電子仿真軟件應(yīng)用于電子電工教學(xué)中的益處

黃萬莉

摘 要：我國各類院校為了提升教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，大量高校都引入了計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)，適應(yīng)社會的發(fā)展和追求，在電子電工教學(xué)的過程中，電子仿真軟件的使用成為了一種新世代的潮流，而且仿真軟件的使用對于提升各類院校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有非常重要的作用。本文電子電工教學(xué)中電子仿真軟件運用的作用、缺點和電子仿真軟件的使用對于電子電工教學(xué)的意義進(jìn)行了分析和討論。

關(guān)鍵詞：電子仿真；電子電工教學(xué)；應(yīng)用

電子仿真軟件主要是由計算機(jī)為主體，讓計算機(jī)系統(tǒng)在對原理進(jìn)行分析時，能夠建立出相對應(yīng)得模型，讓學(xué)生通過模型的表現(xiàn)和真實講解，讓學(xué)生能夠更加深入的理解原理，并且對于原理的使用能夠充分的掌握。而且，將電子仿真軟件應(yīng)用到電子電工教學(xué)的過程中，不僅僅能夠幫助學(xué)生對原理的理解，更能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生課堂的聽課效率和教學(xué)質(zhì)量。另外，電子仿真軟件的使用能夠?qū)⒄n本上的理論知識展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠操作簡單的電子設(shè)備，提升學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的過程中，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1 電子電工教學(xué)中電子仿真的作用

1.1 在理論教學(xué)中的作用

在傳統(tǒng)的電工電子電工教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的理論知識教學(xué)方法是一種比較常用的方法。一般都是由指導(dǎo)教師為學(xué)生進(jìn)行知識點的講解，學(xué)生只能夠被動的記憶，不能夠達(dá)到主觀意愿上的接受，導(dǎo)致電工電子電工教學(xué)的課堂上學(xué)生與老師之間不能夠進(jìn)行交流和互動，影響學(xué)生對于知識點的理解和指導(dǎo)教師的教學(xué)質(zhì)量。電子仿真軟件應(yīng)用到課堂教學(xué)過程中，不僅僅能夠?qū)旧系睦碚撝R生動形象的展現(xiàn)在人們的面前，還能夠?qū)⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生對于電工電子電工教學(xué)的知識的理解能力，增強(qiáng)學(xué)生對于電工電子知識的理解能力。所以電子仿真軟件的應(yīng)用對于電子電工教學(xué)過程是非常重要的。

1.2 在實踐教學(xué)中的作用

在傳統(tǒng)的電工電子電工教學(xué)中，指導(dǎo)教師只對課本上的理論知識進(jìn)行講解，往往忽略了對學(xué)生實踐能力和動手操作能力的培養(yǎng)，所以在現(xiàn)在的電工電子電工教學(xué)的過程中，對于理論知識的應(yīng)用和實踐成為了一個非常重要的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的電子電工教學(xué)過程中，因為科學(xué)技術(shù)和資金問題的影響，導(dǎo)致各類院校對于學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)受到了很大的影響，這不僅僅影響到了學(xué)生對于理論知識的理解，而且還很大限度的限制了學(xué)生的應(yīng)用能力和動手能力。所以，為了提升學(xué)生的動手實踐能力和對于理論知識的理解能力，大量院校都采用了電子仿真技術(shù)，幫助在課堂中利用動態(tài)影像進(jìn)行實驗的模擬，幫助學(xué)生能夠更好的掌握理論知識和實驗操作的注意問題，另外，電子仿真軟件的應(yīng)用不僅僅對于實驗結(jié)果計算的十分準(zhǔn)確，而且還能夠避免出現(xiàn)試驗中出現(xiàn)的漏電現(xiàn)象，避免發(fā)生危險。

2 在電子電工教學(xué)中運用電子仿真的缺點

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提升，我國各類高校將電子仿真技術(shù)廣泛應(yīng)用到電子電工教學(xué)當(dāng)中，但是，任何事情都是具有雙面性的，電子模仿軟件雖然能夠帶給人們很大的幫助，方便指導(dǎo)教師在課堂中的教學(xué)，在一定程度上也對院校的財力、物力等都有一定的影響，但是因為電子模仿技術(shù)的推廣，導(dǎo)致許多學(xué)生只能運用電腦去進(jìn)行電子實驗，對于電子實驗的具體動手操作能力，卻是嚴(yán)重缺失了，這對學(xué)生觀察在動手實踐中觀察理論與實踐的差別時，會給學(xué)生帶來一定的不便，所以說，電子仿真軟件的使用，就要求指導(dǎo)教師應(yīng)該在進(jìn)行電子實驗時，給學(xué)生講解一些在實踐操作中可能出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生對于實踐中出現(xiàn)的問題有一定的了解，避免在實踐動手時，面對一些突發(fā)狀況，因為沒有足夠的了解而顯得手忙腳亂。所以電子仿真軟件的使用雖然有一些不足，但是對于整體電子電工教學(xué)有著重大的幫助。所以電子仿真軟件的使用對電子電工教學(xué)來說，還是非常有好處的。

3 電子仿真在電子電工教學(xué)中的應(yīng)用效果

3.1 提高課堂效率

在傳統(tǒng)的電子電工教學(xué)過程中，由于在教學(xué)過程中缺乏動手實踐條件和機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生對于電子電工教學(xué)沒有足夠的興趣。但是將電子仿真軟件引入電子電工教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)速度，而且，電子仿真軟件能夠準(zhǔn)準(zhǔn)確的畫出課堂上所使用的電子電路圖，避免指導(dǎo)教師在畫圖和講解方面出現(xiàn)一些問題。電工電子的理論知識是一種比較抽象的知識，學(xué)生對于知識理解有些困難，而利用電子仿真軟件可以將一些抽象的、難以理解的知識很生動的表現(xiàn)出來，加深學(xué)生對于專業(yè)知識的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體上提升課堂效率。

3.2 改善課堂結(jié)構(gòu)

在電子電工教學(xué)的過程中，電子仿真技術(shù)的應(yīng)用對于改善課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論知識和實踐能力的教學(xué)和培養(yǎng)都具有很大的幫助，它能在幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的同時還能夠幫助學(xué)生掌握知識，提升動手能力，調(diào)動學(xué)習(xí)氛圍，改善課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4 電子仿真應(yīng)用于電子電工教學(xué)的意義

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的不斷提升，我國計算機(jī)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得我國出現(xiàn)了大量電子仿真軟件，而且對于原有的電子仿真軟件更是不斷的改善和革新，出現(xiàn)了許多功能豐富全面，操作簡單快捷的電子仿真軟件。而且所使用的電子仿真軟件和實際的電子實驗電路的原理基本上是一樣的，這就使電子仿真軟件更加具體化和形象化，對于提升教學(xué)質(zhì)量和改善課堂結(jié)構(gòu)都具有非常大的作用。

5 結(jié)語

電子仿真軟件對于電子電工教學(xué)是非常具有幫助的，他能輔助指導(dǎo)教師給學(xué)生講解的更加清晰，讓學(xué)生能夠更加深刻的理解。另外電子仿真軟件引入課堂更是滿足時代發(fā)展的潮流，能夠給電子電工教學(xué)過程帶來全新的面貌，是電子電工教學(xué)過程中不可或缺的一種教學(xué)手段。所以將電子仿真設(shè)備引入到課堂教學(xué)中是非常重要的。

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（作者單位：清遠(yuǎn)市技師學(xué)院）