我的百草園

孫逸凡

門前的梔子花開了，夏天又到了。

午后，陽光射到屋內，我正靜靜地讀著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。讀著讀著，不由得回憶起了我自己的百草園。①

那是三個月前的星期天，我以散心為由，出門隨意地逛著。突然，看到了一個小園子，這個地方人跡罕至，所以很是寂靜，我的好奇心油然而生。

走進去一看，映入眼簾的是一朵朵潔白的梔子花，花香味撲鼻而來。這園子無人理會，以致雜亂不堪，但在我看來卻是世外桃源，是一個散心的好地方，真是我心中的寶地。可以想象，小園的主人一定也是種花后沒有時間來侍弄，來欣賞。②

以后的每一個星期天，只要有空，我都會帶著除草的工具來到這里，對花草樹木傾吐著我的心情。除草、澆花，緩解了我學習的疲勞感，我一個人靜靜地享受著這自然的寧靜和愜意，唯愿此刻能天長地久！③

只因為這里是我心中的百草園，可以容納我的一切不好的情緒。

窗外下起了細雨，我的思緒也漸漸地被拉回到了現實，如今百草園的一切讓我無奈且悲痛！④

記得，那次下了一場暴雨，我怕小園子里的花朵受傷，急著要出門卻被爸媽阻攔，媽媽理直氣壯地說：“都要考試了，還想著那些花花草草，不準去！”

爸爸趕忙接上：“老師都來電話了，上次考得那么差，你還不抓緊復習功課！”

“叫你多用點心放在學習上，別老是出去干一些沒用的事。”⑤

……

迫于爸媽的壓力，我無可奈何，只得放棄去我的百草園的念頭。

考完試的那天，我匆忙趕到百草園，只見花木枯萎，奄奄一息，毫無生機可言。我的百草園啊，你難道也是被世俗的壓力所折磨？我傷心地離開了百草園，此后不復去焉。

雨下得更大了，狠狠地敲打著窗戶，書本里魯迅先生的百草園著實讓我羨慕和驚嘆，一個主意恍惚間在我的腦海中閃過，我立即撐起一把傘，拿著工具再次去修整百草園。⑥

即使歲月無情，時光流逝，我也不會再被世俗所干擾，我會毅然去修整百草園。

如北宋周敦頤所說的“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品性，相信我會守著心底的那個百草園，天長地久！

【點撥】

“我的百草園”可以采用回憶的方式來寫，具體應注意以下幾點：

1.要注意開頭合理。回憶“我的百草園”可以從眼前情景寫起，引出回憶，然后具體描寫記憶中的景物以及人事。也可以開門見山，直接進入回憶。如魯迅的《從百草園到三味書屋》：“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。”

2.要注意全文的記敘順序。如果作文開頭從眼前情景寫起，那么可以采用倒敘手法，但要注意交代清楚倒敘的起止點，做到首尾圓合，結構完整。如果作文開頭直接就進入了回憶，那么采用順敘手法比較合適。如按照時間先后順序描繪“我”在“百草園”里活動的情景。還可以根據作文表達的需要采用插敘手法，但要注意插敘的內容要與“百草園”有關，且全文整體敘述條理清晰。

3.要注意融情于景。這篇作文除了要描寫“百草園”中的景物外，更重要的是要寫出“我”對“百草園”或與“百草園”有關的人事的情。如蕭紅的《祖父的園子》，作者描寫園中的景，敘述園中的趣，就是要表達對祖父的愛。

4.百草園，除了指自然的景象外，還可以聯想到心靈的百草園。如快樂的童年生活、書中的美好世界，等等。

【片段】

我循聲走到院子里，四下張望了一會兒，才發現在廚房的旁邊，一個蜷縮著的小小身軀靜靜地躺在那兒，走近一看，竟發現它是一只嬌小的小麻雀。

我走過去小心翼翼地捧起它，以憐愛的目光注視著這只不知從何處掉落下來的小麻雀，下意識地張望了一下碧澄的天空，此時只有云彩還鑲在那兒，完全沒有鳥兒的蹤影。失望之余，回首望見了一個鳥巢兒，就安置于廚房的屋檐下，要說那個地方，既遮風又避雨，的確是個筑巢的好地方。可由于那兒不算太起眼，空蕩蕩的，只有幾片土紅色的磚瓦罷了，既單調又乏味，所以少有人去注意，如今小鳥搭了巢兒也沒人發覺。不過，那原本破舊的屋檐下成了小麻雀溫暖的家，我的心里不覺美滋滋的。

（江蘇連云港市柘汪中學初二 李慧《我的百草園》）

桂樹春天才長出一批新葉，新葉嫩綠透明，干干凈凈的，十分討人喜歡。新抽出的莖竟然是漂亮的紫色，不過幾個星期后也變成了灰色，同老莖一樣，完成它從稚嫩到粗實的命運。新葉三五成群，從老葉中脫穎而出，聚在一起，然后跟著日子慢慢像花一樣開放，顏色越來越深，最后終于分不清新葉和老葉。

山藥豆從桂樹的腳邊長起，沿著一根特意為它設的繩子攀爬上來，一圈圈地繞著，升高著，瞭望著，沿著晾衣繩爬到了“搖錢樹”上。“搖錢樹”其實就是過年時買的一根有枝有葉但沒有根的新竹子，從冬到春再到夏，它的青翠一點點被枯黃所取代。然而山藥豆只用了幾天就爬滿了金黃的“搖錢樹”，它的葉子在竹枝間搖擺，滿“樹”青翠，像是給了竹子第二次生命。

我站在兩株植物前，看幾只小蟲在桂樹濃密的枝葉間穿梭來往，看山藥豆細弱的藤一夜之間又前進了多少。周圍一個人也沒有，于是我就覺得自己也不存在了。黃昏時總有幾縷弱弱的風，桂樹的枝葉總是微微搖擺，發出幾乎不可聽聞到的“沙沙”聲。山藥豆對稱生長的葉子也總是在“簌簌”地舞動著。

（江蘇連云港市柘汪中學初二 相可可《我的百草園》）