高校攝影教學改革的與創新教育研究

張坤

摘 要：隨著攝影技術的不斷發展，攝影方法以及后期處理等都有了很大的變化，因此在高校進行攝影教學也應該結合攝影改革進行變化，對學生的創新能力有新的要求，從而全面提高高校攝影教學的效果和質量。在高校進行攝影教學改革中首先應該結合學生的情況對相關技術和能力進行掌握和提升，進一步提高學生對美的認識，完善學生對攝影技術的認識，從而全面提高攝影的能力和效果。在學生能力的培養上，需要對學生的創新能力進行提升，從而提高攝影作品的創新性，拍攝出具有多元化的作品，從而提高學生對藝術的認識。以下將結合高校攝影教學的現狀，對教學改革與創新教育的途徑進行分析和研究。

關鍵詞：高校 攝影教學 改革 創新

一、引言

隨著攝影的不斷發展和改革，攝影技術現階段已經與數字化技術進行了相應的融合。在有效融合之后，可以提高攝影效果，使攝影作品更加具有特點的同時也更加完美。因此在教學中不僅僅要傳授學生相應的攝影技巧和方法，還需要將攝影與數字化技術進行融合，從而在高校攝影教學中提高教學的有效性，完善教學的效果。在高校攝影教學的整體設計中，需要結合高校攝影的情況進行相應的定位，采用恰當的教學方法，選擇合適的教學模式，在進行日常的攝影教學的同時，提高學生的多方面能力，從而培養出更多具有適應性能力的學生，全面提高攝影教學的有效性。在進行教學的過程中應該提高學生的創新意識，通過創新意識的提升來強化學生的多方面能力和素質，引導學生將攝影技巧與數字化技術進行融合，引導學生創造出更多有價值有特色的攝影作品。

二、高校攝影教學改革與創新教育途徑

（一）加強學生的素質教育，奠定攝影基礎

在進行高校攝影教學改革的過程中，首先應該加強學生的素質教育，素質教育是進行教學改革的基礎，只有有效的素質教育才能提高學生的人文修養，從而全面提高學生的素質和能力。在進行素質教育的過程中，應該引入相應的人格教育，進一步提高學生對事物的認識。攝影本身就是在日常生活中發現美，因此有發現美和認識美的眼睛十分重要，在教學中加入人文素質的教育可以擴展學生的眼界，加深學生對世界的認識，構建健康的世界觀，從而拍攝出更多有價值的攝影作品。在進行攝影教學中，人文基礎教學可以讓學生更好的發現美，而日常的技能教學是引導學生更好的表達出自身對美的認識，因此人文教育與日常基礎教學都應該加入到攝影教學當中，從而更好的完成高校攝影教學的改革，進一步培養學生的多方面能力和素養。

（二）進行有效的課堂設計，推動攝影創新

高校的攝影教學改革中加強了對學生能力的培養，在教學中對課堂進行有效的設計可以完善教學的流程，對教學進行合理的控制，從而提高學生的創新意識。課堂的設計可以分為多個階段，在教學中也應該進行引導式的教學，在教學中應該由淺入深的進行，教學的節奏應該適中，鼓勵學生進行自發的學習。在攝影教學中應該加強課堂創新的比重，現階段在攝影教學中引入創新元素不僅僅是對攝影教學的一種改革，同時也是攝影發展的必經之路。隨著攝影教學與數字化技術的融合，攝影創新也漸漸具有多元化的特點，同時在表達情感和畫面的形式上也具有多樣性的選擇。因此在攝影中加入創新元素可以賦予攝影更多的意義，而培養學生這種創新元素也需要在課堂中進行，在課堂中進行充分的教學，引導學生對技能和知識進行運用，提高學生的創新能力和應用意識，進一步加深學生對攝影的認識。

（三）創新攝影的教學方法，促進學生理解

攝影教學的不斷創新也推動了我國攝影的發展，而攝影教學的形式也可以結合學生的情況進行相應的改動，進一步促進學生對攝影知識的理解。在課堂教學中，不僅僅要對攝影知識進行掌握，還需要對攝影的技巧進行練習和應用，這樣才能更深入的理解攝影認識攝影。在教學中可以創新攝影的教學方法，通過多種教學模式進行靈活教學，進而促進學生的認識。在教學中應該加強對學生日常實踐的部分，鼓勵學生在日常和課上進行攝影技巧的練習，建立相應的展示平臺。另外攝影效果不僅僅由攝影的技巧決定的，同時也需要創新的想法，這樣才能在根本上對攝影進行創新。基于這一問題，在課堂上可以鼓勵學生表達自己的想法和認識，同時鼓勵學生說出自己的靈感，進而對學生進行針對性的指導，在對學生起到鼓勵的同時，提高學生的創新能力。

（四）攝影技巧與實踐融合，培養應用能力

在攝影教學中加強對攝影技巧與實踐的融合十分重要，實踐是對攝影知識和技巧進行檢驗和練習的過程，如果僅僅知識對基礎知識和相關技巧進行學習的話，是沒有辦法創造出好的攝影作品的。所以在進行攝影學習的時候也需要進行充分的攝影日常實踐，進而提高學生對圖像構架的認識，對畫面整體進行有效的設計，進一步提高學生對攝影知識的認識。在將技巧和知識與實踐進行融合的過程中，也培養了學生的應用能力，促進學生對知識進行運用和把握，從而提高學生對美的認識，在生活中發現美。攝影教學的過程不僅僅要對知識進行學習，更要掌握相應的美學知識，培養自身的美感，從而在日常生活中發現美，同時將美記錄下來。

高校攝影教學應該結合學生的情況進行相應的改革，從而加強學生對知識的認識，提高學生對技能的掌握情況。在教學中應該重視對學生應用能力的培養，提高學生的應用意識，鼓勵學生將所學的知識與日常實踐進行融合，從而加深學生對攝影知識的認識，全面提高學生的能力。

參考文獻

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