論漢代神仙思想在漢唐古典舞訓練中的體現

摘要：神仙思想貫穿著漢代文化的始終。無論在宗教中還是在文學藝術中都有體現，尤其漢畫像上有著很多羽化登仙的形象，而這恰恰與漢代舞蹈有著千絲萬縷的聯系。本篇論文著重談論的是漢唐古典舞訓練中神仙思想的體現，通過史料的分析以及漢代的審美觀，結合漢唐古典舞的動態訓練，由形態到思想來闡述漢唐舞中滲透出的漢代神仙思想，以此來對我們更深入的了解漢唐古典舞中的文化折射帶來一定的啟示。

關鍵詞：漢代舞蹈；神仙思想；審美特點；宗教；羽化升仙

一、漢代神仙思想

1.飛升思想在漢代宗教中的體現

從宗教藝術的一般性特點、兩個世界神仙系的結構比較、西王母至上神的努力等方面，描述漢畫像石宗教藝術的性質和基本內容，認識漢畫像石圍繞長生主題構筑另一個世界的豐富宗教內容。并希望這樣的價值認識，改變過分依賴文獻認識漢代宗教發展的現狀。 再次，對漢畫像石一些具體內容的深入討論。從墓葬繪畫、漢墓建設、墓葬文字、畫像石棺、動物圖像等方面，認識漢畫像石在藝術表達上的發展特征。

2.神仙思想與漢畫舞蹈的形態象征

通過大量的舞蹈畫面我們認識到，漢代舞蹈有意識地使用了特有的飛動形態作為其神仙思想的象征意義之具象表征。比如，漢畫像的分層描繪是用簡單的橫線表現了漢代人對天界、人間、陰間宇宙層級的認識外化。研究發現，大多數樂舞圖像在分層的畫面中還是留在人間一欄里，但這并不妨礙今人理解漢人“天人合一”、“天人感應”的樂舞文化場，也說明墓葬中使用的漢畫像樂舞在娛人和娛神方面，具有同樣的身體投射。

二、漢唐古典舞訓練中神仙思想的體現

1.空中塑形

漢唐古典舞技術、技巧彰顯古典藝術的審美，傳達古典藝術的思想精髓。尤其是跳躍類，除了起跳和跳落的方法與形態分類外，還有豐富多彩的空中舞姿，比如空中盤腿舞姿、空別腿舞姿、空中絞魚舞姿等。以空中吸腿舞姿中的托月跳為例，左腿前大吸腿；右臂手托云式，左臂擔山式，頭看上手的方向。從這個舞姿來看，舞者的頭仰望著天，手好似托著云朵，翱翔于天的姿態，展現出一種直沖云霄的氣勢和對天的向往。正是這種對天的無比敬仰和向往，體現出一種漢代所獨有的“上升”精神。在西漢，董仲舒將儒學神學化后，“天”在漢代人心中就升級到了至尊無上的地位，“天人合一”思想變得更加神秘。正是由于“天”的這份神秘性，給了先民們廣闊的想象空間。漢代人想通過 “飛升”、“升天”、“成仙”等途徑來得到永恒的生命，這種永恒主要體現在一種精神上的超脫。從乘龍御風的飛到神仙的下凡，漢代人用自己的理解實現了飛的理想。漢代舞人所特有的那種神仙落凡間的世俗浪漫氣質不單單從漢唐古典舞中空中塑形這部分來體現，更多的從“舞袖”、“盤鼓舞”這些特技訓練中所體現。

2.特技訓練

（1）、舞袖

原始時期，人們祭祀、祭天、祭神。常把鳥視為一種神圣的象征，許多氏族都有鳥類的名號，在先民的巫術思想中“通天”是一種精神寄托，而鳥圖騰，作為一種神圣的形象，人們賦予它與天神溝通的寓意。先民喜歡飛翔的姿態，像鳥一樣自由翱翔，漢代舞人通過“袖”來代替鳥的翅膀，來達到“飛升”的理想。這樣的服裝衣料十分輕便，舞者揮灑自如營造了一種“體輕如風”、“ 輕盈飄逸”的氣質。以漢畫像磚上的長袖舞為例，其韻律似飛云流瀑、舞姿騰空翱翔。這種飛騰的舞蹈美學特征正是漢代人不拘形式、外向征服、欲與天公試比高的性格展現。在漢唐古典舞特技訓練中，有著“飄”、“擺”、“搭”、“繞”、“閑鶴凌云”等組合，這些組合快慢不一、有急有緩、縱橫交錯，袖隨著舞者變換動作飄繞纏綿，飛揚于空，舞姿變幻莫測，如浮云，似流波，令人陶醉，使人神怡。體現了漢代袖舞獨特的“龍飛鳳舞”的天地觀而這種龍鳳的形象在文化中的出現，就帶有“天人合一”的思想內涵和對自然的崇拜之情。

（2）、盤鼓舞

在遠古時期，鼓被尊奉為通天的神器，主要作為以祭祀為主的器具被人們廣泛的應用，尤其是在狩獵征戰中。漢代儒道互補，盤鼓舞就具有鮮明的道家羽化升仙的思想。在舞蹈中，鼓象征著太陽，盤象征著星辰，舞人在盤鼓上起舞，就好似在太空上翩然遨游，表現出人們對于神仙的向往，充滿著天真浪漫的情懷。在漢唐古典舞特技課中，它不但有著各種高難的技巧，也有著技巧中的情感體現，它是一門“同時將其與舞蹈自身的運動形式相融匯，從而創造出既有高超的雜技技巧又具有柔美的舞蹈韻律的形態形象。”由于盤鼓舞屬于俗樂舞，因此它具有鮮明的漢代百戲的特點——技巧性與舞蹈表演的高度融合。這里強調的技巧性中的跳、轉、翻不同于芭蕾舞延伸出的跳、轉、翻，盤鼓舞中的技巧性指的是具有中國傳統意義的技巧，強調多變性與風格性，更多的運用在隨著舞姿的動態，將技巧融入動勢中，在“順”、“和”中生變，讓人看不出始終，這也體現了中國的傳統文化——靜中生變、動中趨和，同時也是盤鼓舞的特點與難度所在。

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作者簡介：寧孝臣，1988年出生，男，漢族，吉林省長春市人，聊城大學音樂學院舞蹈教師，助教職稱，畢業于北京舞蹈學院，現就讀于聊城大學音樂學院2014級藝術學專業研究生。

（作者單位：聊城大學音樂學院）