淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代的運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育

劉青

摘 要：運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作的有效性關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果和競(jìng)技體育的成果，大數(shù)據(jù)的到來(lái)，給運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作人員面臨一定挑戰(zhàn)，如：獲取運(yùn)動(dòng)員信息的不對(duì)稱，運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)的分析問(wèn)題，缺乏大數(shù)據(jù)思維等，這要求運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作人員與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，可建立完善的數(shù)據(jù)信息制度，同時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作者的數(shù)據(jù)應(yīng)用能力，推進(jìn)思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；運(yùn)動(dòng)隊(duì)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）19-0170-03

Abstract： The effectiveness of ideological and political education is related to the athletes' training effect and result. Big data have brought opportunities and challenges to the ideological and political education. The ideological and political education workers face challenges， such as： access to athlete information asymmetry， analysis of athlete information data， lack of thinking in big data， etc. This requires the ideological and political education workers to innovate continuously， keep up with the times， establish a consummate data information system， strengthen the application ability of data application and promote ideological and political education.

Keywords： big data； sports team； ideological and political education

引言

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高了人類對(duì)數(shù)據(jù)信息的收集和處理能力，“大數(shù)據(jù)”正在改變?nèi)藗儗?duì)信息的固有印象和使用方式。我國(guó)對(duì)于大數(shù)據(jù)的研究從2013年起呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)趨勢(shì)，業(yè)界稱2013年為大數(shù)據(jù)元年[1]，截至2017年3月16日，以“大數(shù)據(jù)”為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)檢索核心期刊文獻(xiàn)共1079篇，其中1024篇出自2013年及以后，涉及40門學(xué)科。可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)為學(xué)術(shù)界所熱議，滲入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育面臨大數(shù)據(jù)帶來(lái)的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作人員應(yīng)抓住機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)，更好地服務(wù)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育。

一、大數(shù)據(jù)的定義

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)具有必然性，是“信息爆炸已經(jīng)積累到了一個(gè)開始引發(fā)變革的程度”[2]，由量變導(dǎo)致質(zhì)變的結(jié)果。隨著大數(shù)據(jù)的流行，大數(shù)據(jù)的定義呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，達(dá)成共識(shí)具有一定難度，李學(xué)龍[3]較為全面地闡述了大數(shù)據(jù)的定義，其中一個(gè)觀點(diǎn)：美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究院NIST則認(rèn)為“大數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)的容量、數(shù)據(jù)的獲取速度或者數(shù)據(jù)的表示限制了使用傳統(tǒng)關(guān)系方法對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理能力，需要使用水平擴(kuò)展的機(jī)制以提高處理效率”。可以說(shuō)，隨著網(wǎng)絡(luò)寬帶、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，它已經(jīng)越來(lái)越深入地滲透到社會(huì)生產(chǎn)和生活各方面，并促使社會(huì)生產(chǎn)和生活發(fā)生巨大變化，其中包括運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育。

大數(shù)據(jù)在教育方面，具有一定的作用[4]。運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育也包含在其中，大數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)和評(píng)估運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分析，探索對(duì)運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)方法和內(nèi)容，提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的有效性。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育決策方面，大數(shù)據(jù)幫助運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作者更加清晰地了解現(xiàn)狀和掌握更全面、更有價(jià)值的信息，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育決策過(guò)程中，對(duì)制定、實(shí)施和調(diào)整具體的思想政治教育政策，起到一定的作用。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的評(píng)價(jià)方面，大數(shù)據(jù)提供技術(shù)和方法的支撐，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育客觀和全面的開展。同時(shí)，大數(shù)據(jù)可以完善質(zhì)量監(jiān)控體系，可以對(duì)影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的因素進(jìn)行調(diào)控，進(jìn)而保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的有效實(shí)施。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）獲取信息的不對(duì)稱性

信息不對(duì)稱是指交易中的各人擁有的信息不同。在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等活動(dòng)中，一些成員擁有其他成員無(wú)法擁有的信息，由此造成信息的不對(duì)稱[5]。一方面，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的工作人員獲取大量運(yùn)動(dòng)員的數(shù)據(jù)和信息，教練員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)運(yùn)用收集到的信息，解決運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，順利開展對(duì)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育。另一方面，在收集運(yùn)動(dòng)員信息的過(guò)程中，和信息被收集對(duì)象相比，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的工作人員的信息獲取速度和數(shù)量相對(duì)處于弱勢(shì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作的有效性受到影響。

（二）信息數(shù)據(jù)的獲取和分析具有挑戰(zhàn)性

通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的充分挖掘，有效利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問(wèn)題，做出相應(yīng)的精確決策，是提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作質(zhì)量的有效途徑。傳統(tǒng)信息采集方式，如問(wèn)卷調(diào)查，具有刻意和掩飾性的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，從而避免傳統(tǒng)信息采集方式的特點(diǎn)。邊衛(wèi)[6]在專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中闡述了管理信息系統(tǒng)的功能，所謂管理信息系統(tǒng)，是一個(gè)由人和計(jì)算機(jī)等組成的，能進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、傳遞、儲(chǔ)存加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)，具有計(jì)劃、預(yù)測(cè)、控制和輔助決策等功能。但是，運(yùn)動(dòng)員的情緒、感受和對(duì)事件的態(tài)度等，這些信息在傳統(tǒng)的采集方式上無(wú)法量化，傳統(tǒng)的方法不能夠合理地描述和統(tǒng)計(jì)，如何科學(xué)地整理、匯總、分析信息數(shù)據(jù)，獲得直觀的分析結(jié)果用于決策參考，達(dá)到運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)的可視化[7]，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作人員來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性，運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏專業(yè)的數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)和分析人才，對(duì)目前運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)具有一定難度。

（三）數(shù)據(jù)歸屬的專有性

運(yùn)動(dòng)員在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，個(gè)人信息的自由和安全受到了威脅[8]。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)分析具有多面性的特點(diǎn)，一方面，合理利用分析結(jié)果，既能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展也能為用戶提供更好的服務(wù)。另一方面，不合理運(yùn)用分析結(jié)果，不但對(duì)企業(yè)造成不良的影響，更會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生活造成煩惱和威脅，隨著企業(yè)擁有數(shù)據(jù)量的不斷增大，甚至?xí)?duì)整個(gè)社會(huì)造成一定不良影響[9]。日常生活中，運(yùn)動(dòng)員使用淘寶、京東和亞馬遜等平臺(tái)進(jìn)行購(gòu)物，使用百度、谷歌瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，使用微信、微博和QQ等社交軟件，運(yùn)動(dòng)員在應(yīng)用各個(gè)平臺(tái)時(shí)，每個(gè)平臺(tái)可以獲取相應(yīng)獨(dú)家的運(yùn)動(dòng)員信息，如購(gòu)物習(xí)慣，網(wǎng)頁(yè)瀏覽習(xí)慣，以及社交關(guān)系網(wǎng)。這種數(shù)據(jù)歸屬的專有性對(duì)運(yùn)動(dòng)員將會(huì)產(chǎn)生一些不良影響，在信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的背景下，運(yùn)動(dòng)員群體離不開網(wǎng)絡(luò)，是使用網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)群體，運(yùn)動(dòng)員在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行瀏覽網(wǎng)頁(yè)的信息，聊天信息，購(gòu)物消費(fèi)記錄以及接收保存的文件信息，這些個(gè)人活動(dòng)信息都有被泄露的可能性，掌握在其他機(jī)構(gòu)或他人手中，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員很多資料的數(shù)據(jù)化，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人信息的自由和安全受到各方面的威脅，不利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作的展開。

（四）信息數(shù)據(jù)具有數(shù)字鴻溝性

數(shù)字鴻溝是不同群體獲取和利用信息資源過(guò)程中出現(xiàn)的知識(shí)鴻溝，反映了不同群體使用信息技術(shù)和利用信息資源方面的能力差距，數(shù)字鴻溝不僅僅反映了信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施和使用水平上的差異，更是反映了知識(shí)的差距。在使用信息通信技術(shù)時(shí)，需要軟硬件的同時(shí)，還需要一定的教育水平和信息素養(yǎng)，較好的教育水平，一般都具有較高的信息技術(shù)使用能力，通過(guò)利用計(jì)算機(jī)信息硬件和互聯(lián)網(wǎng)等軟件，獲取信息[10]。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，運(yùn)動(dòng)員和教練員原有的信息環(huán)境不同，每個(gè)人獲取信息和運(yùn)用信息的能力不同，造成了每個(gè)人獲取和利用信息的差距，導(dǎo)致了信息數(shù)據(jù)具有一定的數(shù)字鴻溝性，并且這種鴻溝會(huì)在原有的數(shù)字鴻溝上繼續(xù)加深，形成一定的差距。運(yùn)動(dòng)隊(duì)在遇到數(shù)字鴻溝問(wèn)題時(shí)，教練員需要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的信息數(shù)據(jù)有一個(gè)不斷地收集、挖掘和分析的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作，反之，這種信息數(shù)據(jù)的鴻溝性會(huì)被加深，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育工作產(chǎn)生不利影響。

（五）大數(shù)據(jù)思維挑戰(zhàn)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，其速度遠(yuǎn)超越相應(yīng)配套設(shè)施的更新速度，其中思想政治教育理念、技術(shù)支撐條件、參與人員的素質(zhì)等方面未及時(shí)做出有效反應(yīng)。在大數(shù)據(jù)背景下，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的良性發(fā)展受到限制，大數(shù)據(jù)的思維模式和中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式存在差異性，其中傳統(tǒng)模式下，教練員和相關(guān)工作人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行言傳身教和循循善誘的形式，大數(shù)據(jù)的思維則是倡導(dǎo)針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體[11]，實(shí)施個(gè)性化的價(jià)值預(yù)判和干預(yù)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育工作中主要是各隊(duì)的教練員，多年的訓(xùn)練和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年累積的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在一定程度上阻礙教練員們形成大數(shù)據(jù)意識(shí)，不利于教練員們理解和使用大數(shù)據(jù)帶來(lái)的新技術(shù)和新方法，從而導(dǎo)致大數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育無(wú)法創(chuàng)造應(yīng)用價(jià)值，因此，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的工作人員有意識(shí)地樹立大數(shù)據(jù)的意識(shí)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合大數(shù)據(jù)的思維，將大數(shù)據(jù)的價(jià)值融入到運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育中，以適應(yīng)訓(xùn)練和教學(xué)從封閉到開放和內(nèi)容多元[12]。利用大數(shù)據(jù)思維，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練出現(xiàn)的某一代表性問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)證研究，為運(yùn)動(dòng)員制定個(gè)性化的思想政治教育內(nèi)容和方法。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）建設(shè)具有數(shù)據(jù)利用能力的運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作者隊(duì)伍

其一，在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作中，引導(dǎo)教練員及相關(guān)思想教育工作人員樹立大數(shù)據(jù)的意識(shí)，具有對(duì)數(shù)據(jù)信息的敏感性，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作有側(cè)重的發(fā)展。其二，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育中的作用，需要提高教練員和相關(guān)工作人員對(duì)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用能力，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)[13]，如：統(tǒng)計(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)具有平等、開放、便捷和可選擇性的特點(diǎn)，可將互聯(lián)網(wǎng)作為運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育的一個(gè)重要途徑，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的力量，將其開發(fā)成運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作強(qiáng)有力的工具，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作者貼近運(yùn)動(dòng)員、以更易于融入運(yùn)動(dòng)員的方式開展高質(zhì)量的思想政治教育提供了可能性[14]。例如：可開通運(yùn)動(dòng)隊(duì)的微信討論群，其主要作用是收集訓(xùn)練基地和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各種信息，如訓(xùn)練場(chǎng)地器械的修理和維護(hù)、食堂衛(wèi)生問(wèn)題、訓(xùn)練計(jì)劃、其它求助信息等，通過(guò)這一平臺(tái)，運(yùn)動(dòng)員、教練員、后勤工作人員均可以及時(shí)看到運(yùn)動(dòng)員所反映的問(wèn)題并及時(shí)加以解決。在一定程度上，教練員以及職能部門工作人員對(duì)微信平臺(tái)的關(guān)注，是信息收集和數(shù)據(jù)利用的一個(gè)過(guò)程，解決問(wèn)題的過(guò)程同時(shí)也是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想政治教育的。將思想政治教育與運(yùn)動(dòng)員的日常生活訓(xùn)練相結(jié)合，幫助運(yùn)動(dòng)員樹立正確的價(jià)值觀，提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性，樹立合理有追求的目標(biāo)計(jì)劃，在運(yùn)動(dòng)員中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)先進(jìn)分子，培養(yǎng)具有馬克思主義堅(jiān)定信念的體育人才。

（二）建立完善的數(shù)據(jù)信息制度

事物具有兩面性，大數(shù)據(jù)一方面在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育方面具有潛在的價(jià)值，另一方面，存在運(yùn)動(dòng)員個(gè)人信息安全的問(wèn)題[15]，建立完善的數(shù)據(jù)信息制度是保障大數(shù)據(jù)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作中得以充分運(yùn)用的前提。有關(guān)運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)的收集、研究權(quán)限和范圍、運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)的利用原則和安全問(wèn)題等，都需要建立和完善相關(guān)的制度以界定和保障。運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育只有在確保不侵犯運(yùn)動(dòng)員個(gè)人隱私、避免運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)被濫用的前提下，才能開展數(shù)據(jù)挖掘分析工作。

因此，可根據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作需要，建立相應(yīng)的完善的數(shù)據(jù)利用標(biāo)準(zhǔn)化流程，制度的建立規(guī)范運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)的利用，教練員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)相關(guān)工作人員能夠密切配合，確保思想政治教育在運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員間正常開展。大數(shù)據(jù)讓運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作可以從宏觀運(yùn)動(dòng)員群體走向個(gè)別運(yùn)動(dòng)員，為思想政治教育個(gè)性化提供了可能。運(yùn)動(dòng)員是具有個(gè)人思想的一個(gè)群體，思想變化具有一定的可能性，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育者對(duì)運(yùn)動(dòng)員的工作應(yīng)盡可能做到全面、深入、細(xì)致等特點(diǎn)，合理利用大數(shù)據(jù)，較全面地掌握運(yùn)動(dòng)員思想的變化，以便對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的事件進(jìn)行解讀，及時(shí)掌握運(yùn)動(dòng)員的事件和關(guān)注問(wèn)題的話語(yǔ)權(quán)，將正確的思想政治觀點(diǎn)貫穿始終，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃的完成，保持其對(duì)競(jìng)技體育的熱誠(chéng)，以及培養(yǎng)正確的思想政治觀念。

四、結(jié)束語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育工作面臨如下挑戰(zhàn)，獲取運(yùn)動(dòng)員信息時(shí)的不對(duì)稱性，獲取和分析運(yùn)動(dòng)員信息數(shù)據(jù)時(shí)的挑戰(zhàn)性，運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)歸屬的專有性，信息數(shù)據(jù)的數(shù)字鴻溝性，同時(shí)大數(shù)據(jù)的思維挑戰(zhàn)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育隊(duì)伍。因此運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治工作人員要積極適應(yīng)大數(shù)據(jù)帶來(lái)變化和挑戰(zhàn)，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想政治教育工作中進(jìn)行改善和創(chuàng)新，一方面，運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育者要樹立大數(shù)據(jù)的意識(shí)，同時(shí)提高整個(gè)工作隊(duì)伍對(duì)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用能力，更好地為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行及時(shí)有效的思想政治教育。另一方面，建立完善的數(shù)據(jù)信息制度，為了能夠有效安全地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)員的數(shù)據(jù)，確保不侵犯運(yùn)動(dòng)員個(gè)人隱私的前提下，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)的挖掘和分析工作，通過(guò)合理安全地利用大數(shù)據(jù)，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)思想政治教育者提供了真實(shí)的科學(xué)依據(jù)，具有針對(duì)性和實(shí)效性，從而推動(dòng)思想政治教育在運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作中的開展。

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