基于課程群的電子信息工程創新實驗體系改革探索

陳崢

【摘要】 我國大部分行業，都會涉及到電子信息工程專業知識與技能，例如我們比較熟悉的工業生產、醫院臨床信息系統的建設、商業計算以及軍事利用等等，就連人們基本的日常生活，也都充斥著各種電子信息工程知識。而且，我國的國民經濟之所以發展如此之快，電子信息工程專業人才同樣發揮了不小的作用。

【關鍵詞】 課程群 電子信息工程 實驗體系 改革

引言

電子信息工程是一門專業性極強的課程，所以在教學的過程中，學生除了掌握必備的基礎專業知識之外，還必須注重對實驗教學的理解，才能充分將自己的所學應用到未來的實踐中去。正因為如此，電子信息工程專業的實驗教學已經成為培養學生分析問題、解決問題的重要途徑。

一、電子信息工程專業對實驗教學體系改革的基本要求

電子信息工程專業，屬于綜合性科目，該專業人才培養的目標需要與現代科技發展程度保持一致，保證學生掌握最先進的專業知識與技能，只有這樣，才能保證電子信息工程專業人才能夠為社會的進步與發展貢獻更大的力量[1]。

一方面，電子信息工程專業學生，必須牢牢掌握相關的專業理論知識，包括電子技術、物理、信號處理、單片機、工程制圖、EDA等等。另一方面，為了加深學生對專業知識的理解，保證學生能夠熟練運用所學知識，高校就需要充分利用實驗教學，并發揮實驗教學的真實效用，從而提高學生分析問題與解決問題的實際能力，并在醫院工作過程中加以運用。

二、基于課程群的層次型實驗體系建設與管理

課程群，顧名思義，就是一系列課程的集合。當然，對于電子信息工程專業來說，課程群主要指與該課程內容密切相關的一系列課程。通過分析該專業的特色，并總結實際經驗，筆者將電子信息工程專業的課程群分為計算機課程群、信息處理課程群、信息傳輸課程群以及電子電力課程群等四部分，圖1較為清晰的表明了以上四個課程群的魚骨架。從電子信息工程專業的四個課程群可以看出，其基本將整個電子信息領域都囊括在內，從信息的采集，到信息的處理與傳輸，最后到信息的反饋，已經形成一個非常嚴謹的閉合回路。當然，該課程群只是一個參考，不同的院校可以根據當地的實際情況以及自身的師資配備，制定更加詳盡的課程群。

三、基于課程群的電子信息工程創新實驗體系改革策略

3.1注重實驗項目的虛實結合與多樣性設置

以虛擬軟件平臺為基礎的虛擬仿真實驗，是電子信息工程專業實驗教學中經常使用的一種實驗方法。這種虛擬仿真實驗，能夠將各種復雜器件聯系起來，從而實現多種實驗功能。虛擬仿真實驗的這一特點，為很多實驗項目的設立提供了方便，同時也增加了實驗項目設置的靈活性。學生在這樣的實現項目中，能夠發揮自己的想象，對實驗項目進行創新性研究。

3.2注重實驗教學手段的現代化

教學方法直接影響著教學效果，因此，有必要對實驗教學方法進行改革。首先，發揮傳統教學方法的優勢。傳統的教學方法已經實施多年，已經經過了各種驗證，具有較好的教學效果。所以，電子信息工程專業教師，應該掌握傳統實驗教學方法中的精髓，讓精講、討論、自學、模擬演練與實踐相結合，以學生為教學主體，發揮實驗教學的真實作用；其次，積極采用新型教學方法。現代技術的進步，豐富了實驗教學方法，尤其是多媒體教學方式的出現，促使現代教學效率得以大幅度提升。這樣一來，原本比較難懂的單片機原理或者數字信號處理等課程，都能夠通過教師的課件進行演示，多媒體設備可以為其提供必要的聲音與圖片，讓原本枯燥的課程內容變得多姿多彩，更容易吸引學生的注意力，對于改善教學效果作用極大；最后，傳統的教學方式注重知識的灌輸，與現代社會對人才的要求不相符。

3.3注重實驗指導的層次化

首先，集體講解。對于學生在原理上、實踐中出現的共同問題，一般可采取集體輔導和講解的形式。講解應有針對性，圍繞知識的應用和分析問題的方法展開討論。幾年來的實踐教學經驗表明，集體講解在學生進行驗證性和演示性實驗時發揮了較為明顯的效果，約占總輔導學時的35%。然而，對于綜合設計性實驗項目，集中講解環節應重點強調設計流程和設計方法，指導教師應側重引導學生思考項目所涉及的主要指標參數，鼓勵學生為實現相同目標提出不同的設計方案，并對它們之間在成本控制、難易程度及可操作性等方面做進一步的取舍與平衡；其次，技術專題講座。指導教師根據實驗項目推出一系列程度不同的專題講座，學生根據自身的能力和需求有選擇地參與。

四、結束語

總之，為了滿足醫療衛生系統對對信息人才的需求，高校必須對電子信息工程專業實驗教學體系進行改革。培養一支現代的電子信息員工隊伍，是醫院信息化建設及精細化管理的基礎。

參 考 文 獻

[1]王麗芳，楊彬. 電子信息工程專業課程體系的改革與探索[J]. 電子世界，2014，16：373-374.