上饒智慧校園打造“沒有圍墻”的學(xué)校

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

智慧校園的三個核心的特征：一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個性化定制服務(wù)；二是將基于計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

2016年，作為“騰訊智慧校園”全國試點地區(qū)，上饒縣在石人鄉(xiāng)小學(xué)舉辦了一場以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為主題的研討會，宣告正式啟動“智慧校園”建設(shè)。

一石激起千層浪。以石人小學(xué)這所山區(qū)學(xué)校作為突破口，智慧校園如“漣漪”般在全縣迅速蔓延開去。

齊心打造數(shù)字航母

給現(xiàn)代教育一雙“翅膀”

上饒縣的教育，從來不乏創(chuàng)新。從縣委、縣政府“辦人民滿意教育”的提出，到“打造教育名縣”品牌的唱響，再到“六化教育”戰(zhàn)略的實施，每一步都注入著民生情懷、閃亮著發(fā)展眼光、活躍著創(chuàng)新因子。

近年來，上饒縣在全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，大力實施教育裝備現(xiàn)代化，全面實施薄改計劃，新建各類實驗室、功能室、圖書室近千間，添置各種教學(xué)器材600余套，新增圖片百萬余冊。全面推進教育信息化，基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、電腦辦公“人人通”，初步實現(xiàn)了信息資源的快速流動和廣泛共享，上饒縣的教育事業(yè)正在站上全省教育信息化的舞臺中間，但是絕對不會就此止步。

當(dāng)下，信息化建設(shè)已提升為國家戰(zhàn)略，打造“沒有圍墻”的學(xué)校，實現(xiàn)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)，已經(jīng)成為教育事業(yè)的“新常態(tài)”。為貫徹落實《國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，今年7月，國家信息中心和騰訊公司達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為結(jié)合點，共同推出“騰訊智慧校園”項目，并將上饒縣作為試點縣。

國家信息化教育的頂層設(shè)計，“騰訊智慧校園”的進駐，給上饒縣的“教育之夢”注入了強勁動力。在市委、市政府和縣委、縣政府的高位推動下，上饒縣教育部門精心組織、分類分步實施，各中小學(xué)校搶抓“智慧校園”項目實施機遇，各展所能豐富內(nèi)涵，“智慧校園”已漸成上饒縣智慧教育的“數(shù)字航母”。

一機在手、輕松治校

給學(xué)校管理一根“指揮棒”

根據(jù)上饒縣的規(guī)劃，到2016年年底，“智慧校園”將實現(xiàn)全縣390所縣城和鄉(xiāng)村中小學(xué)的高密度全覆蓋，“智慧之花”將盛開在上饒縣的各個角落。

10月的一天早上6點多，上饒縣中學(xué)校長張仁淼走進校園，看到值周的潘老師在垃圾池邊彎著腰清理垃圾。他立即拿起手機，拍下這動人的一幕，隨后取名《校園的早晨》發(fā)在校園官網(wǎng)上，引來一片掌聲。走到教學(xué)樓時，他看到一處門窗壞了，現(xiàn)場拍照發(fā)到“智慧校園”行政助手上，分管后勤的副校長，接到指令后，立馬安排。

張校長現(xiàn)在成了名副其實的“手機控”。他的手機就是一個功能強大的移動辦公平臺，讓工作變得從未如此便捷和輕松。他說，我們剛開始做，構(gòu)想還沒有這么宏大，想不到這個平臺真幫他省了不少事。駐足回望，張校長頗為得意。

上饒縣中學(xué)是所百年名校，學(xué)校現(xiàn)有98個教學(xué)班，學(xué)生多時超7000人，教師職工330余人。管理這樣一所學(xué)校，沒有一套現(xiàn)代化的管理機制和手段可不行。

特別是面對當(dāng)今信息技術(shù)以“井噴”的方式覆蓋我們的生活時，如果中學(xué)課堂依然在“傳統(tǒng)模式”下低效運轉(zhuǎn)，豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源依然被拒之于學(xué)校藩籬之外，多維學(xué)習(xí)時空與傳統(tǒng)課堂之間還隔著一堵“墻”，那我們的教育就落后了。

如何打通信息化管理與教學(xué)的“最后一公里”？學(xué)校在借鑒以往網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)的基礎(chǔ)上，謹(jǐn)慎推出了以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，融合學(xué)校以往自主開發(fā)建立的教學(xué)管理手段于其中的“騰訊智慧校園”。

新生事物總會遭到傳統(tǒng)的阻礙。面對質(zhì)疑和觀望，學(xué)校最初設(shè)想是在高一拿出兩個班搞“試點”。但隨著效果的慢慢顯現(xiàn)，結(jié)果，高一年級三十幾個班全上了，就連高二的班級也躍躍欲試。

據(jù)介紹，上饒縣一小通過建立智慧校園管理制度以及智慧校園考核機制提升智慧校園建設(shè)。學(xué)校從管理組織機構(gòu)、應(yīng)用安全管理、信息管理、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、責(zé)任與處罰等幾個方面作了具體規(guī)定，確定了各自的責(zé)任和工作要求，將教育信息化應(yīng)用管理納入學(xué)校科學(xué)規(guī)范管理軌道。學(xué)校智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各處室和各班級慧校園平臺應(yīng)用工作進行考核。

選擇智慧校園

不是為了作秀

為了讓縣二小的學(xué)生享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，這個學(xué)校不是第一個“吃螃蟹”的，也不是投入最多的，但能夠用得很好。縣二小“智慧校園”建設(shè)，并沒有雄厚的財力支撐，在資金投入不足的情況下，如何辦大事？他們靠的是智慧。

作為智慧教育的“探路者”，上饒縣教育人用生動的實踐證明著自己的選擇。從微機室，到多媒體，再到電子白板，當(dāng)下的信息化教學(xué)改革已一步步進入“深水區(qū)”。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型業(yè)態(tài)下，課堂教學(xué)如何借勢破題？上饒縣二小扛旗先行。

“根據(jù)我校管理的實際需求，我們還對‘智慧校園的教務(wù)系統(tǒng)這一應(yīng)用進行了版塊的二次開發(fā)，增設(shè)了‘教研活動、‘德育陣地等七個版塊，并與我校網(wǎng)站直接鏈接，使我校智慧校園用戶能更加便捷地了解我校教育動態(tài)與活動開展情況。”上饒縣二小教師葛斌向記者娓娓道來，在“國學(xué)之窗”，校長、教師、學(xué)生、家長可隨時翻閱這學(xué)期各個年級的國學(xué)課內(nèi)容。

這是上饒縣二小教師根據(jù)平時教學(xué)的實際，為“教務(wù)系統(tǒng)”配置的“電子書包”。針對“教務(wù)系統(tǒng)”的建設(shè)，上饒縣二小堅持走“校本化”的路子。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)科教師開發(fā)基于教材知識框架的學(xué)習(xí)資源，有步驟地構(gòu)建以教學(xué)設(shè)計、微課為主要內(nèi)容的教學(xué)資源庫。與此同時，學(xué)校積極購買校外優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，經(jīng)過改良加工后，供本校教師使用。學(xué)校教師表示：“我們要有自己的東西。教務(wù)系統(tǒng)‘校本化，可以避免水土不服。”

教師可在手機端根據(jù)需要選擇類別，進行家校溝通，可以對全班或部分學(xué)生家長發(fā)“作業(yè)”和“班級通知”，也可一對一進行“會話”。家長隨時隨地在手機接收，實現(xiàn)與老師的“零時差”會話。

上饒縣二小的教師這樣評價道，智慧校園”讓我們的教學(xué)插上了信息化的翅膀，許多教學(xué)的瓶頸得以突破，課堂的內(nèi)涵之美得到更好呈現(xiàn)。

汪麗老師表示，現(xiàn)在不倡導(dǎo)給小學(xué)生搞成績排名，學(xué)生成績沒法全貼出來，以前一個一個通知家長，特別耽誤時間。這個學(xué)期期中測試后，我先把成績單導(dǎo)入“智慧校園”平臺，登錄平臺就能把每個孩子的成績，一對一地發(fā)布給家長了，很方便。

據(jù)石人小學(xué)校長徐輝介紹，為保障“智慧校園”的落地，學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，篩選了8名骨干教師組建了“騰訊智慧校園”工作精英團隊，從各個細(xì)節(jié)推動智慧校園建設(shè)。

由于學(xué)校是封閉式教學(xué)管理，學(xué)生的情況一般是由孩子向家長“一周一報”，或由學(xué)校“一學(xué)期一報”、“一問題一報”，“智慧校園”的推廣，深得老師、學(xué)生和家長的喜愛。到目前為止，全校的覆蓋率已達到95%以上。

高效的執(zhí)行力造就了罕見的“智慧速度”，“智慧校園”讓上饒縣教育人在追求教育現(xiàn)代化的道路上，趟出了一條鮮明的“智慧路徑”，實踐著“師生有舞臺，耕耘有幸福”的教育理想。