李夢娟++高騰
中圖分類號:G831 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2017)04-000-01
摘 要 由于我國民眾對體操運動的認識多停留在傳統體操和競技體操的認識上,體操發展的道路已經不那么平坦。如今《健康中國2030規劃綱要》的審議通過和全民健身的不斷呼吁,我們發現推廣快樂體操不僅有利于動作技能的遷移,還能培養大批的體操愛好者,發現更多具有體操天賦的孩子??鞓敷w操讓體操從小眾走向大眾,從純競技向促競技方向發展。
關鍵詞 快樂體操 健康中國 發展
我們在努力由體育大國走向體育強國的同時,讓人唏噓不已的是全國僅僅2 000名注冊體操選手這一事實。作為體操強國和人口大國,我國的體操基礎人才儲備的斷層已經亟待解決[1]。近年來,競技體操的四級人才培養和舉國體制已經日見短板。在全民健身和健康中國的號召下,“快樂體操”的概念被提出,快樂體操的發展是具有重要意義和積極影響的舉措。
一、健康中國2030與體操發展
(一)研究背景
在全民健身與健康中國的不斷推進,我國體操的發展也日益被人們所關注,2015年12月22日,國家體育總局體操運動管理中心在北京召開新聞發布會,宣布開始推廣“快樂體操”理念,并與相關器材生產商簽署合作協議[2]。2014—2015年上海英士博與國家體育總局聯合舉辦了快樂體操教練員和裁判培訓班和首屆全國“快樂體操”賽。2016年的全國快樂體操賽(北京站)于11月24日至27日火熱進行。在全民健身和健康中國的大環境下,快樂體操的發展趨勢越發見好,當然,快樂體操的迅速發展不僅僅是因為這大環境,更多的原因還應該從我國體操運動發展的艱難性本身去挖掘。
(二)研究現狀
我國體操項目在奧運會上一直都是奪金點和多金點,體操項目比賽的結果直接關系著我們的民族感情,可是除了體操教練員、運動員與一些體育人關注體操的人才培養與發展之外,普通民眾根本不會把體操比賽的失利與自己掛鉤。由于我國實行的四級人才輸送與舉國體制,雖然在一定程度上解決了一些經費與培養人才問題,但是始終無法彌補過少體操群眾基礎的現實。
1.觀念差異
我國民眾對體操運動的認識多停留在傳統體操和競技體操的認識上,由于覺得體操項目不但危險訓練還苦、累、難,所以很少有家長愿意主動讓孩子學習體操的,對于中國孩子不練體操是一種解脫、一種獎勵,而在歐美一些國家體操被所有民眾追捧,他們把體操視為一種時尚高雅的的項目。
2.發展模式與體制固化
據調查,日本的體操俱樂部有100多家。根據2012年美國體操協會的官方統計,注冊在案的俱樂部有4 000多家,在美國練習體操的人數多達520萬人。體操俱樂部在美國、日本的體操培養體系中作用突出,尤其是美國采用的全是市場化運作。我國采取的是四級體系輸送人才模式,側重于培養精英運動員和保證體操人才供給,實行舉國體制來保障運動員的培養。調查發現許多基層體校正面臨著招不到人的尷尬局面。目前全國注冊體操運動員總數只有2 000多人,所以我們不能再用四級人才輸送和精英培養這一條腿走路,必須還要加上以俱樂部發展為主的快樂體操這另外一條腿,用“兩條腿走”體操發展之路,才不會在體操發展這條路上輕易“摔跤”。
二、快樂體操發展的必要性
我們知道,體操可以作為所有運動項目訓練的基礎,被稱為運動之父。學校體育中的體操由于動作難度大、器械高、練習辛苦及有危險性等原因,教師心理壓力大,學生怕上也不愿上體操課,這些都是體操發展滯后的原因。為了使人們走出對傳統體操認識的誤區,感受快樂體操運動的樂趣,目前快樂體操理念的推廣和一系列相關場地、器材的配置都改變了傳統體操器材場地給人的“冰冷”感,從而使人們更好地進入學習中去。據初步統計,快樂體操項目推廣兩年來,全國已有至少20家快樂體操俱樂部成立,并成功舉辦了兩屆全國快樂體操賽以及一系列教練員與輔導員培訓活動。但從2015年11月之后,教練員培訓處于暫停狀態,快樂體操教練員也僅僅處于初級水平,前期培訓采用教師以及體操愛好者自愿報名的方式,造成了能夠勝任快樂體操教練的人數較少,使得快樂體操的發展與推廣受到了一定的限制。
三、研究結論與建議
(一)研究結論
第一,快樂體操是體操的簡化版本和趣化版本,更適合推廣和普及。
第二,快樂體操主要倡導以體操俱樂部發展為主,在國外有大量的實踐成果證明更適合現在社會的發展趨勢。
第三,快樂體操的發展不僅要在社會市場俱樂部,還需要在校園,學生是國家的未來建造者和創造者。
第四,快樂體操發展發展尚處于初級階段,還不能及時有效的補給人才,教練員培訓機制還不完善,快樂體操進校園的力度還不夠。
(二)建議
第一,國家和政府應加強民眾對快樂體操的認識與理解,大力宣傳推進快樂體操的發展。
第二,應定期安排快樂體操教練員、輔導員進行教學理念、方法和手段的培訓,為快樂體操的推廣提供支持。
第三,目前快樂體操的推廣主要是依靠俱樂部推廣,推廣的速度和效率較低,需要政府制定快樂體操進校園相關政策,為快樂體操的推廣提供政策支持。
參考文獻:
[1] 李曉卿.從體操器械的源頭談器械體操教學改革——以單杠為例[J].體育世界(學術).2015(9):135.
[2] 快樂體操引領少兒健身新時尚[EB/OL].(2015-12-30).http://wb.qdqss.cn/html/qdwb/20151230/qdwb128564.html.