“雙一流”建設(shè)背景下高校基層院系校友工作研究

劉堯 劉偉 王平

摘 要：建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，為提升我國(guó)教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，也為新時(shí)期如何辦好社會(huì)主義大學(xué)指明了方向。其中，校友作為高校獨(dú)特的發(fā)展資源，其重要性也日益凸顯。文章在對(duì)高校校友的概念界定、關(guān)系理清的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家“雙一流”建設(shè)的十大任務(wù)，以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，探討新形勢(shì)下高校基層院系校友工作如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，服務(wù)國(guó)家建設(shè)要求。

關(guān)鍵詞：雙一流；建設(shè)任務(wù)；校友工作

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）19-0188-03

Abstract： The construction of world's first-class university and first-class discipline is a major strategic decision of the CPC Central Committee and the State Council， which has laid a solid foundation of long-term development for the enhancement of education and core competitiveness of the country， but also pointed out a correct direction for running a socialist university in the new era. Alumni are the unique developmental resources of colleges and universities， their importance has become increasingly prominent. In this paper， based on the analysis of the concept of University Alumni， and in accordance with the ten major tasks of national double first-rate university construction， we take the Architecture School of Beijing Forestry University as an example and discuss how to adapt to the development of the situation of grass-root college alumni work under the new situation and the requirements of national construction service.

Keywords： double first-rate； construction tasks； alumni work

在國(guó)務(wù)院“雙一流”建設(shè)總體方案中，對(duì)于高校如何推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制，推進(jìn)國(guó)際交流合作都有明確任務(wù)。這些任務(wù)要求高等院校在國(guó)內(nèi)必須與社會(huì)接軌，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合和政產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展；在國(guó)際必須向一流大學(xué)看齊，實(shí)現(xiàn)國(guó)際間更加廣泛的交流與合作。校友作為高校一種獨(dú)特的、重要的社會(huì)資源，在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的重要作用日漸凸顯。與此同時(shí)，隨著高等院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及學(xué)生人數(shù)的不斷增加，校友隊(duì)伍也越來(lái)越龐大，校友整體實(shí)力越來(lái)越重要。僅以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，作為中國(guó)風(fēng)景園林教育的發(fā)源地和教育部一級(jí)學(xué)科排名第一（2012年）的園林人才培養(yǎng)搖籃，在其過(guò)去60多年的發(fā)展史上，共培養(yǎng)了12000名園林專業(yè)人才，目前已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林教學(xué)、科研、業(yè)務(wù)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，占據(jù)了大量核心崗位，形成了業(yè)界的北林現(xiàn)象。因此，如何以校友資源為切入點(diǎn)，建設(shè)行業(yè)一流學(xué)科，已經(jīng)成為院系發(fā)展的重點(diǎn)工作。

一、國(guó)內(nèi)外校友機(jī)構(gòu)發(fā)展情況

早在1821年，美國(guó)威廉姆斯學(xué)院在逐漸認(rèn)識(shí)到校友資源及其產(chǎn)生的重要價(jià)值后，成立了美國(guó)歷史上第一個(gè)正式的大學(xué)校友會(huì)組織，時(shí)至今日，歷經(jīng)近兩百年發(fā)展歷史，美國(guó)大學(xué)的校友會(huì)已經(jīng)構(gòu)建了相對(duì)完善的組織結(jié)構(gòu)和相對(duì)規(guī)范的工作體系，能夠通過(guò)高質(zhì)量的服務(wù)工作來(lái)滿足校友和學(xué)校的相互需求，使校友、母校、社會(huì)三方面達(dá)到共同受益的理想局面。

我國(guó)高校的校友會(huì)工作起步比較遲，發(fā)展歷史也很短暫，20世紀(jì)初，我國(guó)的高校產(chǎn)生了如清華同學(xué)會(huì)、廈門(mén)大學(xué)校友總會(huì)等等類似的校友工作機(jī)構(gòu)。這些同學(xué)會(huì)、校友會(huì)大都是學(xué)校主導(dǎo)或校友自發(fā)組織的群眾性的社會(huì)團(tuán)體，各個(gè)團(tuán)體的組織機(jī)構(gòu)模式不盡相同，也沒(méi)有統(tǒng)一的模式和準(zhǔn)確的職能定位以及完善的制度。但是，在這種早期校友組織或者校友會(huì)組織的帶動(dòng)下，國(guó)內(nèi)其他高校逐漸發(fā)現(xiàn)校友會(huì)的巨大潛能并相繼成立了校友會(huì)。目前，各大高校機(jī)構(gòu)運(yùn)行逐漸步入正軌，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和滿足校友需求提供雙通道平臺(tái)。但受制于中國(guó)大學(xué)的規(guī)模和機(jī)制，高校對(duì)于校友的關(guān)注大部分集中在本校出身的政府機(jī)關(guān)、科研院所、企業(yè)單位的核心人物，校友資源的運(yùn)用也更多局限于社會(huì)資源整合層面，如捐資助教、項(xiàng)目合作等等，遠(yuǎn)未達(dá)到校友資源精細(xì)化管理、人文化關(guān)懷和精準(zhǔn)性服務(wù)。

鑒于上述問(wèn)題，在“雙一流”建設(shè)的大背景下，高校校友工作有必要發(fā)揮基層學(xué)院的作用，在基層學(xué)院設(shè)立院級(jí)校友組織，其作用有三：一是直接對(duì)接一流學(xué)科建設(shè)，有助于校友作用更充分發(fā)揮；二是校、院兩級(jí)校友組織分工合作，有助于校友工作的整體提升；三是以學(xué)院形象拉近校友感情，進(jìn)行精細(xì)化服務(wù)，將更多校友凝聚在學(xué)校周圍。

二、校友概念界定

國(guó)外通常將“高校校友”劃分為學(xué)位校友，非學(xué)位校友和名譽(yù)校友三類。劃分原則針對(duì)是否拿到該校學(xué)位和是否為該校發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在國(guó)內(nèi)，關(guān)于“大學(xué)校友”的概念更傾向于廣義和狹義之分。狹義的校友定義是，在同一所學(xué)校進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)的人，這也是社會(huì)上最通俗的校友概念，例如見(jiàn)面說(shuō)我是清華的，意思即為清華大學(xué)的畢業(yè)生。

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校校友的內(nèi)涵隨著社會(huì)的進(jìn)步以及學(xué)校的發(fā)展不斷地豐富和充實(shí)，廣義的校友概念是一些學(xué)校在新時(shí)期將校友概念外延進(jìn)行拓展，本文認(rèn)為其主要涵蓋四個(gè)方面：一是曾在學(xué)校工作過(guò)的人，包含因故離開(kāi)或退休的人；二是涵蓋所有學(xué)歷教育形式（包括研、本、專、函、夜等）在校學(xué)習(xí)過(guò)的人；三是和學(xué)校長(zhǎng)期保持聯(lián)系并有一定貢獻(xiàn)的人，例如聘請(qǐng)的客座教授，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或評(píng)審專家，時(shí)常來(lái)學(xué)校講學(xué)交流或保持合作；四是對(duì)學(xué)校有特殊關(guān)注的人，例如因?yàn)樾袠I(yè)背景或其他關(guān)系，時(shí)常關(guān)注學(xué)校發(fā)展并有互動(dòng)。這四類人的共同之處在于都對(duì)學(xué)校有特殊感情，看到學(xué)校相關(guān)的動(dòng)態(tài)和事件會(huì)關(guān)注，會(huì)以學(xué)校為榮，也都是學(xué)校發(fā)展的外部力量。因此，我們將校友廣義的范疇定位在，對(duì)學(xué)校有感情投入和情感維系的所有人。

三、校友和學(xué)校，院系三者之間的關(guān)系理清

在新的時(shí)代背景下，學(xué)校，學(xué)院和校友，共同構(gòu)成了高校校友工作內(nèi)部的三主體，三者之間的關(guān)系像是一個(gè)穩(wěn)定的三角形。在校級(jí)和院級(jí)校友組織的分工上，在學(xué)校層面，整體上完成校友工作的發(fā)展規(guī)劃和統(tǒng)籌管理，并對(duì)基層學(xué)院進(jìn)行具體指導(dǎo)；在院系層面，從實(shí)施角度對(duì)學(xué)校的規(guī)劃進(jìn)行積極推進(jìn)并落實(shí)完成，做到有效支撐。

當(dāng)學(xué)校和院系共同面對(duì)校友時(shí)，學(xué)校更加側(cè)重大型節(jié)慶日的總體規(guī)劃和籌備（如整數(shù)年校慶）、學(xué)校各地校友會(huì)的布局、學(xué)校校友工作的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、學(xué)校整體性宣傳等統(tǒng)籌管理，做好“面”上的工作；院系則更加側(cè)重校友專業(yè)性工作和交流、班集體聯(lián)結(jié)、多角度溝通等精細(xì)服務(wù)，完成“點(diǎn)”上的工作。

在校友層面，學(xué)校對(duì)校友而言，是其步入社會(huì)后的名片和身份象征，也是其在行業(yè)發(fā)展的資源庫(kù)和支持平臺(tái)，校友對(duì)學(xué)校層面更多對(duì)其文化的認(rèn)同和對(duì)其整體的感恩；學(xué)院對(duì)校友而言，則是學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方，這里有自己最敬愛(ài)的老師和最親切的同學(xué)，校友對(duì)學(xué)院層面更多是對(duì)其感情的寄托和深刻的回憶。

四、基層院系和校友之間的有效鏈接

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)站在學(xué)校層面對(duì)于校友工作的研究已經(jīng)非常深入，本文將以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，重點(diǎn)探討基層院系和校友之間的關(guān)系的有效鏈接。

在一流學(xué)科建設(shè)的背景下，基層院系和校友之間是一個(gè)持續(xù)相互造就的過(guò)程，基層院系要實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展，離不開(kāi)校友資源的整體社會(huì)影響力和直接支持；而院系圍繞一流學(xué)科的大發(fā)展也為校友的行業(yè)整體地位和未來(lái)人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在這個(gè)持續(xù)相互造就的過(guò)程中，首先需要學(xué)院對(duì)校友在思想上重視、在身份上尊重、在服務(wù)上精細(xì)，在機(jī)制上落實(shí)，以形成文化凝聚力、情感向心力和工作執(zhí)行力。這是校友工作得到提升的根本保障。其次在院系和校友的關(guān)系上，需要雙方能夠建立一些途徑進(jìn)行雙向鏈接和互動(dòng)，只有達(dá)到共贏和可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，校友工作才能真正做好。

在院系對(duì)于校友方面，學(xué)院可采取的辦法可歸納為四個(gè)方面：一是通過(guò)搭建線上線下平臺(tái)促進(jìn)校友之間的聯(lián)系，比如線上建設(shè)各專業(yè)、各年級(jí)的微信和qq群，線下成立區(qū)域性的行業(yè)校友分會(huì)，用于行業(yè)交流、感情聯(lián)系和資源共享；二是通過(guò)供給資源拓寬校友發(fā)展空間，如依托學(xué)院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)平臺(tái)，通過(guò)供給資源拓寬校友發(fā)展空間，為校友發(fā)展提供助力；三是通過(guò)定制服務(wù)凝聚校友感情；四是通過(guò)專業(yè)幫扶成為校友智庫(kù)。以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，依托掛靠在學(xué)院的中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)和全國(guó)風(fēng)景園林碩士專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，為校友提供行業(yè)研學(xué)機(jī)會(huì)，主辦《風(fēng)景園林》雜志為校友提供行業(yè)前沿信息和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；通過(guò)定制服務(wù)凝聚校友感情，為畢業(yè)10年、20年、30年等整周年的校友集體免費(fèi)贈(zèng)送學(xué)院紀(jì)念衫，為回校聚會(huì)校友提供場(chǎng)地和校友紀(jì)念品等；通過(guò)專業(yè)幫扶為校友提供技術(shù)支持，依托學(xué)院城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境北京實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)園林教學(xué)示范中心、生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)研究院等教研平臺(tái)，為校友解決事業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

在校友對(duì)于院系方面，校友作為個(gè)體，有為母校提供支持和回饋母校的原動(dòng)力，但在方法路徑上需要學(xué)院提供可行性路徑，具體途徑可以從四個(gè)方面著手：一是通過(guò)捐資助教支持院系建設(shè)；二是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享解答學(xué)子疑惑；三是通過(guò)信息反饋提供行業(yè)素材；四是通過(guò)社會(huì)支持助力院系發(fā)展等等。以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，通過(guò)捐資助教支持學(xué)院建設(shè)，近年來(lái)，以知名上市企業(yè)的校友為代表已經(jīng)設(shè)立學(xué)院建設(shè)和獎(jiǎng)助學(xué)金15項(xiàng)，總捐款額度累計(jì)4500萬(wàn)；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享解答學(xué)子疑惑，以就業(yè)風(fēng)向標(biāo)、職面訪談、畢業(yè)典禮等活動(dòng)為平臺(tái)，累計(jì)邀請(qǐng)校友300余人次為在校生解答學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題，受眾學(xué)子2000人；通過(guò)信息反饋提供專業(yè)第一手資料，除每年畢業(yè)生的校友登記卡外，學(xué)院針對(duì)不同發(fā)展階段、不同專業(yè)的校友全面調(diào)研，反饋信息690條，用于指導(dǎo)學(xué)院教學(xué)、就業(yè)和學(xué)生發(fā)展規(guī)劃；通過(guò)多方支持助力學(xué)院發(fā)展，學(xué)院11000多校友，很多人已成為行業(yè)中堅(jiān)，在推動(dòng)校企合作、保持學(xué)科地位、增加社會(huì)影響等多方面為學(xué)院提供支持。

總之，通過(guò)院系和校友的有效鏈接，極大的解決了目前高校校級(jí)校友會(huì)的粗獷式做法，也為“雙一流”建設(shè)中的多項(xiàng)任務(wù)探索出一種有效的發(fā)展途徑和實(shí)現(xiàn)方式。

五、“雙一流”建設(shè)和院系校友工作有效融合的思考和嘗試

如何借助雙一流建設(shè)的大背景，將校友工作融入院系建設(shè)整體工作？院系和校友的鏈接是前提，而真正通過(guò)校友工作促進(jìn)院系和學(xué)校的發(fā)展，則需要具有將校友工作融入學(xué)院整體的高視野和大格局。

在國(guó)務(wù)院出臺(tái)的“雙一流”建設(shè)總體方案中，明確了高校發(fā)展的五大建設(shè)任務(wù)和五大改革任務(wù)，其中包括建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等五項(xiàng)建設(shè)任務(wù)；加強(qiáng)改進(jìn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破、構(gòu)建社會(huì)參與機(jī)制、推進(jìn)國(guó)際交流合作等五項(xiàng)改革任務(wù)。在校友工作中，能否將其具體工作細(xì)化，融入到具體建設(shè)任務(wù)之中，最終實(shí)踐共贏發(fā)展，北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院也進(jìn)行了深度思考和多種嘗試，從以下十個(gè)方面開(kāi)展校友工作，具體落實(shí)“雙一流”建設(shè)任務(wù)要求。

一是將校友工作融入整體規(guī)劃。教育部“十三五”規(guī)劃中提出，要引導(dǎo)高校面向市場(chǎng)主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和資源配置，完成這項(xiàng)工作，需要這樣一群人：有社會(huì)工作經(jīng)歷、懂北林專業(yè)、有北林情懷、愿為北林提供幫助，無(wú)疑，校友群體是最合適人選。這點(diǎn)在學(xué)校的“十三五”規(guī)劃中有所體現(xiàn)，在園林學(xué)院的規(guī)劃中也制定了詳細(xì)計(jì)劃；第二，在大類招生背景下的，校友效應(yīng)對(duì)于學(xué)院口碑和招生影響巨大，從某種意義上說(shuō)，學(xué)院未來(lái)的發(fā)展和校友發(fā)展息息相關(guān)，在這一點(diǎn)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面達(dá)成了一致共識(shí)。

二是將校友工作融入師資建設(shè)。建設(shè)一流師資隊(duì)伍可以借助校友的學(xué)術(shù)實(shí)力，打造“專職+兼職”的綜合師資隊(duì)伍。學(xué)院聘請(qǐng)70余名校友擔(dān)任客座教授定期回校講座；設(shè)立陳俊愉教育基金、棕櫚青年教師基金鼓勵(lì)教師發(fā)展；成立以校友為主力的風(fēng)景園林學(xué)科建設(shè)專家咨詢組提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)。

三是將校友工作融入文化傳承創(chuàng)新。園林學(xué)院分別在北京、深圳、杭州舉辦著名老教授學(xué)術(shù)思想研討會(huì)（行業(yè)的三位院士汪菊淵、陳俊愉、孟兆禎和國(guó)際風(fēng)景園林大師孫筱祥都位列其中），增加文化傳承的同時(shí)凝聚校友感情；學(xué)院借助每年一屆的園林之夜師生聯(lián)歡晚會(huì)和迎新、畢業(yè)典禮等大型學(xué)院文化活動(dòng)，凝練學(xué)院精神文化，邀請(qǐng)眾多校友回校參與演出和出席典禮，增加校友歸屬感；學(xué)院倡導(dǎo)成立組建了“肖莊園林”“生態(tài)生活”等眾多各類型校友微信群，精心維護(hù)校友交流的資源平臺(tái)。

四是將校友工作融入課程體系建設(shè)。園林學(xué)院定期邀請(qǐng)多名校友參與研究生聯(lián)合教學(xué)；邀請(qǐng)多領(lǐng)域校友做客園林講堂拓展學(xué)術(shù)視野；建立人合生態(tài)校友基金支持本科設(shè)計(jì)課程實(shí)踐，建立京林園林基金贊助研究生設(shè)計(jì)課程競(jìng)賽。此外，學(xué)院針對(duì)不同發(fā)展階段、不同專業(yè)的校友全面調(diào)研，反饋信息近千條，用于指導(dǎo)學(xué)院教學(xué)和學(xué)生發(fā)展規(guī)劃。

五是將校友工作融入學(xué)生培養(yǎng)。新生入學(xué)階段，園林學(xué)院組織全體新生赴中國(guó)園林博物館參觀學(xué)習(xí)，由優(yōu)秀校友，園博館館長(zhǎng)講授入學(xué)第一課；大四階段，全體學(xué)生赴蘇杭進(jìn)行為期一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，由優(yōu)秀校友，蘇州園林設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)交流；求職階段，眾多優(yōu)秀校友企業(yè)吸納畢業(yè)生，比如杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)在當(dāng)?shù)乇姸嘈Ｓ训闹С窒拢蛯W(xué)院簽訂了五年定向招聘計(jì)劃。

六是將校友工作融入國(guó)際交流。國(guó)際化建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的重要方向，近年來(lái)，我院國(guó)際交流和學(xué)生留學(xué)率持續(xù)增高，園林學(xué)院充分利用留學(xué)校友資源，搭建園林人的心靈驛站等線上留學(xué)支持平臺(tái)，并定期邀請(qǐng)歸國(guó)校友回校傳授經(jīng)驗(yàn)。

七是將校友工作融入社會(huì)服務(wù)。依托校友資源，學(xué)院在風(fēng)景園林領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家智庫(kù)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研深度融合、科技成果轉(zhuǎn)化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革承擔(dān)行業(yè)責(zé)任，為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)提供多元化支撐。近年來(lái)，在各地校友的聯(lián)系和支持下，學(xué)院為中國(guó)區(qū)域園林建設(shè)培訓(xùn)了大量技術(shù)骨干，如太原、石家莊、南寧、杭州、鄭州等地組織園林系統(tǒng)培訓(xùn)班，就行業(yè)發(fā)展和專業(yè)技術(shù)多次來(lái)校培訓(xùn)，為中國(guó)整體行業(yè)的管理水平提升提供助力。

八是將校友工作融入學(xué)科建設(shè)。在正在進(jìn)行的一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，校友評(píng)價(jià)是一項(xiàng)重要指標(biāo)，以此為契機(jī)，學(xué)院加強(qiáng)和各層級(jí)校友群體的聯(lián)系，建立數(shù)千人的核心校友庫(kù)，通過(guò)專家咨詢、課程評(píng)價(jià)、課題合作、項(xiàng)目共建等形式，切實(shí)提高了學(xué)科的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)科發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

九是將校友工作融入思政引領(lǐng)。線上，學(xué)院推出園林人的似水年華系列，以時(shí)間為軸，陸續(xù)推出劉思九等知名校友10余期，發(fā)揮園林榜樣的引領(lǐng)示范作用，為學(xué)生提供了精神食糧；線下，每年畢業(yè)季邀請(qǐng)行業(yè)知名校友站在不同發(fā)展階段為畢業(yè)生指引方向；多次邀請(qǐng)包括東方園林董事長(zhǎng)，中國(guó)女設(shè)計(jì)師第一人等知名校友來(lái)校交流，將其事跡在各種平臺(tái)宣傳推廣，激勵(lì)在校生前行。

十是將校友工作融入對(duì)外宣傳。學(xué)院借助優(yōu)秀校友力量，和央視、住建部聯(lián)合拍攝園林大型紀(jì)錄片；支持校友成立校友文化工作坊，設(shè)計(jì)北林校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)等等。在學(xué)院的支持下，這些校友成就母校的同時(shí)也成就了自己。

綜上所述，“雙一流”建設(shè)為校友工作的開(kāi)展提供了廣闊的前景，同時(shí)也為校友工作的提升提出了更高的要求。以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，新時(shí)期校友工作需要高校校、院兩級(jí)管理者認(rèn)真思考，認(rèn)真探討校友工作和全面工作的關(guān)系，最終帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。

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