我國高校英語專業教學團隊的創新創業發展思路探究

徐慧娟

摘要：隨著社會的快速發展，國家對教育行業的重視程度也極大的提高，在教育行業里，英語專業的教學一直是困擾高校教育的主要問題，基于目前我國高校的英語教育現狀，創新創業改革是唯一能解決目前問題的對策，是高校改革的主要方向。在進行創新創業改革時，要注重對教學團隊觀念的培養，使其樹立良好的創新創業意識，能夠緊緊跟隨社會的發展步伐，結合自身實際情況制定相應的創新創業改革計劃，培養出能適應時代發展的新型人才，為社會的發展做貢獻。本文對英語專業創新創業發展的內涵進行研究，同時探究了英語專業教學團隊的創新創業發展思路，希望能使相關人員得到啟發。

關鍵詞：高校英語專業；創新創業；創新團隊；科研團隊；多元團隊

現階段，高等學校的教育轉型工作正在進行，各種新思想、新思路不斷被人們提出，都對高校的轉型工作起到促進作用。在眾多改革方式之中，創新創業的改革思路已經被較多院校所接受，同時，創新創業教育也是我國提倡的重點教育方式，現已經建立了完善的創新創業基金組織，專門為進行創新創業項目的學生提供幫助，這足以看出國家對其的重視程度。

面對日益嚴峻的市場變化和需求，導致我國高校的英語專業面臨著嚴峻的考驗，高校英語的創新創業改革工作首先就要對教學團隊進行改革，提升教學團隊的創新意識，增強專業性知識的掌握程度，使得能培育出更加優秀的人才，為我國的高速發展做出貢獻。

一、英語專業創新創業發展的內涵研究

（1）創新與創業的關系。目前，較多的高校積極響應國家的號召，開始嘗試進行創新創業的改革，將培養創新型人才作為主要發展的方向，同時，我國高校開始結合自身的實際情況制定相應的實施模式和評價方式。創新其實是創業的原動力，幾乎沒有創業是不依靠創新進行的，使得創新和創業密不可分，創新的含義就是勇于探索和發掘，不能墨守成規，而創業注重的方面則不一樣，它是對創新的實際應用屙l生進行發掘，研究其利用價值，通過商業的模式，使得創新的西路能變成經濟效益，實踐證明，只有創新和創業緊緊結合，才會體現出其具體的作用。

（2）英語專業創新與創業發展的必要性。現階段，我國高校的英語專業發展較為緩慢，甚至是停滯不前，極大程度的影響我國英語專業人才的培養工作。英語專業發展緩慢的主要原因如下：第一，人們對英語專業缺乏科學的認識，只是覺得英語語言是一種交際工具，而不會當它是一種專業能力，使得我國的專業語言和交際語言之間的界限越來越模糊，導致英語專業的學生不具備特色的專業能力。第二，由于對英語專業的不重視，導致學生在學習英語時只能學習理論知識，不能夠進行實踐應用，制約了學生的創新能力，影響學生的發展。由此可見，我國高等院校的英語專業的創新創業工作勢在必行，要克服一切困難，使學生能順利的接受創新創業教育，將創新創業作為學校的主要發展方向，并且在實踐中，不斷進行改良和進步。

二、英語專業教學團隊的創新創業發展思路

（1）以創新團隊的打造為核心。英語專業的創新創業教育應以創新團隊的打造為核心。在創新的道路上，教學團隊不僅要合作共進，還要對創新進行不斷的探索和實踐，打造良好的創新團隊，實現教學團隊的目標。高校的英語教學團隊收效應該轉變自身態度，對創新的認識也要不斷提高，培養積極、主動的創新意識。這種創新模式應該注重每一個環節的內容，爭取每一個環節都擁有獨特的專業特色和目標，制定詳細的教學計劃，不應該只是簡單、膚淺的文字描述。

（2）以科研團隊的打造為保障。目前，我國高校的英語專業水平較低，科研水平更是不盡人意，仍然存在較多的問題，同時，英語專業的科研團隊缺乏足夠的影響力，不利于團隊中教師創新意識和創新能力的提升。因此，我國高校的英語專業教學團隊應該對現狀進行反思，重新定位自身位置，將自身的科研意識進行提高，使得科研成為提升創新創業能力的支撐和保障。

（3）以多元團隊的打造為特色。多元的教學團隊包括多個方面，多元的專業定位、多元的課程設置、多元的師資隊伍等，都是多元團隊的體現，充分的進行多元化教學團隊的建設，才會培養出多元人才，符合創新創業的實際目標。

總而言之，對英語專業教學團隊的創新創業改革勢在必行，只有培養出優秀的英語專業人才，才會使得我國與世界的交流更加便捷，促進國家之間形成良好的關系。所以，進行英語專業教學團隊的創新創業發展，無論是對學生個人能力的提升，還是對國家英語水平的提升，都具有重大作用，也會使英語專業的發展更加迅速，進而提高我國的創新創業發展進程。

（作者單位：山東協和學院國際學院）