和童書快樂面對(duì)面

方幼紅

“人的一生應(yīng)該有三次和童書的美麗邂逅，童年，初為父母，人生過半為了自己的時(shí)候。”所以，不論你是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶、外公外婆，能陪著孩子和最好的童書共度美好的時(shí)光，于你自己和孩子，都是人生幸福的事。

記得，和兒子共讀的第一本童書《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，盡管兒子還是沒有完全搞定吃喝拉撒的小班的年紀(jì)，但是我剛一讀開頭：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像香腸似的‘嗯嗯掉下來(lái)，糟糕的是，它剛好掉在小鼴鼠的頭上……”沒想媽媽會(huì)拿一本“嗯嗯”的書，這馬上讓不諳世事的孩子手舞足蹈，捧腹大笑。爆笑之后，孩子迫不及待地讓我快講。是誰(shuí)？到底是誰(shuí)呢？隨著精美童書的一頁(yè)頁(yè)翻閱，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物輪番登場(chǎng)：飛在天上的鴿子、吃草的馬、吃胡蘿卜的野兔、剛睡醒的山羊、吃草的奶牛、趴著的豬、又肥又大的蒼蠅，最后，還是在蒼蠅的幫助下，終于查清原來(lái)是正在打瞌睡的大狗干的。小鼴鼠爬上狗的房子屋頂，終于以牙還牙，拉下一坨小小的、黑黑的“嗯嗯”，卻把自己嚇得鉆回地底下去了。接下來(lái)輪到孩子翻書，說(shuō)說(shuō)這九種小動(dòng)物了。因?yàn)橛心敲春猛娴墓适虑榫常灰粫?huì)兒，孩子就能趣味盎然、樂此不疲地指認(rèn)它們了。真不錯(cuò)！不過除了鼴鼠，這些本來(lái)就差不多是孩子已有的知識(shí)，而認(rèn)識(shí)它們的便便，那就是新知識(shí)、新本領(lǐng)了！那么就圖文結(jié)合，聽媽媽再來(lái)講一遍。這九種動(dòng)物的“嗯嗯”是怎么樣的？鴿子的是一團(tuán)又白又濕的；馬是一坨又大又圓的，像馬鈴薯一樣，咚咚咚……野兔的是像豆子一樣，噠噠噠；山羊的是一顆顆咖啡色的球；奶牛的好像一盤巧克力蛋糕；豬的是“噗”的一坨軟軟的……動(dòng)物的“嗯嗯”形狀各異，真是太搞笑、太有意思啦！那就讓孩子也試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)。像狗狗的“嗯嗯”呢？對(duì)！看童書要邊聽邊記，這不在故事一開頭就說(shuō)過了嗎？狗狗的“嗯嗯”是“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像香腸似的”……

饒有趣味地聽完了故事，不想睡覺，那么就和孩子一起聊聊拉“嗯嗯”、拉粑粑的事兒吧！故事里誰(shuí)不對(duì)呀？大狗，哦，還有鼴鼠好像也不對(duì)，它也亂拉“嗯嗯”。其他動(dòng)物呢？都隨地拉“嗯嗯”，可是他們是動(dòng)物呀！那么小朋友如果亂拉呢？那就變成不懂事的小動(dòng)物了。從第二天開始，兒子的熱門話題就是動(dòng)物的“嗯嗯”了，還嘗試著用眼睛探索神奇的大自然。我告訴寶寶也要嘗試著在平時(shí)說(shuō)話時(shí)用“又……又……”“……像……”“……好像……”等詞句。

可見一本好的童書，它身上有許許多多密碼，等著我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)。兩年后，當(dāng)我陪著大班的兒子，再次捧起《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》時(shí)，孩子的神態(tài)仿佛說(shuō)閉著眼睛都能把故事說(shuō)下來(lái)。那么就來(lái)點(diǎn)新鮮的吧：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，鼴鼠分別是怎么詢問（質(zhì)問）各種小動(dòng)物的。”孩子眨巴著眼睛，才發(fā)現(xiàn)自己熟悉得不能再熟悉的童書，其實(shí)還有空白點(diǎn)。書上的文字雖然沒有提及，但看看那圖畫實(shí)在是太生動(dòng)了！鼴鼠一手叉著腰，瞪大眼睛，抬頭問鴿子；鼴鼠一手藏在背后，一手指著問馬；鼴鼠雙手交叉，張大嘴巴問野兔；鼴鼠雙手交叉，湊近身子問山羊；鼴鼠雙手下垂，抬起頭，恭恭敬敬問奶牛；鼴鼠的一只手指頭簡(jiǎn)直戳到了豬的鼻孔里，大聲問；鼴鼠一手托著下巴，走近問蒼蠅。同樣是問話，可是鼴鼠神態(tài)各異，只因是面對(duì)不同特質(zhì)的對(duì)象。想辦法看圖說(shuō)說(shuō)，或者演一演，簡(jiǎn)直太生動(dòng)傳神啦！

看看聽聽、看看說(shuō)說(shuō)、看看評(píng)評(píng)、補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)、看后演演，讓我們陪伴孩子和童書快樂面對(duì)面。