自然性教育，性教育自然

余賓紅

編者按：家庭是幼兒性教育的第一場所，也是幼兒接受性教育的重要來源，家長更是幼兒性教育的啟蒙老師，所以家長一定要了解幼兒性意識發展過程中的特點以及各種表現，平靜地對待孩子、尊重孩子這方面的疑問，讓性教育在日常生活中變成自然而然的一件事情。

心理學研究認為，3歲左右的孩子已處于一個特殊的性心理發展階段，即“性蕾期”。這時幼兒開始在朦朧中對性產生興趣，他們開始關注自己和他人的身體，尤其是對生殖器官充滿好奇。但這種性好奇和性探索不帶有任何滿足性需求的目的，孩子們把性當作知識來學，對他們來說，認識生殖器官跟認識動物、植物沒什么兩樣。所以說，幼兒性教育不是要讓父母給孩子講多少有關性的知識，最重要的是以正確的態度來對待孩子的性問題，使孩子對性形成一種自然、坦率、科學的態度。

孩子需要了解哪些性知識

人在成長的不同階段和時期需要了解不同的性知識，幼兒需要的性知識自然有其獨特性。1991年，美國性信息和性教育協會編寫了《全國性教育綜合大綱》，其中幼兒園和一年級的性教育內容如下：

（1）一切生物都要繁殖，生命來自生命。

（2）要保護身體的各個部分，了解并學會正確稱謂這些部分。

（3）男孩女孩的不同，可以開誠布公地討論這些不同。

（4）每個人都希望自己有隱私，每個人都應尊重他人的隱私。

（5）家庭中每個成員都很重要，應該關心其他成員的幸福。

這些規范對于我們的幼兒性教育具有很強的借鑒意義，同樣適用于我國的幼兒性教育。

爸爸媽媽應該怎么做

●父母共同參與扮演性別角色

在家庭中，父母對孩子的教育要共同參與。因為在父母教育差異的對比之下，幼兒才能更好地對男性和女性的特點以及作用產生理解，從而對男性和女性有了一個宏觀的認識。如男孩子可以從父親身上模仿男性的語言和行為，樹立男性的人格特點，比如冒險、探索、獨立等，而女孩則可以在母親那里學會女性的人格特點。

●家庭生活起居實施男女有別

父母應及早明確地指出孩子的性別并告訴孩子上廁所、穿衣服、發型打扮等都要男女有別，讓男孩經常理發，給女孩扎辮子；啟發引導孩子主動發現探索男（女）孩各自喜歡從事的活動；從行為規范方面對孩子提出要求，讓孩子逐漸了解一個男孩應當如何、一個女孩應當如何等一系列的規范和品行，并教育他們尊重自己和他人的隱私，學會保護自己。

出現性游戲怎么辦

心理學研究表明，3歲左右的孩子，開始在朦朧中對異性感興趣，從而出現典型的性游戲，這些性游戲是幼兒性意識發展過程中最幼稚、單純的表現。

孩子的性游戲大致可以分為三類

●自樂式性游戲

出生六七周的嬰兒開始能用手觸摸東西，如經常會觸摸衣服、被褥、自己的臉和腳等，當他們偶然觸碰到生殖器并因此得到快感時，就會發展為自樂式的性游戲。據統計有1/3的自樂式性游戲會延續至兒童期。

●友愛式性游戲

隨著兒童性意識的發展，他們意識到了同伴之間不同的性別，開始對同伴的身體感興趣，想查看或窺視同伴的身體。“我們結婚吧”“我們生孩子吧”“我當爸爸，你當媽媽”這類帶有性意識的語言開始出現在扮演游戲之中。

●探索式性游戲

隨著性意識的發展，產生了某種思索與探究。女孩感到好奇的是，同樣具有小便功能的生殖器，為什么在構造上會不一樣？在她們看來，男孩子的生殖器在小便時似乎更為方便，既可站著小便，又可任意控制小便方向，于是就會帶著好奇心理予以探究。這種探究有時候表現為毫無顧忌地看男孩小便，有時則表現為不好意思地偷看。

對爸爸媽媽說

●這些性游戲只是孩子性意識發展過程中的幼稚表現，家長不必大驚小怪，一般情況下不要去干涉。因為這些性游戲并不是有意識的性活動，僅僅是模仿和游戲，隨著年齡的增長，這些游戲會自然消失。家長大驚小怪的態度會增強孩子對性的好奇心，導致性游戲愈演愈烈。

●如果發現孩子有強制性的性游戲，家長還是須適時引導，明確告訴他什么是正確的行為，什么是不正確的行為。當孩子出現經常撫摸性器官的現象時，家長可以用故事、圖書、玩具等轉移孩子的注意力，平時不要給孩子穿太緊的褲子。

●“性教育也是愛的教育，愛是一種偉大的情感。”在愛的教育里我們不僅要培養孩子的愛心，還要培養孩子對待愛情的責任感以及樹立男女平等的思想。在“愛的教育”里，父母要以身作則，言行一致，給孩子樹立一個好的榜樣，如生活作風正派，有責任心，夫妻恩愛有加，互敬互重，等等，努力營造美滿幸福的家庭氛圍。孩子耳濡目染，自然也就形成了良好的性道德觀和價值觀。