評語巧用在數學中的魅力

陳愛華

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0153-01

我平時在對數學作業的批改時，總是習慣于用"√"、"○"來判斷題目作答的正誤，或采用百分制來量分。這種評價方法對于評判學生學習成績，判斷解題正誤，比較學習差異方面有一定的作用，但枯燥乏味，缺乏激勵性，評價結果帶有一定的片面性，不能全面評價一個學生的基本素質，學習潛力，激發學生的學習興趣。作業的滿分僅表示"答題正確"，學生的解題思路、方法、過程、習慣、能力、品質等方面并不能從分數中體現出來，而這些東西卻正是小學生學習潛力之所在。此外，單純的用"√"或"○"來評價學生的學習思維，學習成績，不僅會影響師生之間的思想、情感的交流，還會直接影響學生的學習情緒。在一次數學作業批改時偶然發現利用適當的評語能彌補這些不足。評語是一種作業批閱的方式，便于學生更清楚地了解自己作業的優缺點，還可加強師生間的交流，促進學生各方面和諧統一的進步，將評語引入數學作業的批改中，指出其不足，肯定其成績，調動學生的學習積極性，取得了良好的效果。現將平時在數學批改時，巧用數學評語的魅力列舉如下：

魅力之一：巧用評語對優等生，不僅可以拓寬學生的學習思路，還可以激發學生的學習潛能。

對優秀學生的作業，老師總是很喜歡，他們的作業不僅思路清晰，解答正確，而且字跡工整，讓人看了心情舒暢。在一些完成較好的作業本上，除了打上 "優☆"外，不妨寫上簡短的鼓勵語："你真棒！"我班的阮欣雅是一個聰明，學習爭取完美的優等生，在作答"錢的換算"時， 10元可以幾種換算法的作業中，沒想到阮欣雅居然想出了十幾種方法：①10元如果都換1元可以換10張；②10元如果都換2元可以換5張；③10元如果都換5元可以換2張；④10元還可以換2張1元和4張2元；⑤10元還可以換5張1元和1張5元；⑥10元還可以換4張1元和3張2元；⑦10元還可以換6張1元和2張2元；⑧10元還可以換8張1元和1張2元；⑨10元還可以換1張1元、2張2元和1張5元……改到這兒時，我按捺不住心中的喜悅，忍不住提筆在答案邊寫下："你的方法真多，你真棒！"以此來激發學生的上進心。為激勵優等生，我還經常寫上"聰明的你，一定能想到更好的解法！"以啟迪思考寄予期望。班上的優等生戴澤楠在一次連加連減的作業中，既然還運用了巧算的方法，在老師教的從左到右依次計算的方法。這時，我在戴澤楠的作業寫到：勇于思考，敢于創新，我佩服你，繼續加油吧！

魅力之二：巧用評語對中等生，不僅可以指導學生的學習方法，還可以培養學生良好的學習習慣。

新課程理念下的作業批改，在關注知識的同時，還要關注學生在作業中所折射出來的思維過程與方法。教師應堅持從不同的角度去衡量，不僅要關注孩子們作業的對錯，還要對學生作業書寫的工整、格式的規范嚴格要求。

魅力之三：巧用評語對后進生，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以幫助學生樹立信心。

在完成相同學習任務時，學習困難的學生要比優等生付出的努力更大一些，因此在批改作業的過程中，除了對那些有正確答案且表現突出的學生給予簡短激勵性的評語外，還給那些同樣付出努力卻得到錯誤答案或得不出答案的學生以鼓勵，告訴他們不要灰心，消除其自卑，激發其斗志，樹立其信心，用期待的目光，使他們較快地進入一種良好的學習狀態。所以，我們應該更加關注后進生的作業，盡量發現他們作業上的閃光點，縱向地比較他們的每次作業，肯定他們的一點點進步，如果他們每次看到作業本上盡是刺眼的"○"，他們的學習信心肯定受到打擊，就抱著"破罐子破摔"的想法，每次作業也會越來越差，久而久之，形成惡性循環。在作業批改中，用一些帶有感情色彩的評語使學生感受到了老師對他們的關愛："看到你在進步，老師真為你高興！""你的字寫得真工整""老師相信下次你會做得更好！" "繼續努力，你會很棒！"等帶有感情色彩的評語來鼓勵他們，幫助他們樹立信心，激發他們學習興趣。

魅力之四：巧用評語，不僅可以對學生作出綜合評價，還可以促進師關系和諧發展。

在作業批改中巧用評語，不僅從學生解題思路、能力、習慣、情感、品質多方面綜合評價了學生作業，還可以加強師生間的交流，增進信任，激發學習的興趣，促進師生關系和諧發展，從而提高教育教學質量。

另外，在有限的課堂時間內，對學生進行個別提醒或輔導，并不容易，于是，我便利用作業批改中捎上一句話："今天上課，有聽講嗎？"" 在課堂上要大膽發言！""請將認真進行到底！"、"放學后，我們好好談談，好嗎？"……利用這些評語，激起學生情感的波瀾，使得師生的心靈在平等的交流中溝通，讓老師不再居高臨下，而是成為學生真正的引路人。

在平時教學中，寫數學評語是一件苦差事，面對不同層次、不同性格、不同背景的孩子，寫出恰如其分，行之有效的評語是件難事，可是我們選擇了教師，選擇了為孩子們創設成功的道路，就得不怕苦、不怕累、不怕煩，持之以恒堅持走下去，讓鼓勵的、賞識的、啟發的、誠懇的、真心的話語喚起學生的情感、激起學生的興趣、樹起學生的信心、打動學生的心靈，讓無聲的對話，爆發潛在的力量，祝愿學生們在廣闊的數學王國里自由翱翔。