詩歌教育的好教材

常智奇

全國100所中小學校長聯合推薦的《現代詩歌教育普及讀本》（上下冊），是一套適合師生共讀的詩之書，填補了中小學詩歌教育沒有系統讀本的空白。這是中國當代詩壇著名的兒童詩人王宣振先生集一生心血和智慧，為孩子們精心奉獻的一份珍貴禮物。

在中國詩歌教育史上，也有許多啟蒙詩歌教育讀本，例如《啟蒙尺牘》《千家詩》《少兒唐詩讀本100首》《少兒宋詞讀本100首》等等，但是沒有一本結合當代詩壇創作的實際，站在史論互應、教學統一、經典性與普及性相結合的角度，專門為青少年寫的具有現代性、經典性、實用性的教材，王宜振先生填補了這個空白，他做了一件前所未有的開創性工作。

中國的詩歌創作，主要是沿著兩條美學路徑發展的：一條是華麗典雅、用典求識、冷僻生澀、意境峻峭，例如李賀、周邦顏、李商隱等；一條是清新自然、通俗易懂、樸素醇厚、明快暢達，例如王維、杜牧、楊萬里等。新中國的兒童詩創作，更多的繼承了后一路徑的詩歌美學傳統，王宜振先生的詩學精神也接近后一類。當然，他在這條詩之路上，廣泛閱讀，刻苦創作，集納萬象，推陳出新，歷煉詩魂，走出了一條屬于自己詩歌創作的路子，創作出了具有自己風格的作品，贏得了詩壇的廣泛認同。這為他著寫《現代詩歌教育普及讀本》奠定了堅實的基礎。

中國古代的偉大的教育家，無不重視青少年的詩歌教育?？鬃釉f“不學詩，無以言”，朱熹曾提出“詩教說”。詩歌，是華夏民族千百年積累下來的寶貴財富，其中灌注著我們這個民族長久以來的思維方式和語言特征，學習繼承詩歌中的精華，是我們推進新中國精神文明建設，復興民族大業的必由之路。正是在這個意義上，我們該更進一步肯定《現代詩歌教育普及讀本》的價值和意義。

《現代詩歌教育普及讀本》立足于現代詩歌創作的本體，結合詩歌創作與欣賞、詩歌文本與學習分析、閱讀欣賞與思考訓練、詩歌理論與詩歌分析、詩歌作者與詩歌形式的各種實際，遵從教育規律，講述詩歌的閱讀與欣賞，提高青少年的想象能力和審美能力。

少年時期想象力的開發，決定著一個人成年以后理性思維能力的高低。讀詩是開發人的想象力，塑造人的美好感情的有效途徑。加強中小學生詩歌閱讀和教育，是培養優秀人才的關鍵一環。然而，兒童詩歌的創作，又是非常不容易的，它需要清新鮮活、暢達明快、純凈晶瑩、通俗易懂、想象豐富、意境廣闊、青春靚麗、意趣盎然等等，王宜振先生具備這種素養。在著寫這套書之前，他創作的四十多篇詩歌作品，入選人教版、蘇教版、北師大版等中小學語文正式教材，一部分作品入選香港中小學生語文教材。他還為孩子們寫了《作文課講稿》（上下冊）等多部著作。他的多篇作品走向世界，入選《21世紀全球文學經典珍藏叢書》等多種世界文學經典文庫。王宜振先生被多位評論家譽為“中國兒童詩第三座藝術高峰”。正是這種藝術的準備和修養，奠定了這本書的藝術水準和質量。

《現代詩歌教育普及讀本》這套書具有經典性，它收集了當代詩壇上適宜青少年閱讀的著名詩人的一系列經典詩作，這種收集和整理，是作者長期積累的結果；這套書具有針對性，它是針對青少年的文化心理結構、閱讀水平和習慣而寫的；這套書具有教學和教材的實用性，書中的詩例分析、單元練習等板塊內容，是按照教材的形式結構來設置的；這套書具有理論和實踐的統一性，既有作品欣賞，也有詩歌分析，還具有史論結合的整體性，從詩歌的概念、讀詩的目的、審美的觀點、詩歌的分類到詩歌的特征、創作的靈感、詩歌的風格，整套書結構嚴謹，學理清楚。

現在的圖書市場，為孩子們出版印刷的詩歌讀本，大多偏重于古典詩歌的選集。而這些讀本在選擇過程中，盡管編選者也是盡心盡力，但由于古典詩歌當中極其缺少專門為孩子們創作的詩歌精品，所以，這些讀本與青少年們的閱讀要求，還有一定的差距。社會一直在呼喚優秀的兒童詩歌作者，能為孩子們編輯出版一本高質量、高水準的經典兒童讀本，但是一直沒有出現，直到《現代詩歌教育普及讀本》面世，才結束了這種空寂的局面。毫無疑問，《現代詩歌教育普及讀本》的出版，是一件可喜可賀的事情。

《現代詩歌教育普及讀本》堪稱圖書出版界一個開拓性的先例，這種探索帶有拓荒性，可以說后來者居上，青出于藍勝于藍。我們希望在以后的出版過程中，能有更多的、更優秀的、更精準的此類圖書出現，滿足廣大青少年的閱讀需要。