以讓學生自己觀察一下這個動詞在句子里的語境和搭配，豐富學生的語言感受力和自我學習歸納能力。本科生，在這個詞匯的學習上的要求更高。在講解動詞和動詞詞組的意義，我們可以挑選符合四級水平的更復雜的長句和含有專業詞匯的句子。Economics aims to explain how economies work and how economic agents

interact. 經濟學旨在闡釋經濟工作和經濟代理人如何互動。 這個句子里含有經濟術語。此外學生還需掌握interact的名詞變形詞 interaction和形容詞變形詞interactive。還有在庫中出現頻率較高的含義，experts on human-computer interaction.人機交互的專家（專指計算機人機交互）。②語料庫是提高學生自主學習詞匯能力的一條新途徑。我們國家開設英語課程幾十年，而目前學生對英語這種語言的掌握并不盡如人意。而四六級考試作為評價學生英語水平的一個標準，也過于偏頗。語言學習實質上一種自主學習、慢慢積累的過程，我們開設英語課的目的就在于輔助學生找到學習語言的方法。

語料庫以其學習層次適合性、專業性、詞匯豐富性等特點，將逐步取代詞典成為英語學習的好助手。而語料庫使用的推廣和普及，還在于英語教師的努力。

總之，如何回歸語言學習的目標，是我們改革大學英語模式所必須要思考的。提高學生學習英語的興趣，提升學生實際應用語言的能力，我們要從最基本的詞匯學習入手，輔助以語料庫這種工具，把英語學習真正變為以興趣驅動的學習過程。

參考文獻：

[1] 何安平.語料庫語言學與英語教學[M].北京：外語教學與研究出版社，2004.

[2]謝元花. 基于語料庫的詞匯研究與外語教學[J]. 廣東：廣東外語外貿大學學報. 2002（02）