高校籃球教學模式改革的設想與思路

張夢

摘要：面對當下高校學生體質普遍下降的嚴峻情況，體育教學逐漸受到各大高校的重視。籃球教學作為高校體育教學的一個重要組成部分，應當共同擔負起提高學生身體素質和綜合能力的任務。本文從現在高校籃球教學模式普遍存在的問題出發，探尋問題根源，提出改革高校籃球教學模式的設想與思路。不斷提高高校籃球教學模式的規范性，建立全面、系統的教學機制，繼續創新高校籃球的教學模式，促進高校籃球模式的進一步改革。

關鍵詞：普通高校；籃球教學；改革

隨著高校體育教學體制改革的深化，高校籃球教學如何更好地全面提高學生的綜合素質，實現籃球綜合能力和籃球精神的雙發展，始終是高校籃球教學改革的核心問題。我國籃球基礎教育課程的編制和設計方法，經過半個多世紀的演變，已經形成了一個相對完整和穩定的教學機制。但隨著現代化進程的加快，對于高校籃球課程的要求也在不斷增多，高校籃球教學模式的弊端日益顯現，關于高校籃球教學體制的改革已迫在眉睫。

一、高校籃球教學模式的現狀

新時期高校籃球教學非常注重對于學生的興趣培養，籃球教學不再只是單一的籃球技能的訓練。很多學校不僅沒有做好培養學生籃球興趣的任務，就籃球技能來說，現有高校的籃球教學模式普遍存在的第一個問題就是教學內容缺乏規范性。例如，在籃球課程上，只是講解三步上籃和投籃規則等，并沒有全面教授籃球相關技能，像傳球、運球等這類基本技能都沒有涉及；關于籃球基本知識課程也缺乏規范性，很多高校學生即便選擇了一年的籃球課程，對于籃球的基本知識仍舊一無所知。

高校籃球體制的第二個問題是缺乏教學模式的創新性。例如，高校的籃球課程普遍為大班授課，男女生、籃球特長生和普通學生都在一起上課，教學沒有針對性；考核機制大多都很死板，只參考期末當天測試的數據有失公允；還有的籃球教師對于籃球的規則模棱兩可，當學生問及專業知識，教師不能當場給予回答。這些現象都是高校傳統的籃球體制的弊端，創新籃球教學模式是解決這一弊端的有效方法。

二、關于高校籃球教學模式改革的設想與建議

（一）加強高校籃球教學模式的規范性

加強高校籃球教學模式的規范性，教授全面的籃球技能，培養學生的綜合能力。高校籃球課程應包含傳球、運球、團隊配合和防守等基本技能的訓練，不能僅僅將“會投籃”作為教學任務。例如：高校籃球教師應該做好基本技能訓練的課程方案，將每一個技能合理安排授課時長，保證課程時間內學生掌握基本的籃球技巧；籃球技能的訓練除了個人練習，還應該有團隊訓練。每個月有一次團隊形式的友誼賽，將平時學到的技能應用到比賽中，有利于更好地提高基本籃球技能；每個月的籃球友誼賽都應該變換學生的位置，讓學生在比賽中檢驗自己的籃球技能的同時，也有利于發現學生在籃球技能方面的專長。

加強高校籃球教學模式的規范性，建立系統的籃球教學機制，培養學生對于籃球知識的系統認識。關于籃球知識的系統認識指的是除了基本籃球技能之外，還需要讓學生了解籃球運動前后的基本常識。例如：每次籃球課程開始之前，都要帶著學生做準備運動。帶著學生圍著籃球場地跑圈，可以變換交叉步跑和急速S彎變向跑，跑完之后活動手腕腳腕膝關節和踝關節、壓腿、原地跳躍幾次。準備活動要規范、步驟要清晰；籃球運動有時會出現崴腳等突發事故，教師需要教授學生基本的傷害處理，比如急性的撞傷需要對受傷部分進行冰敷，抬高受傷部位緩解腫脹。拉傷、扭傷要及時就醫，基礎的應對處理有利于降低受傷學生的緊張程度，更好地配合治療。

（二）提高高校籃球教學模式的創新性

提高高校籃球教學模式的創新性，不同的籃球教學對象采用不同的教學機制。例如：男生女生需要分開授課，授課內容要根據男女生體質和體力的不同增減訓練時長；籃球特長生和普通學生的考核機制應該有所不同，體現出高校籃球課程的評價機制的公平合理性；籃球課程的期末考核不以一次成績判斷，將籃球課程的平時出勤率和日常表現加入到考核指標中，給予學生一個合理的期末成績。

提高高校籃球教學模式的創新性，培養高校籃球教師的專業素養。例如：定期考核高校籃球教師的專業知識，及時查缺補漏，保證籃球教師隊伍的授課質量；定期展開對籃球教師的培訓，提高籃球教師的責任意識；各高校定期舉辦籃球教學的交流會，溝通教學經驗。

提高高校籃球教學模式的創新性，形成各高校自己獨特的籃球文化，培養籃球競技精神。例如：高校所有參與籃球授課的班級可以組織自己的籃球隊伍，每年舉行校內籃球比賽，選出最優隊員加入校籃球隊；高校的籃球文化可以通過攝影、繪畫等多種表現形式開展，讓高校學生一起為籃球文化增添色彩；對于各項籃球文化比賽的優秀選手，給予獎勵并樹立典型，培養學生“永不言棄、團結拼搏”的籃球競技精神。

三、結語

綜上所述，高校籃球教學模式的改革要繼續加強教學的規范性，全面系統的講授籃球知識與基本技能，將籃球理論與教學實踐相結合，培養高校學生的綜合素質。高校籃球教學模式的改革要不斷提高教學模式的創新性，創新教學的授課模式，改變傳統的考核機制，讓學生對籃球產生濃厚興趣，形成自己的高校籃球文化，培養高校學生的籃球競技精神。以提升學生參與籃球課堂的積極性為宗旨，以提升學生的身體素質和基本技能為目的，進一步改革高校的籃球教學模式，更好地促進籃球體育的發展。

參考文獻：

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（作者單位：開封大學）