就業壓力背景下會計專業學生創新創業能力培養研究

焦媛媛

摘要：為了更好的適應社會經濟的發展就必須要在高校的會計專業中大力提倡創業教育，這也能夠有效的改善現階段大學生就業困難的問題。在現階段進行創新創業教育是未來發展的主要方向。

關鍵詞：就業壓力；會計；創新創業

一、現狀

高校是培養學生職業能力的重要陣地，高校在對各個專業學生進行教學培養的過程中，應當加強注重培養學生的專業技術能力，能夠在工作中形成實訓能力。當前社會中，就業壓力不斷增加，每年的高校畢業生就業率雖然有一定程度的提升，但整體就業壓力仍不容小覷，創新創業是當前社會經濟發展的重要助推力，當前我國經濟正處在重要的轉型時期，創新是催生現代經濟發展實現結構調整的重要推動力。當前，國家對于大學生創新創業的引導和支持政策不斷推出，而在高校中，學生創新創業能力的培養和發展現狀還存在一些問題。

二、存在的問題

（1）缺乏規范制度

如今，創新創業作為社會經濟發展的一種潮流，不僅輔助高校在一定程度上緩解了就業壓力，同時，創新創業環境也給學生融入社會提供了更多空間，讓學生能夠有更多機會在社會中發揮自己的能力。但是，高校對于鼓勵學生創新創業方面還缺乏一定的制度保障，特別是在教學中對學生的創業指導缺乏規范的課程標準要求，讓學生缺少機會去了解創新創業。此外，從制度角度來看，在創新創業教學制度建設方面還存在一定的制度規范漏洞，需要通過不斷的實踐和針對l生的調研來進行制度規范補充。

（2）缺乏創新創業的機會

激勵高校會計專業學生開展創新創業，不僅需要制度和教學安排方面的支持，更重要的是，要給學生創造一定的創新創業實踐渠道。只有通過實踐，學生才能夠真正了解創新創業的內涵，才能夠從中了解創新創業對于自身未來的發展意義和成長意義。當前，高校創新創業教育培養過程中，很多院校還沒有實現為學生搭建創新創業平臺，學生在創業過程中還面臨著種種困境，資金、技術、平臺以及項目的具體調研等方面都存在壓力。

（3）缺少積極性

會計專業的學生不僅需要掌握豐富的理論知識，同時，在具體的會計專業技能方面也要具備專業的知識儲備。在當前創新創業大潮下，會計專業學生對于創新創業能力的實現也有很大的空間。在高校中，會計專業學生學習能力更加偏向于實戰方面的技術知識學習，這更給學生提供了良好的創業基礎。縱觀目前高校學生的創業情況，很多學生對于創業還缺乏積極性，學生的創業能力和創業方向也不明確，自身的創新能力和創新意識受阻，這些情況的出現在很大程度上制約了高校學生的創新創業能力的發揮。

三、改善措施

高校作為技術型人才的培養陣地，在培養創新創業技術型人才方面也肩負著重要責任。當前，在高校會計專業學生的創新創業發展中還面臨著一些不足，未來，需要針對目前存在的問題，做好對會計專業學生的創業能力培養。

（1）完善制度建設

面對當前社會的就業壓力，作為院校，應該充分認識到創新創業對于學生就業的輔助作用，在院校的整體教學中，為學生提供更多的創業支持和保障，其中，制度的完善就是其中一個重要方面。因此，在高校制度建設過程中，要充分與國家政策實現對接，根據國家對創新創業提出的政策要求來建立合理的輔助大學生創業的教學制度。近日，《普通高等學校學生管理規定》發布，其中一條規定是：實施彈性學制，放寬學生學習年限，允許學生分段完成學業。教育部有關部門負責人表示，為鼓勵學生創新創業，新生可以申請保留入學資格開展創新創業實踐，入學后也可以申請休學開展創業。參加創新創業等活動及發表論文、獲得專利授權等與專業學習和學業要求相關的經歷或成果，可以折算為學分，計入學業成績。在這樣的情況下，高校應該針對性的做好院校內部的制度建設，完善創業教學制度的同時，讓創新創業在大學生中更加有帶動作用。

（2）提供創新創業平臺

平臺是大學生實現創業夢最必不可少的內容，一個好的創業項目需要創業平臺的搭建以及技術等多方面的支持，而大學生本身資源有限，在創業過程中很難尋找到適合自身的創業平臺，這無疑給學生創業造成了困難。針對這樣的情況，高校應該強化對創新創業平臺的構建，為學生提供更加廣闊的平臺和空間，讓學生能有更多機會去接觸創業、體驗創業。加大對初創企業的場地支持、設施提供、房租減免、住房優惠等政策扶持力度，降低創業成本。這種政策上的支持無疑給高校提供了支持，院校要強化與外部資源的聯系，借助有力的外部政策環境，與社會上的創業資源和創業平臺實現對接，這樣不僅能夠降低院校本身在創新創業平臺方面的搭建成本，也能夠為創業學生引進更多的創業資源，讓學生能夠在創業之路上有更多的實踐機會。

（3）培養創業知識

通過高校內部的教學工作來強化對學生創業能力和創業意識的培訓，讓學生在創業之路上不再是一張白紙。高校可以針對性的設計合理的創業教學課程，幫助學生在創業的過程中學習到更多的創業知識。創業要面臨的是社會整體的大環境，學生對社會經濟環境和政策環境的了解都非常欠缺，院校就可以設計相關的政策和經濟方面的課程，幫助學生了解創業環境現狀。會計專業的學生本身具備一定的財務知識和金融知識，這對于他們在創業過程中解決資金問題有一定的幫助。所以，要利用好學生優勢，幫助他們補充需要的知識，以更好地促進他們創業能力的發揮。

四、結束語

綜上所述，在現階段大環境下，會計專業的學生就業壓力越來越大，院校教育就應當鼓勵學生進行創新創業。高校要加強培養會計專業學生的創新創業教育，把創新創業教育結合到教學當中，有效培養學生的創新意識，使學生的創業思維得到開拓，提高創業的成功率。