駕馭新媒體實現(xiàn)科普高效傳播的研究

李麗

摘 要 科普工作的開展，不僅僅需要執(zhí)行者擁有相關領域的知識儲備，同時還要具備互動和傳播的能力。“傳播”是一個動態(tài)概念，尤其在新媒體環(huán)境中，“標題黨”雖然已經(jīng)成為負面評價的代名詞，但枯燥的科學技術知識，需要通過受眾喜聞樂見的表達方式，才能夠獲得更有效的傳播。因此，從這個角度來說，科普工作者就應該具備較高的人文素養(yǎng)，駕馭新媒體形式，做好線上資源整合與推廣，提高科普工作的效率和可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞 科普；傳播；新媒體；科學素養(yǎng)

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）183-0099-02

科普工作的目的，是將科技領域的基礎知識，通過學校或社會教育的手段，面向特定群體傳播的過程，目的是提高全民科學素養(yǎng)，促進社會各領域的健康發(fā)展。從科普內容的傳播方式來說，課堂教育、互動活動和資訊傳播，是最核心的三個層面。其中最廣泛的是資訊傳播，尤其在新媒體環(huán)境繁榮的今天，利用網(wǎng)絡手段開展科普教育，并實現(xiàn)線上線下互動，已經(jīng)成為最重要的科普手段。

1 青島科學素養(yǎng)高于全國平均水平

公民具備科學素質的比例，即科學素養(yǎng)的社會水平，是指一個國家或地區(qū)擁有的了解必要科學技術知識、掌握基本科學方法、崇尚科學精神的公民比例。該數(shù)據(jù)由中國科學技術協(xié)會開展調查得出，目標人群是中國18至69周歲公民，調查內容包括對科學知識的了解水平、感興趣程度和態(tài)度等，是國內科學素養(yǎng)的最權威分析。

2016年8月，青島市舉行全民科學素質工作會議，發(fā)布了中國科協(xié)此前針對青島所做的調查——《關于青島市“十二五”末公民科學素質調查情況的報告》。報告顯示，2015年，青島市具備科學素質的公民比例，已經(jīng)達到10%，盡管絕對數(shù)字不高，但這比全國平均水平的6.2%，以及山東省科學素質水平的6.76%，都高出了不少。此前，中國科協(xié)給青島市下達的指標是8%。值得注意的是，調查報告中特別提出網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為青島公民獲取科技信息、科普知識的最主要渠道，比例超過40%，而且以互聯(lián)網(wǎng)作為獲取知識主要渠道的比例，也達到了近30%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，曾長久以來困擾國民的科學素養(yǎng)問題，在青島實現(xiàn)了較大突破，甚至遠高于全國和山東省的平均水平。但從另一個角度分析，青島作為沿海開放的副省級城市，經(jīng)濟和教育水平處于全國前列，取得這樣的成績絕非偶然。尤其近年來青島加大了科普投入，興建和開放了一批科技場館，并引進了中國科學院系統(tǒng)的多家科研院所以及國內知名高校駐青，民間的科普類公益機構方興未艾，為科普工作創(chuàng)造了有利條件，提高了公眾對科學技術的關注度。

2 常規(guī)科普受眾不如網(wǎng)絡

普及是主觀上提高受眾認知水平，但由于科學普及的內容主要是科學常識，同時還要面對大跨度年齡段的人群。比較容易完成的是義務教育階段的學生教育，但應試教育的環(huán)境，讓校園科普大打折扣，書本知識的灌輸占了主要內容。網(wǎng)絡成為公眾獲得科學技術知識的主要渠道，也是近10年來逐漸形成的局面。作為紛亂的網(wǎng)絡環(huán)境，海量的信息也帶來了無所事從之感，從大量的信息中篩選出有價值、正確的科學技術知識，對低齡和科學素養(yǎng)水平不高的成年人來說，并不容易實現(xiàn)。手機移動端時常瘋傳關于醫(yī)療防疫、飲食和事件的謠言，體現(xiàn)出網(wǎng)民辨別能力低下的現(xiàn)狀，涉及人群多為50歲以上群體。

網(wǎng)絡成為科技普及的高地，但多數(shù)官方科普機構卻沒能成為科普的核心力量。網(wǎng)絡知名的科普網(wǎng)站“果殼網(wǎng)”，以“科技有意思”為座右銘，從有趣有用的角度宣傳科學常識，引發(fā)了網(wǎng)絡科普熱潮，但這樣的網(wǎng)站極少，多數(shù)網(wǎng)絡信息依舊存在信息不篩查、黑白不分、惡意顛倒是非的情況，在科技普及領域，這種虛假信息和謠言危害嚴重。

現(xiàn)實社交中的科普活動，受眾范圍小，能達到百人的已經(jīng)算是大活動，而一條科普的網(wǎng)絡鏈接，被瀏覽上百次，往往是分秒鐘之間的事。必須要重視新媒體渠道的科普行動，將網(wǎng)絡科普手段運用到科普工作中，通過打造類似于“果殼網(wǎng)”的專業(yè)網(wǎng)絡平臺和執(zhí)行團隊，挖掘科學的趣味性來引入流量，形成“病毒式”傳播，讓崇尚科學成為時尚，并及時遏制虛假信息的流傳。

3 駕馭新媒體是科普必修課

新媒體環(huán)境下的科普高效傳播，要求從事這項事業(yè)的人必須要駕馭好各種新型手段。新媒體具有信息量大、傳播速度快、熱點容易受關注、虛假信息或噱頭易傳播等特點，尤其在新媒體社交平臺上，大量虛假信息被人利用，成為吸引關注的手段。盡管部分網(wǎng)友的跟風出于善意，但結果往往不盡人意，受人詬病。

駕馭新媒體是教育工作者、科技場館工作人員、科普志愿者和家長們所必須掌握的一門必修課，這也是除了知識量以外最容易形成的短板。所謂“駕馭”，并非指的是使用方法，而是包含檢索、分析、辨別、翻譯和重新組合，最終實現(xiàn)有效傳播的綜合能力。青島市科協(xié)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，近年來青島已經(jīng)開始利用自媒體平臺開展科普活動，也取得了一些成績。但從青島龐大的人口基數(shù)來看，這些工作還有很大的空間可以挖掘，任重道遠。青島市科協(xié)的目標，是希望將信息化手段作為科普工作開展的新常態(tài)，順應青島公民網(wǎng)絡獲取科學技術知識的新形勢。

4 實現(xiàn)新媒體科普的方式探索

隨著微博、微信和諸多自媒體平臺的涌現(xiàn)，大量團體入駐其中。將自媒體平臺視為科普的窗口，固然取得了較好的科普效果，但如今只是把網(wǎng)絡當作科普的出口，便如同買櫝還珠。新媒體對科普的價值，是“傳播”而不是“展示”。只有不斷形成有效的知識輸送，才是科普的成功，這里所說的“輸送”，既包括科普機構通過網(wǎng)絡發(fā)送信息，也報過網(wǎng)絡信息反饋科普機構。

運用好新媒體，第一方面，是直對新媒體的負面屬性。對科普工作者來說，果殼網(wǎng)和知乎網(wǎng)都是比較典型的平臺，大量掌握專業(yè)知識的人，通過網(wǎng)站的交流開展破除謠言的行動，凈化了網(wǎng)絡環(huán)境，遏制了謠言的進一步滋生。

第二方面，科普知識的繁雜讓學習者無從下手，于是網(wǎng)絡熱點成為開展科普的“金鑰匙”。網(wǎng)絡上時常會出現(xiàn)熱點新聞，其中不少于科學技術相關，比如神州系列飛船、日本核電站爆炸、滸苔爆發(fā)、發(fā)現(xiàn)引力波、屠呦呦獲得諾貝爾獎等，每一條熱點新聞的背后，都是一項博大的科研領域，但相關基礎科學知識的傳播，完全可以借助熱點新聞的東風，在公眾的聚焦下開展科學普及，便可事半功倍。

第三方面，各行各業(yè)的科普工作者，都應該將科普事業(yè)作為一項長遠的工程來抓，而不是憑借一時興趣淺嘗輒止或長期浮于表面。新媒體網(wǎng)頁作為永不過期報紙版面，能夠實現(xiàn)信息的長期保存和無線傳播，打造穩(wěn)定、持續(xù)更新和受關注度高的科普平臺，對受眾來說十分關鍵。以上提到的知識類型網(wǎng)站，便做到了這一點，既形成了科普平臺，讓每一個網(wǎng)友都能參與，同時還形成了積極向上的問答機制，讓科學技術知識的交流成為現(xiàn)實。最重要的是，該類型網(wǎng)站還引入大量官方機構賬號和專業(yè)學者，對相關領域的話題開展深入分析，保證了科普知識的權威性和深度水平，提高了科普質量和效率。

參考文獻

[1]青島市人民政府辦公廳.《關于印發(fā)青島市全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016—2020年）的通知》[Z].2016-7-29.

[2]羅希，郭健全，魏景賦.社交媒體時代科普信息傳播的困境與突破[J].科普研究，2012，12（6）：5.