教師職業技能大賽讓我得到歷練和成長

廖春艷

摘要：全國高等體育職業院校教師技能大賽的舉行，展現了各個體職院良好的精神風貌，提高了教師的教育教學能力和專業素養，促進了教師的個人成長。教師技能大賽對加強學院師資隊伍建設、推動人才培養質量、促進教師專業化發展、提升學院教育教學水平具有重要意義。

關鍵詞：全國高等體育職業院校；教師；職業技能大賽

由國家體育總局科教司、全國體育職業教育教學指導委員會主辦，新疆體育職業技術學院承辦的2017年全國高等體育職業院校教師職業技能大賽于9月25日至29日在學院舉辦。本次大賽共設說專業、說課、信息化教學課件制作三個項目。全國共18所體育職業院校組建代表團，45支代表隊、83名教師代表參賽。

我本人有幸參加了說專業比賽，并且獲得了一等獎。這是我第一次參加全國體育職業院校的教師技能大賽，雖然教師技能大賽已經落下帷幕，但現在回頭想一想比賽的各個過程，仍然歷歷在目，感慨萬千，收獲很多。這次教師技能大賽給了我一個很好的發揮潛能和培養能力的機會，無論是從賽前的緊張準備，還是從賽時的忘我，都讓我受益非淺，感受頗多。下面我談一下參加這次技能大賽的備戰過程和體會。

一、教師技能大賽備戰過程

自從接到說專業比賽的任務后，我立即根據比賽規程構思課件結構，收集準備材料，進行課件制作，進行比賽演練。為了在比賽中取得優異的成績，實現學院參加教師技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽，我付出了大量的時間和精力去備戰。在技能大賽的備戰和比賽過程中，得到了學院各級領導的大力支持。主管教學的副院長更是在百忙之中親力親為地對說專業比賽的課件內容進行了全方位的指導，學院其他領導和老師們給予了我大力支持和幫助！在賽前，學院組織了幾次演練，學院領導從賽場表現，到課件內容，課件制作的細節，給我提出了許多寶貴的意見。

二、教師技能大賽參賽過程

根據大賽的安排，9月25晚上說專業組召開了賽前抽簽會議。會議安排各參賽隊抽簽、簽字、登記、拷貝比賽課件。由于學院是本次教師技能大賽的承辦方，所以我是最后一個抽簽，我抽到了本次比賽最后出場的26號。抽簽之后，教師們開始往大賽指定電腦上拷貝比賽課件。教師們認真對待這次比賽的精神深深打動了我，每一位參賽教師都很珍惜這次比賽機會，不斷地完善課件、資料，一次一次地進行賽前演練，以期賽出風格、水平，充分展現專業、課程、師資隊伍建設的水平。

雖然我是最后一個進行比賽，但是從9月26日上午開始，我全程觀摩了來自全國體職院所有比賽選手的說專業比賽。本次大賽，參賽選手從專業建設的整體思路與機制建設，主要做法、成效與經驗，今后實施改革的設想三個方面做了近乎完美的展示。評委組評委公平公正打分，精準獨到提問點評；參賽選手精心準備，精彩獨特展示；這些都給我留下了深刻的印象。選手們的精彩表現，也讓主場參賽的我倍感壓力。比賽期間，學院院長和主管教學的副院長在百忙之中親臨現場，為我不斷地鼓勁加油，讓我對比賽樹立了信心。在我正式比賽之前，我又對比賽課件進行了反復的演練，以確保最后以飽滿的精神狀態參賽。

最后的時刻終于到了，該我上場了。比賽一開始我略顯緊張，進行到第五張幻燈片之后，緊張感逐漸消失了，聲音越來越洪亮，自信心也越來越足。在比賽進行的過程中，說專業組的評委對我伸出了大拇指，對我的表現給予了充分的認可，我充滿自信地完成了整個比賽。我充滿激情的表現也獲得了評委及全場觀摩人員的一致好評，最終我獲得了90.38分的好成績，在所有參賽選手里成績排名第四，獲得本次說專業比賽一等獎。在最后的頒獎環節里，本次大賽的評委組的組長在點評當中，對我院說專業比賽的課件內容給予了高度贊譽，認為我們的說專業內容結合了學院的學情及辦學特色和新疆的地域特點，并對傳統的專業方向進行了改革和創新。

三、教師技能大賽參賽的經驗及不足之處

本次比賽，是我第一次參加全國體育職業院校的教師技能大賽，取得的優異成績離不開學院的高度重視，還有各位領導、同事的關懷和幫助。取得佳績的同時，我積累了一定的經驗，并且認識到了自身的不足之處。

（一）教學技能和身心素質得到了歷練和提升

作為參賽選手，面對比賽都有或多或少的緊張感。作為東道主的參賽選手，巨大的壓力和緊張感更是不言而喻。在比賽中，我不斷地給自己進行心理暗示：自己是抱著學習、交流的目的，來向各位兄弟院校的同仁們取經的，所以要始終保持平和的心態，秉持學習的理念。每所體職院的參賽專業都有著自己的特點，而我要做的就是正常發揮，把我們專業的建設內容呈現給各位專家和全國體職院的同仁。這樣一來，我的壓力就小了很多。比賽期間，院領導親臨現場，通過觀看其他體職院參賽選手的參賽表現，分析我的優勢所在，給了我很大的鼓勵和專業指導，讓我擁有了充足的精神動力，也為我最后取得優異的比賽成績打下基礎。本次教師技能大賽給我的最大感受就是我的教學技能和身心素質同時得到了歷練和提升。

（二）教師技能大賽歷練促進了個人專業成長

從2017年6月開始備戰教師技能大賽，為期3個月的時間，對我來說是一種歷練，一種超越自我的歷練，而我也在歷練中成長起來。本次教師技能大賽，搭建了全國體職院互相學習與交流的平臺，也為每一位參賽教師提供了一個個人成長的機會。通過本次大賽，我認識了很多兄弟院校的同行，大家都互相加了電話、QQ和微信，也相約今后在教學和工作中遇到的專業問題都通過電話、QQ或者微信進行交流和溝通，相互學習，相互借鑒，相互分享。通過與兄弟院校的同行進行交流和溝通，不但減少了我在工作中遇到的諸多困惑，同時也讓我學到了不少專業知識，提升了我的專業素養。本次大賽為我今后在工作、教育教學和科研等方面向專業化方向發展奠定了良好的基礎。

（三）加強賽后反思，總結經驗不足

本次教師職業技能大賽旨在推動全國體育職業院校教師專業能力和教學能力的全面提升，培養能勝任現代職業教育改革與發展的雙師素質人才。技能大賽不但讓各體職院參賽教師的才華和綜合素質得到了展現，同時，也讓大家看到了差距，發現了自身存在的問題。在PPT的展示上，有些老師自信心很足，語言表達能力很強，氣場很強大；有些老師在展示的時候，自信心不夠，表達能力有所欠缺，雖然說專業內容很好卻沒有很好的展示出來，專家的評分不高；有些老師在PPT的展示過程中，存在視頻播放不了等技術問題，屬于比賽準備不足。在比賽中，我也充分看到了自己和其他體職院高水平教師之間的差距，不管是在理論素養還是在專業素養上都存在著不小的差距。在今后的工作和學習中，我要不斷地學習理論知識，提高個人的專業能力，為促進個人的專業化發展而努力。

（四）團隊協作促進運動訓練專業發展

三人行必有我師焉。在成長的道路上，每個人都有可能成為我的老師。雖然此次教師技能大賽，學院派我進行說專業的比賽，但是在整個備戰、比賽的過程中不是我一個人在戰斗。院領導、各位同事，甚至是朋友和家人，在整個技能大賽的前前后后，都給予了我莫大的支持和鼓勵。在說專業比賽的過程中，通過向專業建設比較好的院校進行交流和取經，我了解了各參賽院校相關專業的發展情況。我對運動訓練專業的人才培養目標有了更加清晰的認識，對運動訓練專業的人才培養質量有了信心，對專業今后的發展前景有了新的認識。在今后的專業建設過程中，運動訓練專業教學團隊要根據地域特色、結合本專業發展的特點不斷探索創新，夯實專業建設基礎。

四、教師技能大賽對學院教育教學工作的啟示

全國高等體育職業院校教師技能大賽的舉行，展現了各個體職院良好的精神風貌，提高了教師的教學能力和專業素養，促進了教師的個人成長。此次技能大賽，對學院今后加強師資建設、推動人才培養質量、促進教師專業化發展等方面有很大的啟示，對促進學院的進一步發展和提升教育教學水平具有重要意義。學院應以此次教師技能大賽為契機，建立學院教師技能比賽制度，并定期舉行比賽，讓學院教師們在教學工作之余，通過教師技能比賽，不斷提高良好的專業技能和教學水平。通過以賽促建，深化教學改革，加強學院的師資隊伍建設，推動人才培養質量，促進教師的專業化發展，讓技能大賽成為教師相互學習和分享經驗的平臺，讓一批又一批的教師從中得到歷練和提升。

總之，通過參加此次教師技能大賽，讓我終身受益，既加強了與兄弟院校教師之間的交流，也看到了自身存在的缺點和不足，對自身今后的專業化成長和發展明確了目標，對運動訓練專業的專業建設有了信心。在今后的工作中，我將會和運動訓練專業教學團隊一起根據地域特色結合本專業發展的特點不斷探索創新，加快專業訓學研一體化建設的步伐，為新疆培養出更多德才兼備的體育人才。

參考文獻：

[1]馬士偉，林法.職業技能大賽促進教師綜合素質提升的實踐研究[J].機械職業教育，2015（08）.

[2]焦永芳，潘家儉.淺談職業技能大賽對專業教師隊伍建設的促進作用[J].課程教育研究，2014，11（下旬刊）：237-238.

[3]劉東菊，湯國明.職業技能大賽對教師職業影響力的研究[J].職教論壇，2011，01.

[4]方俊芳，湯萍.職業技能大賽對教師綜合能力提升的促進作用[J].宿州學院學報，8（第27卷）第 8 期：81-83.

（作者單位：新疆體育職業技術學院）