中俄邊境高校鋼琴史的教學研究

富鵬飛

摘 要：在當前的中俄高校的鋼琴史教學中，存在不重視實踐能力的訓練、不重視學生情感的培養、不重視師范生技能培養問題，有效的中俄高校的鋼琴史史教學具有技巧性、實踐性，有效的高師鋼琴史教學的策略是重視鋼琴史教學與相關音樂文化史的密切聯系、重視鋼琴史教學內容的理安排、重視心理因素在鋼琴史演奏中的合理調動。

關鍵詞：高師；鋼琴史教學；有效性

中圖分類號：J624.1-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）12-0050-01

一、高師鋼琴史教學的現狀

作為中俄高校音樂專業的一門必修課，鋼琴史教學在音樂類師范生專業成長的過程中起到非常重要的作用。有效的鋼琴史教學可以厚實學生的音樂學科基礎知識，促進學生鋼琴史實際演奏能力的提升，同時也有助于學生音樂素養的有效形成。在當前的高師鋼琴史教學中，非常重視師范生鋼琴史技能技巧的訓練，這為學生的演奏能力的提升起到很重要的作用。但是，作為高師鋼琴史教學，僅僅關注鋼琴史演奏的技能技巧是不夠的。它還存在著以下的不足從現行的鋼琴史教學模式來看。現在的鋼琴史教學主要是以鋼琴史演奏的技能技巧訓練為主、輔以鋼琴史伴奏技巧的訓練。而作為一名音樂教育專業的教師在教育實踐通常會為學生即興伴奏來引導學生進入一定的音樂情境#因此對于音樂教育專業的學生而言需要具備廣泛的鋼琴史實踐能力。作為樂器之王的鋼琴史，其寬廣的音域、優美的音色。豐富的表現力最能演繹和表達音樂中的各種豐富深刻的感情。鋼琴史以其特定的藝術符號以及音響結構的運用形式直接展示著人們的內心情態$高等師范音樂教育專業的培養目標是向社會輸送普通音樂教育的合格師資，相應的高等師范鋼琴史教育的培養目的與鋼琴史專業的培養目的不同，它不是培養專業的鋼琴史演奏家，而是培養適合鋼琴史教學的專業人才。

二、高師鋼琴史教學有效性的特點

1.技巧性。鋼琴史演奏需要技巧#技巧不同于技能、技巧和智力有關，它是腦力方面的學習而不是手指或體力方面的學習。技巧是將技術運用于樂曲藝術內容表現的能力。比如在樂曲的演奏中，恰當、巧妙地運用技術，彈出音樂需要的輕、重、緩、急等等。所以，有了鋼琴史演奏技術不一定具有鋼琴史演奏技巧。就鋼琴史演奏來講，鋼琴史演奏技巧是音樂表現的直接手段。

2.實踐性。鋼琴史教學不僅要提高學生演奏的技巧，還應注重培養和提高學生的教學實踐能力。首先，要系統地學習鋼琴史教學法。鋼琴史教學法主要是研究和闡述鋼琴史教學的基本內容、基本規律、基本方法等。系統地學習鋼琴史教學法可使學生了解鋼琴史教學的內容、原則、任務和方法等。使他們具備鋼琴史教學的基本知識和能力，能夠理論指導教學實踐。其次，要加強鋼琴史即興伴奏訓練。即興伴奏是音樂基礎理論知識與演奏實踐相結合的產物。要學好鋼琴史即興伴奏必須加強學生基本功的訓練必須與鋼琴史基礎課的學習結合起來#必須接觸大量聲樂作品的鋼琴史伴奏，還必須鼓勵學生獨立創作，在實踐中得以提高。

3.情感性。音樂是表達情感活動的最好方式，每一個跳動的音符都包含著作者深厚的情感。但同時音樂本身又是抽象的，演奏者必須透過抽象的音符理解樂曲的意蘊和所表達的情感才能很好地演繹和闡釋樂曲。在實際教學中往往會遇見這樣一種情況#一些彈奏技巧非常嫻熟的學生演奏出來的音樂卻是平淡無味#缺少活力，原因就在于他們缺少情感的融入。正所謂情在音先，音在琴先。

4.師范性。從當前高師鋼琴史教學重視鋼琴史技能技巧的訓練，忽視師范生技能的培養現狀來看，明確高師鋼琴史專業的培養目標，正確定位高師鋼琴史專業的教學內容非常重要。作為師范類的鋼琴史專業區別于專門的鋼琴史專業。它不是培養專業的鋼琴史演奏人才，而是培養適合鋼琴史教學的專業人才，也就是說高師鋼琴史專業的教學內容不僅重視鋼琴史技能技巧的訓練，同樣重視作為教育專業的師范生教師職業技能的培訓。

三、提高高師鋼琴史教學有效性的策略

1.重視鋼琴史教學與相關音樂文化史的密切聯系。演奏一首鋼琴史曲子就是演繹一部音樂文化史，鋼琴史演奏不是僅僅在跟一個個音符在打交道。對音樂的正確理解！離不開對作品創作背景的分析。任何一首作品都有其創作背景。作為演奏者，不但要對創作背景、作品風格進行正確的了解，還要對音樂的線條、層次色彩進行分析理解。這才是真正的音樂理解力。細致地理解音樂的線條、是鋼琴史演奏中必須掌握的知識、鋼琴史演奏者要透過旋律線條的變化、來傳遞內在的作品情緒和思想#說音樂織體。

2.重視鋼琴史教學內容的合理安排。鋼琴史基礎教學內容涵蓋許多分，基礎內容有基本功練習、練習曲、復調樂曲。鋼琴史演奏心理鍛煉等等。創新和豐富鋼琴史教學內容是提高鋼琴史教學質量的保證與鋼琴史這門課程的相關信息資料很多，作為鋼琴史教師可以對相關資料進行選擇、整理、綜合。所選的資料不僅要立足于鋼琴史演奏技術、知識問題。還要有關于彈奏鋼琴史與人的精神境界的關系方面的知識。鋼琴史教學內容的選擇要涉及音樂美學、藝術心理學、教育心理等眾多領域！將鋼琴史演奏上升到美學的高度、以整體的眼光、辯證的分析、系統的觀察，向學生傳授鋼琴史演奏理論知識。

基金項目：課題編號：2016D121；課題名稱《中俄高校鋼琴藝術史課程教學研究》；課題來源：黑龍江省藝術科學規劃辦。

參考文獻：

[1]周薇.鋼琴教學研究的歷史與現狀（一）[J].鋼琴藝術，2005（01）.