體育教學與安全之我見

張寶龍

體育教學有區別于其他學科教學的顯著特點。在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。

首先，要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現在行動上代寫論文。帶著愛心去上課，教師要處處關心、愛護學生。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量；天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒；遇到學生頭疼腦熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。有一次，上課時突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，背對風站，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發了學生的尊師之情。

其次，教師要有熱心和耐心。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導學生。有一次，在教支撐跳躍山羊時，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時我馬上走過去安慰、鼓勵她，進行耐心講解，并專門給她做了幾遍示范動作，幫她練習了幾次，這位女同學果然有了進步，課堂氣氛又活躍起來了，她也開心地笑了。體育教學中要提倡情感教學，以提高教學質量，減少事故的發生。

情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度的體驗。心理學研究表明：情感是影響教學質量的一個重要因素，情感教育是素質教育的一個重要方面。在體育教學中，不但要重視對學生的知識傳授和能力培養，而且更應重視對學生進行情感教育。因為情感教育它對學生的認識和行動起著發動和調節作用。如果學生的情感是積極的、增力的，可以提高人的活動能力，學習動作記得快，領會深，就是較難的動作，做起來也感到容易；如果情緒不好時，便出現記憶困難，思維遲鈍，連平時已掌握的動作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導致練習中出現傷害事故。體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什么？

另外，還要注意教育方法。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，要用愛心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃零食。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發脾氣，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學誠懇地說：“我錯了，谷老師，您別生氣，今后我一定好好練。”我也檢查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過去了，師生間感情也更融洽了。當然，寬容不是無限度的，要根據具體情況而定。

還有安全來自于教師規范的工作程序學校和教師要保證學生的安全，還要制訂各種規章制度，如《體育課堂教學常規》、《體育場地器材安全制度》、《體育場館使用制度》、《游泳池使用制度》、《學生體檢制度》、《緊急情況處理制度》等等。要用制度和嚴謹的工作程序來確保學生的安全。我們可以看到學校的場地干凈整潔，器材美觀、漂亮、結實，器材周圍的護欄醒目、距離合理。這些都是因為這所學校在這些方面具有健全的制度，有了制度就可減少意外事故的發生。

最后，要關注培養學生的安全意識和掌握安全要領。體育教學中的安全，要靠師生共同來維護的。因此除教師外，學生也必須具有強烈的安全意識和掌握一些基本的安全要領與技能，要使保護安全成為每一個學生的自覺行動，要讓學生在遇到危險時，能夠運用所學的安全要領來規避危險。如在“圖1”練習中，學生一旦發生什么意外，只要教師事先告訴學生“在器械上運動時如果出現意外，決不能撒手”的安全要領，而學生也能做到這一點，就不會發生什么嚴重的傷害事故。

安全是體育教學的基本前提，但安全不是靠不活動、害怕和躲避得來的，安全是靠愛心、責任心和縝密的安全工作得來的。現在的消極安全，孕育著未來的巨大危險；現在敢于面對危險，克服它，戰勝它，就能為未來的長久安全奠定堅實的基礎。體育教師規避傷害事故責任的最好辦法，就是細心地把安全工作做好，而做好安全工作就要靠制度的建立和程序化的工作。因此，我們必須認真地思考安全問題背后的東西，正確對待體育教學中的安全問題和安全教育，在搞好體育教學安全工作的基礎上，上好體育課，這是關系到我們體育學科生死存亡的大事。

最后的重中之重體育教師要學法、知法、懂法，無論是學校還是我們，都要增強法律觀念，做到無責不攬、有責不推，認真學習2002年9月1日執行的《學生傷害事故處理辦法》實施手冊。對體育課發生的人身安全事故的原因要具體分析，籠統地說是學校、教師或者是學生的責任是不科學的。正確引導體育興趣活動，開展各種比賽應注重“安全第一”和“友誼第一、比賽第二”的原則。開展豐富多彩的體育活動能活躍氣氛和豐富校園文化生活，增強學生的集體榮譽感和凝聚力。但在比賽中要公平競爭，遵守體育道德，注意人身安全，動作不能過大。對因比賽而出現打架斗毆的事件要嚴懲。

綜上所述，體育教學中學生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然，這就要求體育教師要具有高度的責任心和責任感。盡量做到少發生或不發生傷害事故，為學生們減輕身體上的痛苦，同時也節約了經濟，從而真正實現“健康第一”的現代教學思想，真正實現“康樂體育”。為學校適應實施素質教育的要求，開展多種形式的活動，促進學生身心的全面發展，創造必要的外部條件。