視網膜效應對當代大學生行為能力發展的調查探究

王碩+馬世嫻+魏敬濤

摘 要： 對我們大學生來說，在學習，生活和個人能力發展上，往往會受到“視網膜效應”的影響，這就成為全面發展大學生綜合素質的阻力。本文以石家莊地區高校在校學生為對象，通過抽樣問卷調查方法進行分析，了解了大學生行為能力發展的特點，并針對其發展現狀提出一些對策與建議，幫助大學生更全面地認識和了解視網膜效應對當代大學生行為能力發展的影響，引導其更合理地學習、實踐，培養積極的人生態度。

關鍵詞：大學生 視網膜效應 行為能力

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0153-01

一、研究背景與研究意義

大學生綜合素質全面發展的重要性愈來愈突出。全面發展素質教育，大力發展科學教育，提升大學生的行為能力，是保證未來社會迅速發展的關鍵因素。而教育部一項最新的調查表明，大學生的綜合素質與社會要求有明顯差距，成為大學生就業困難的主要原因。從近年來人才招聘的情況觀察，大學生綜合素質有所缺失。一是不能將自己所學的知識和社會要求結合起來；二是缺乏吃苦耐勞的精神，不能抓住朝陽行業的就業機會；三是缺乏與他人合作溝通的意識；四是技能單一，不能適應社會對復合型人才的需求。當我們能夠充分發揮視網膜效應的正效應的時候，內心就會變得更加陽光和積極，能夠以包容的態度去欣賞和接納他人，發掘出其他人的優點，充分發揮個人的特長。能從與人交流中汲取別人的優點，反思自己的缺點。當我們關注到自身的缺點與不足，并總是觀測到其他人同樣具有此種不足而忽略其優點時，便會造成對他人的排斥與苛刻，同學之間的矛盾也就隨即產生。充分認識并應用視網膜效應，是我們本身將短板補長，將長板變厚的過程。我們必須學會利用視網膜效應的正效應，不斷完善自己，綜合發展自身的能力，成為新一代全面發展的復合型人才。通過我們研究的課題，能使大學生充分的認清問題，對于他們自身調節和改正有很大的幫助。

二、創新點

1.選題具有實用性，能創造實際價值

我們通過探究視網膜效應對當代大學生行為能力發展的啟示，能夠找到其中的閃光點及存在缺陷的地方，通過分析得到的結果，對學校未來的開發人才相關的流程或制度政策方面都會有一定的啟示，從而為學校和大學生帶來實際效益。

2.研究角度新穎

此次研究我們是從視網膜效應的角度進行分析的，視網膜效應是一種心理效應，我們考慮到了心理效應在大學生行為能力發展上的影響力，這一點是具備創新性的，我們的研究考慮到人的主觀意識在日常生活中的能動作用，能夠反映其日常行為中存在的現實問題。

三、調查問卷結果分析

1.數據采集

本次調研對象是以河北經貿大學為主的石家莊地區部分高校（大專以上）在校學生，通過采用簡單隨機抽樣的方法，發放調查問卷收集數據，了解相關的信息。采用實地走訪與問卷調查相結合的方式，走訪調研石家莊地區六所高校。此次調查共發放問卷1200份，收回1200份，其中有效問卷1114份，作廢及不完整問卷86份，有效率為92.83%。

2.調查問卷分析

在有效調查樣本中，男生占31%，女生占69%，調查人群多以經濟類及社科類專業，其中大一學生占13%，大二學生占38%，大三及大四學生分別占45%和4%。

調查表明，被調查的大學生中對視網膜效應沒有概念、不知曉的人數占27%，而對該效應有了解、有接觸的人數占66%，但對其內涵、意義十分清楚的僅7%，可見對其有深刻了解的甚少。

由調查可知，在被調查的同學中，有46%的同學是通過科研講座了解到視網膜效應的；有32%的學生是通過學校相關課程了解的；利用互聯網和朋友交流了解該效應的分別為15%和7%。可見在該效應對當代大學生行為能力發展的影響上對科研活動和學校課程學習上發揮著重要作用。

四、擬解決的關鍵問題

本研究主要解決的問題有：大眾對于視網膜效應的了解程度？視網膜效應在實際應用中的價值體現？高校如何利用視網膜效應更加科學、合理地制定相關管理政策？以及該效應如何在當代大學生行為能力培養方面發揮作用和影響？通過開展視網膜效應對當代大學生行為能力發展的調查探究，搜集到第一手調研數據資料，采用全面、科學的分析方法得出合理結果，對學校未來的開發人才相關的流程或制度政策方面都會有一定的啟示，從而為學校和大學生帶來實際效益。

五、對策與建議

1.對大學生的建議

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是國家的未來，是構建和諧校園的主體，是構建和諧社會的后繼力量。由于視網膜效應的存在，大家往往看到的都是與自身狀況差不多，偶爾逃課，荒廢時光的現象，又因為自制力不是很強，這就容易導致學生自己意識不到自己錯誤的存在。如果當我們每個人意識到這個問題，了解視網膜效應的存在，主動調節心理變化，向優秀的方面發展，那么我們的課余生活會很豐富。主動學習課外知識，閱讀書刊，充實自己的大腦，提升自身的修養，是我們學習能力的良好表現。

2.對學校管理的建議

良好的校園文化可以引導學生健康的發展，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀。而對于大學生盲目跟風，惡意攀比等行為，學校更應該加以引導和教育，使學生養成良好的行為習慣和心理素質。學校應該加大校園文化建設，多舉辦學術性的課余活動，既能學到豐富的專業課知識，又能充實得利用時間。這樣不僅可以提升學生的學術意識，又能培養學生的實踐應用能力，還能加大同學之間的溝通交流，從整體上提升了學生的綜合素質。因此，學校需要利用視網膜效應的導向，充分認識學生在學業和生活上的問題，制定相關的對策，努力建設良好的校園氛圍。

參考文獻

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