淺析游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

王仕光

小學(xué)體育課教學(xué)不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，更能促進(jìn)學(xué)生心里的健康發(fā)展。體育教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生積極樂(lè)觀的生活情趣，豐富小學(xué)生的情感世界，也能提高小學(xué)生的人際交往能力和合作意識(shí)。其中，游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)階段起到了重要作用，處于小學(xué)階段的孩子，愛(ài)玩愛(ài)鬧、自主能力差，特別是低年級(jí)的學(xué)生，教師可能剛講過(guò)的要求，學(xué)生沒(méi)幾分鐘不到就忘記了。通過(guò)游戲教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，對(duì)體育課教學(xué)質(zhì)量的提高也有著非常重要作用。

一、游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

1.游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

熟話說(shuō)的好，興趣是最好的老師，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要他們對(duì)事情感興趣了，才有學(xué)習(xí)的欲望。小學(xué)階段學(xué)生愛(ài)上體育課，更喜愛(ài)游戲活動(dòng)，體育教師如能把游戲活動(dòng)滲入到體育課教學(xué)中來(lái)，那么，體育課的課堂氛圍將更加活躍，學(xué)生將更加熱愛(ài)體育課，能夠積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)體育的興趣，自然就掌握了體育知識(shí)，增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

2.游戲教學(xué)可以溝通師生之間的情感

體育課教學(xué)是教師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊過(guò)程，師生之間快樂(lè)、融洽的關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的重要源泉。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都 存在著偏科的現(xiàn)象，學(xué)生喜歡的老師，大多數(shù)喜歡教師所教的學(xué)科，學(xué)生也都學(xué)的比較好，也比較愛(ài)學(xué)。相反，則反之。體育教師與學(xué)生之間的情感溝通，是由體育教師的課堂教學(xué)效果所決定的，體育課教學(xué)中安排豐富多彩的游戲活動(dòng)，不僅能提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)師生之間豐厚的情感，也只有這樣，學(xué)生才能愛(ài)上體育課，愛(ài)學(xué)體育知識(shí)、技術(shù)、技能，掌握更多的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)，形成積極參與體育活動(dòng)的好習(xí)慣。

3.游戲教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

體育課教學(xué)中的游戲活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、活躍學(xué)生的思維，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體育游戲活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、辨別能力、是非能力等各種抽象思維能力都得到了提升，學(xué)生通過(guò)豐富的游戲體驗(yàn)也豐富了自身的感性思維。而且，學(xué)生在游戲?qū)嵺`中，實(shí)際動(dòng)手能力、參與能力、組織協(xié)調(diào)能力也都得到了提高，體育游戲教學(xué)是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的絕佳途徑。因此，在平時(shí)的體育游戲中，教師要給予學(xué)生充足的思維和實(shí)踐空間，讓學(xué)生通過(guò)自主的參與來(lái)獲得更充分的發(fā)展。

4.游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)

游戲活動(dòng)本身就具有競(jìng)爭(zhēng)、比賽的特性，通過(guò)游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生明白，游戲活動(dòng)不是一個(gè)人參與、努力就能取得成功的，它需要學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得最終勝利。在體育教學(xué)中，通過(guò)游戲分組，可以增進(jìn)同組學(xué)生之間的合作意識(shí)，在與其它組的比賽過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)運(yùn)用的得當(dāng)，是培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)興趣的最佳教學(xué)策略。

二、游戲活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中如何應(yīng)用

1.游戲的選擇要有趣味性，要做到能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生只有對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣和好奇，才能真正的融入到活動(dòng)中去，才能真正的學(xué)到東西、掌握本領(lǐng)。學(xué)生對(duì)選擇的游戲沒(méi)有興趣，自然就不會(huì)好好上課。比如很多教師為了鍛煉學(xué)生的跑步能力，往往會(huì)選擇“100米接力跑”的游戲。實(shí)際上學(xué)生對(duì)這種單調(diào)無(wú)聊的游戲根本就不感興趣，更不可能完全按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)。如果教師把游戲換成“10米接力往返跑”的游戲，那么效果一定會(huì)截然不同。

2.游戲的選擇要有目的性，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。在體育課教學(xué)中，選擇游戲活動(dòng)是為了更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。因此，體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不光是為了讓學(xué)生產(chǎn)生興趣、集中注意力，還要向?qū)W生傳授體育知識(shí)及技能。這就要求體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)不能只注重形式，不能脫離教學(xué)大綱。例如，我們?cè)谏详?duì)列課時(shí)，往往會(huì)做隊(duì)列游戲：“做與老師口令相反的動(dòng)作”時(shí)，不僅提高了學(xué)生的快速反應(yīng)能力和注意力，同時(shí)通過(guò)練習(xí)，也使學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握得到了提高。

3.游戲的選擇要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，練習(xí)時(shí)要把握好量。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛(ài)體育課，特別是游戲課，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，無(wú)法對(duì)自身運(yùn)動(dòng)量大小進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。教師一定要把握好量，因人而易，做到達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、掌握運(yùn)動(dòng)技能即可，切不可因?qū)W生喜愛(ài)，而過(guò)多練習(xí)，以免造成對(duì)學(xué)生身體的傷害。

體育游戲教學(xué)法是體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，希望廣大小學(xué)體育教師要充分認(rèn)識(shí)到體育游戲教學(xué)的重要性，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)校實(shí)際情況，采用多樣的體育游戲教學(xué)法，把游戲活動(dòng)更好的融入到體育課堂中來(lái)，讓我們的學(xué)生更加熱愛(ài)體育課。讓快樂(lè)體育陪伴孩子一生！