教師要做一個“好人”

王琴

中午下班時，見前方兩個男人因騎行工具發生擦碰而大聲爭吵。由于正是放學高峰時段，人流、車流越聚越多，大有擠得水泄不通之勢。一位帶孩子的奶奶高聲勸說：人沒受傷就好，大家就互相讓讓吧！見此情形，我也加入了勸說的隊伍。但其余人要么視而不見，要么冷眼相看，擠不過去的則面露焦急，小聲埋怨……兩三分鐘過去了，我和老奶奶的勸說根本不起任何作用，兩個大男人的爭吵愈來愈烈，身體的距離也越來越近……

眼看就要發生肢體沖突，我連忙擠到兩人中間，邊大聲勸說邊欲動手拉開他們。怎奈人小力單，哪架得住正在火頭上的兩個大男人。于是，我大聲朝圍觀的人群喊道：哪位男同志過來幫忙拉開？此時，兩人不但用力推搡，甚至開始扯頭發、用拳頭捶打……我繼續大聲呼喊支援，這回終于站出來一位年輕人，加上剛才的那位奶奶，我們合力把兩人拉開。人群漸漸散去，車道恢復如初……

就在轉身離開的一瞬間，我看到了正匆匆趕來的交警那眼中溫暖光亮的一瞥，還聽到了老奶奶溫柔的贊美：大姐，你是個好人！我心想：呵呵！謝謝您，老奶奶！你也是個好人！

回家的路上，我思緒翻飛，不由想起早上上班途中，遠遠地看見一位美貌女孩邊吃早餐邊迎面走來。在擦肩而過的瞬間，女孩突然扔下了早餐的包裝袋！我隨口說道：美女，垃圾箱就在不遠處，為什么不丟到里面呢？女孩面露羞色，隨后彎腰蹲下。我又想起中午放學時，行至解放路學校，身旁的一個男生隨手扔下了一張廢紙，我半開玩笑半嚴肅地說：同學，不能隨手亂扔啊！三月還要學雷鋒呢！小男孩聽罷，舌頭一伸，做了個鬼臉，也隨之彎下了腰……

我繼而又想到德國牧師馬丁·尼莫拉撰寫的波士頓猶太人屠殺紀念館的銘文：起初，他們追殺GC主義者，我不是GC主義者，我不說話；此后，他們追殺工會成員，我不是工會成員，我繼續不說話；再后來，他們追殺天主教徒，我不是天主教徒，我還是不說話；最后他們奔我而來，再也沒有人站起來為我說話了。

也許是出于職業的敏感和工作的關系，在公眾場合，我總是很關注人們的言行舉止，總是拿著一把“文明”的標尺量度著他們，遇見“不平”之事，總要管上一管。我想，這既是我的個性使然，也是人民教師的責任所在。因而，在學校里，我更是不止一次地告誡老師們：作為教師，首先得是一個好人！一個不冷漠、不無動于衷的人，永遠保持年輕的心跳，永遠處于熱淚盈眶的狀態。否則，你憑什么去溫潤那些稚嫩的心靈、牽引那些無邪的目光？

要知道，很多時候，溫暖與冷漠的距離只在一念之間，當我們習慣于冷漠地圍觀時，溫暖就會與我們漸行漸遠，即使在炎熱的夏天也會讓人感到刺骨的寒意。而如果每個人都發出一點溫暖的亮光，世界就不會冷漠，即使寒冬也會讓人感受到融融的暖意。

不知不覺間，我已走到了家門口。這時才驀然發現，自己的紅色大衣和白色褲子上，沾滿了一條條、一塊塊的泥印和油漬！這時的我，是有點兒心疼，卻并不后悔。

因為，“你是個好人”。

（作者單位：鹽城市毓龍路實驗學校

江蘇鹽城 224001）

責任編輯 余志權