方幼紅
“人的一生應(yīng)該有三次和童書的美麗邂逅,童年,初為父母,人生過半為了自己的時(shí)候。”所以,不論你是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶、外公外婆,能陪著孩子和最好的童書共度美好的時(shí)光,于你自己和孩子,都是人生幸福的事。
記得,和兒子共讀的第一本童書《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》,盡管兒子還是沒有完全搞定吃喝拉撒的小班的年紀(jì),但是我剛一讀開頭:“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的,好像香腸似的‘嗯嗯掉下來(lái),糟糕的是,它剛好掉在小鼴鼠的頭上……”沒想媽媽會(huì)拿一本“嗯嗯”的書,這馬上讓不諳世事的孩子手舞足蹈,捧腹大笑。爆笑之后,孩子迫不及待地讓我快講。是誰(shuí)?到底是誰(shuí)呢?隨著精美童書的一頁(yè)頁(yè)翻閱,一個(gè)個(gè)小動(dòng)物輪番登場(chǎng):飛在天上的鴿子、吃草的馬、吃胡蘿卜的野兔、剛睡醒的山羊、吃草的奶牛、趴著的豬、又肥又大的蒼蠅,最后,還是在蒼蠅的幫助下,終于查清原來(lái)是正在打瞌睡的大狗干的。小鼴鼠爬上狗的房子屋頂,終于以牙還牙,拉下一坨小小的、黑黑的“嗯嗯”,卻把自己嚇得鉆回地底下去了。接下來(lái)輪到孩子翻書,說(shuō)說(shuō)這九種小動(dòng)物了。因?yàn)橛心敲春猛娴墓适虑榫常灰粫?huì)兒,孩子就能趣味盎然、樂此不疲地指認(rèn)它們了。真不錯(cuò)!不過除了鼴鼠,這些本來(lái)就差不多是孩子已有的知識(shí),而認(rèn)識(shí)它們的便便,那就是新知識(shí)、新本領(lǐng)了!那么就圖文結(jié)合,聽媽媽再來(lái)講一遍。這九種動(dòng)物的“嗯嗯”是怎么樣的?鴿子的是一團(tuán)又白又濕的;馬是一坨又大又圓的,像馬鈴薯一樣,咚咚咚……野兔的是像豆子一樣,噠噠噠;山羊的是一顆顆咖啡色的球;奶牛的好像一盤巧克力蛋糕;豬的是“噗”的一坨軟軟的……動(dòng)物的“嗯嗯”形狀各異,真是太搞笑、太有意思啦!那就讓孩子也試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)。像狗狗的“嗯嗯”呢?對(duì)!看童書要邊聽邊記,這不在故事一開頭就說(shuō)過了嗎?狗狗的“嗯嗯”是“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的,像香腸似的”……
饒有趣味地聽完了故事,不想睡覺,那么就和孩子一起聊聊拉“嗯嗯”、拉粑粑的事兒吧!故事里誰(shuí)不對(duì)呀?大狗,哦,還有鼴鼠好像也不對(duì),它也亂拉“嗯嗯”。其他動(dòng)物呢?都隨地拉“嗯嗯”,可是他們是動(dòng)物呀!那么小朋友如果亂拉呢?那就變成不懂事的小動(dòng)物了。從第二天開始,兒子的熱門話題就是動(dòng)物的“嗯嗯”了,還嘗試著用眼睛探索神奇的大自然。我告訴寶寶也要嘗試著在平時(shí)說(shuō)話時(shí)用“又……又……”“……像……”“……好像……”等詞句。
可見一本好的童書,它身上有許許多多密碼,等著我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn),去引導(dǎo)。兩年后,當(dāng)我陪著大班的兒子,再次捧起《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》時(shí),孩子的神態(tài)仿佛說(shuō)閉著眼睛都能把故事說(shuō)下來(lái)。那么就來(lái)點(diǎn)新鮮的吧:“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),鼴鼠分別是怎么詢問(質(zhì)問)各種小動(dòng)物的。”孩子眨巴著眼睛,才發(fā)現(xiàn)自己熟悉得不能再熟悉的童書,其實(shí)還有空白點(diǎn)。書上的文字雖然沒有提及,但看看那圖畫實(shí)在是太生動(dòng)了!鼴鼠一手叉著腰,瞪大眼睛,抬頭問鴿子;鼴鼠一手藏在背后,一手指著問馬;鼴鼠雙手交叉,張大嘴巴問野兔;鼴鼠雙手交叉,湊近身子問山羊;鼴鼠雙手下垂,抬起頭,恭恭敬敬問奶牛;鼴鼠的一只手指頭簡(jiǎn)直戳到了豬的鼻孔里,大聲問;鼴鼠一手托著下巴,走近問蒼蠅。同樣是問話,可是鼴鼠神態(tài)各異,只因是面對(duì)不同特質(zhì)的對(duì)象。想辦法看圖說(shuō)說(shuō),或者演一演,簡(jiǎn)直太生動(dòng)傳神啦!
看看聽聽、看看說(shuō)說(shuō)、看看評(píng)評(píng)、補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)、看后演演,讓我們陪伴孩子和童書快樂面對(duì)面。