關于高校畢業(yè)文化建設的探析

趙爽

摘 要：畢業(yè)文化作為高校校園文化的組成部分，對于落實高等教育可持續(xù)發(fā)展和實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)具有重要的作用。高校應該以構(gòu)建和諧積極的畢業(yè)文化為目標，打造具有高校特色的畢業(yè)季校園文化。本文通過分析目前高校畢業(yè)文化建設的現(xiàn)狀和存在的問題，從大學精神的融入、就業(yè)指導途徑的拓寬、校友資源的傳承創(chuàng)新、新媒體平臺的建設、特色儀式化畢業(yè)文化的打造等角度，提出加強高校畢業(yè)文化建設的相應對策。

關鍵詞：高校 校園文化 畢業(yè)文化 大學精神

高校校園文化作為我國社會主義文化建設的重要組成部分，作為新時期高校思想政治工作的有效載體，對大學生人格的全面發(fā)展，對教育目標的全面實現(xiàn)具有重要作用。因此打造良好的校園文化氛圍、做好和諧的校園文化建設，對于人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。

一、積極構(gòu)建和諧的高校畢業(yè)文化的意義

校園文化是伴隨著學校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，不僅指學生的課外活動或師生的業(yè)余文化生活，還包括物質(zhì)層面的校園建設，制度層面的各種管理規(guī)章，精神層面的辦學思想、道德觀念、傳統(tǒng)精神、校風學風等。重視校園文化建設對于高等教育可持續(xù)發(fā)展，對于高層次人才培養(yǎng)具有重要的作用。

高校畢業(yè)文化是從高校校園文化向下的子文化，也是高校校園文化的有機組成部分，主要是以畢業(yè)生為開展對象，以該群體在特殊階段的心理需求為開展契機，幫助畢業(yè)生健康成長并順利過渡到新的社會角色的一種文化氛圍和精神引領。

構(gòu)建和諧積極的畢業(yè)文化，打造具有高校特色的畢業(yè)季校園文化，對于培養(yǎng)順應時代要求、符合高校培養(yǎng)目標和特色的人才都有著十分重要的意義。大學精神和大學文化作為高校辦學理念和特色的凝聚和傳承，在畢業(yè)季校園文化的建設中，也需要發(fā)揮重要的作用。在畢業(yè)生離校之時開展具有特色的和諧積極的畢業(yè)文化，通過校院系各個層面的校園文化育人活動，將高校的育人目標和大學文化貫穿始終，幫助畢業(yè)生開啟新的人生規(guī)劃，用大學里注入的理想信念去涵養(yǎng)畢業(yè)生群體。

二、高校畢業(yè)文化的現(xiàn)狀和存在的問題

1.高校畢業(yè)文化的價值取向和實際效果有偏差

在高校校園文化建設的過程中，我們必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為主要內(nèi)容作為主流意識形態(tài)在高校校園文化中發(fā)揮主導作用，但目前畢業(yè)文化作為校園文化建設的一部分，面臨開展主體是畢業(yè)生的群體，實際效果和方向把握上是往往流于形式，甚至出現(xiàn)一些偏差。尤其是伴隨著網(wǎng)絡文化的迅速發(fā)展，充斥網(wǎng)絡的大量不良信息嚴重影響了畢業(yè)生的健康成長和價值判斷，對于社會主義核心價值觀的弘揚和踐行并沒有在畢業(yè)文化中體現(xiàn)。

2.畢業(yè)文化缺乏對畢業(yè)生心理的關注

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校學生的心理健康問題日益受到關注，畢業(yè)生因?qū)W業(yè)壓力、就業(yè)擇業(yè)、情感困惑等原因，往往會表現(xiàn)出焦慮、抑郁、恐懼等心理特點。而目前很多高校的畢業(yè)文化建設中，并沒有關注畢業(yè)生心態(tài)心理的情況。應該高度重視畢業(yè)生心理健康問題，培養(yǎng)高素質(zhì)社會主義接班人，這具有重要的現(xiàn)實意義。

3.畢業(yè)文化建設存在脫離畢業(yè)生的局限性

畢業(yè)文化建設開展的主體是畢業(yè)生，但由于畢業(yè)生臨近離校和教學安排等原因，較低年級時參與集體活動的機會大量減少，很多學生養(yǎng)成了獨來獨往的習慣，和集體的聯(lián)系更加稀疏，致使學生集體意識淡薄、組織渙散，對學校開展的一些文化建設活動情緒不高或并不了解，導致很多畢業(yè)生從校園文化中脫離。而學校各級組織在校園文化建設中，也更多地抓住低年級，而局限了畢業(yè)生群體參與校園文化建設的范圍和途徑，甚至忽視了畢業(yè)文化的開展和建設。

三、加強高校畢業(yè)文化建設的路徑分析和對策

1.以大學精神的融入帶動畢業(yè)文化建設

大學精神是高校素質(zhì)教育之魂，可以為大學素質(zhì)教育提供價值導向，為了更好地將立德樹人的根本任務落實在向社會輸送合格人才的關鍵環(huán)節(jié)，應該將大學精神融入到畢業(yè)文化以及整個校園文化建設中。以大學精神推進體現(xiàn)時代要求的大學文化。同時，不同高校的大學精神都涵養(yǎng)著高校的辦學和專業(yè)特色，應該將學校在素質(zhì)教育中的價值導向烙印在每個離校的畢業(yè)生身上，將大學精神貫穿畢業(yè)季的全過程，積極營造具有院校特色的人文品格。

2.以校園文化活動為載體，拓寬就業(yè)指導的途徑形式

就業(yè)指導作為畢業(yè)生工作中的重點內(nèi)容，也是畢業(yè)文化建設的重要組成。高校應該結(jié)合新形勢下畢業(yè)生的實際情況，結(jié)合院校特色和學科分類打造具有校園文化氛圍的實踐類育人活動，積極拓展就業(yè)指導的途徑和形式。比如以職涯公開課、商務模擬賽、職場實訓營等多樣的活動形式，為同學們提供了熟悉職場環(huán)境和強化專業(yè)實踐的機會和平臺。同時，以校園文化活動為載體的實踐育人，往往可以激發(fā)同學們夯實專業(yè)基礎的興趣，融匯專業(yè)知識與綜合能力，也為畢業(yè)就業(yè)指導的前移營造基礎和平臺。通過前移畢業(yè)就業(yè)指導，能將指導畢業(yè)生把握就業(yè)形勢、明確自身定位、有的放矢地進行求職擇業(yè)的關系擺正，也從全過程體現(xiàn)對畢業(yè)生思想政治的教育和正確價值理念的培養(yǎng)的重視。

3.以校友資源促進畢業(yè)文化的傳承和創(chuàng)新

高校的校友資源是學校辦學資源的一個組成部分，是學校的寶貴財富，是高校重要的育人資源。其中，高校校友的智力資源是指校友所具有的示范性、榜樣性作用，一般通過校友走向社會的奮斗精神、成長歷程、成功之道和肺腑之言等，來對在校大學生進行生動形象的教育。高校校友資源在學生的德育中起著成才示范、情感示范和品牌示范的作用。尤其是面對畢業(yè)生群體，即將走入社會，但又普遍缺乏社會經(jīng)歷，容易受到社會各種思潮影響，對未來人生道路的選擇也存在一定程度上的盲目性。因此，高校可以邀請校友開展講座或座談會，和學生們進行交流，打造充實豐盈的交流平臺，將校友之思引進來。同時，宣傳校友的典型事跡，帶領學生走出去，了解校友的發(fā)展情況，借助校友的人力資源開拓和建立輸送人才的可靠途徑。

4.積極打造以新媒體平臺為主的畢業(yè)文化網(wǎng)絡陣地

新媒體作為新形勢下開展各類校園文化活動的新陣地，在畢業(yè)文化的建設中，也應該逐漸被挖掘，尤其是針對畢業(yè)生群體集體性活動的機會比低年級時大量減少的客觀情況，高校可以充分發(fā)揮新媒體靈活自主以及不受空間限制的特點，發(fā)揮其在互聯(lián)網(wǎng)+時代的教育和推廣優(yōu)勢。以畢業(yè)季為主題，通過線上線下相結(jié)合的互動模式，可以打造各類畢業(yè)生特輯專題活動。一方面，可以將優(yōu)秀畢業(yè)生的思想精神和事跡經(jīng)驗，以學生們喜聞樂見的形式廣泛傳播，另一方面，可以放大朋輩力量在全校范圍內(nèi)的影響效果和輻射范圍。

5.以樹立優(yōu)秀典型為切入做好榜樣作用的正確引導

榜樣是具有肯定意義的現(xiàn)實生活中的先進典型，榜樣示范在學校教育管理中有著不可忽視的重要作用。為了更好地發(fā)揮榜樣作用的輻射力量，高校應該多樹典型，多以榜樣典型進行符合主流價值觀的教育和影響，為畢業(yè)生步入社會產(chǎn)生潛在的價值導向力。尤其是具備典型性、專業(yè)性、時代性特點的榜樣，應該加大宣傳和樹立，同時增加優(yōu)秀就業(yè)畢業(yè)生評選活動，讓更多的優(yōu)秀就業(yè)畢業(yè)生不斷涌現(xiàn)，充分體現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)特色，也為全校的畢業(yè)季文化奠定基礎。同時，為順應時代要求，應該加強對青年一代中理想信念堅定、具備艱苦奮斗精神的優(yōu)秀學子的評優(yōu)和榜樣宣傳。

6.打造具有高校育人特色的儀式化畢業(yè)文化

高校校園的儀式文化是一種特定的文化現(xiàn)象，隨著高校教學活動的不斷深入開展和實施，校園活動意識也是不斷的擴展和延伸，高校校園儀式成為一種文化符號和文化代表。作為文化育人的主陣地，高校應該打造屬于自己特色的校園儀式，尤其在畢業(yè)季的節(jié)點，具有高校育人特色的儀式化畢業(yè)育人活動，應該是畢業(yè)文化建立的重要部分。以極具儀式感的特殊方式可以讓畢業(yè)生們感恩母校栽培，紀念大學時代，同時見證無悔青春。比如打造各類形式豐富的畢業(yè)晚會、畢業(yè)生座談會、歡送會等；開展具有學校特色傳承的畢業(yè)典禮、畢業(yè)宣誓、印發(fā)記錄畢業(yè)生成長的畢業(yè)紀念冊、畢業(yè)紀念章等。這些都是畢業(yè)生表達對母校的情誼和承諾，同時寄托美好人生希望的途徑，也是構(gòu)建健康積極的畢業(yè)文化的有效方法，高校可以通過拓展更多特色的方式方法，來打造屬于高校特色的畢業(yè)文化品牌。

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