新媒體時代高校思想政治教育工作創新研究

溫廣宇+錢芳

摘 要： 新媒體是相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義而言的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。所謂新媒體是相對于傳統媒體而言的，清華大學的熊澄宇教授認為，新媒體是一個不斷變化的概念。“在今天網絡基礎上又有延伸，無線移動的問題，還有出現其他新的媒體形態，跟計算機相關的。這都可以說是新媒體”。高校教育在新媒體時代背景下進行創新改革已成為必然趨勢。

關鍵詞：新媒體時代 高校 思想政治教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0169-01

創新高校教學在新媒體時代背景下已開始進行創新，在高校教育中要使學生在學會學習之前先學會做人，以德育為先的教育原則始終是我國教學工作者應始終堅持的教學理念。思想政治教育的目的就是強化大學生的道德意識和社會觀念。本文將以新媒體技術的特征為著眼點，展示我國高校現在思想政治教育存在的問題。就這些問題結合新媒體時代背景給予建議。

一、新媒體的特點

1.即時性

打破傳統媒體受時間和地域的限制，它通過借助互聯網技術實現手機客戶端和電腦端用戶快速地接收信息。實現信息的即時發布，隨時傳播。這樣使得信息在有限的時間單位內實現了信息數量的億倍增長，全方面的展示事件發展全過程，隨時跟進事件發展動態。

2.互動性

新媒體與傳統媒體相比實現了發布者與信息接受者的雙向交流。近幾年隨著科技出現發展的微博、微信等都很好地使受眾在信息接收的過程中自由地闡述自己對于接收信息的看法。在這樣的一些新媒體技術上，很多受眾開始有了更多的主動性。受眾開始轉變為信息的制造者、傳播者。這樣極大地調動了信息接收者的主動性和參與度，滿足了民眾的話語權。對活躍信息氣氛、改善信息環境起著推動作用。

3.超時空性

新媒體的出現使信息的傳播范圍擴大到全世界，在世界每一個有移動網絡的地域都能接收到信息的傳播。新媒體技術的發展使得信息傳播的制約因素變少，開始不受到任何時間和地域的限制，這是傳統媒介所達不到的。超時空性在另一個方面使得信息傳播的成本費用降低，信息真正意義上成為全民共享的資源。

4.失實失真性

新媒體技術的發展主要依賴于互聯網技術的發展，互聯網在實現信息的快速化、便捷化的同時也為人們創造了一個虛擬的環境空間。在虛擬的世界中，海量的信息中就會出現多種虛假信息。由于超時空性的特點，每一條信息不可能實現去發生地進行考察鑒證。所以，新媒體技術傳播出來的信息就出現可信度的問題。

二、我國高校思想政治教育工作現狀

1.思想政治教育仍然以課本教育為主

在當前階段，我國高校實行思想政治教育的模式還是教師講授課本為主。紙質的課本內容更新速度慢，學生在接收教育時，對于傳統講授方式會產生厭倦心理。這樣的教育方式無疑是無效的。現在許多高校思想政治教育的課堂的無效性不僅體現在學生接收程度低，更體現在進行思想政治教育的教師成就感低，教師在實際的教學課堂中，學生的參與度低導致課堂互動性低。學生的課堂主體地位得不到實現。

2.思想政治教育工作載體單一

教育氛圍影響思想政治教育工作的開展。大部分高校對于學生進行思想政治教育工作的載體主要是課堂，講座等。在這樣的教育載體中，學生被動性很強。在這樣較為嚴肅的載體下，它針對的教育客體是大數量的，每一個教育客體不會實現自我意識觀念的主動表達。多媒體技術的應用能夠很好的實現每一個教育客體在接受思想政治教育活動中實現自我抒發的特點。較為輕松的教育環境實現學生的個性化思考。每一個學生都是獨特的，每一個人都有自己的思想。思想政治教育的作用就是使每個學生有自己的價值主導觀，進行教育只是起到引導作用。所以，為了發展學生的自我意識觀念的形成，就應豐富思想政治教育載體的多樣性。

3.學生對于信息的辨別意識不高

高校思想政治教育工作將國家的主流思想及時政熱點進行傳播培養學生的主流價值觀。豐富的思想政治教育信息需要傳播者，但是對于這些信息進行鑒別就成為緊迫的任務。在全球化發展的背景下，各國的競爭激烈異常。很多國家開始借助文化侵略的方式來影響影響學生的意識形態。在很多政治思想上，制造發布虛假的政治思想。很多大學生缺乏社會經驗，思維方式較為簡單很容易收到意識形態的沖擊。在接收思想政治教育教育時應注意對其信息進行鑒別和以我的思考。培養自我思考意識是提高信息鑒別能力的關鍵。

三、在新媒體時代背景下對思想政治教育工作創新的建議

1.轉變教育模式，增強學生參與度

教育模式的轉變離不開新媒體技術的應用。在課堂教學模式下，教師可多利用新媒體的手段進行教學。如：利用一些實際的教學影片來對學生進行教學。影片的使用有利于為學生創造一個情感的感受氛圍。思想政治的教育主要是為了使學生產生情感上的共鳴，影片作為情感交流的有效手段能夠幫助學生理解感受這種思想教育。在課堂上，教學者可以改變教師主講的教學模式。讓學生去講自己對于思想政治的理解，教師在這個過程中主要給予宏觀的指導和評價。保證學生自我思想政治意識的形成，增強學生的課堂參與度。

2.開展切實有效的實踐活動

高校的思想政治教育主要還是以理念傳輸為主，理念傳輸的弊端就是學生缺乏行動力。為了使學生不僅在觀念上接受思想政治教育，也在實際行動中落實思想政治教育的觀念。所以，高校的思想政治教育要積極開展實踐活動。實現隱形課程與顯性課程的結合。如：組織學生去一些紅色革命基地進行實地學習。實踐性的認識會使學生認識更加深刻，從而促進思想政治教育工作的開展。

3.加強對新媒體技術的革新，完善對新媒體的管理制度

對于在思想政治教育運用新媒體技術成為創新的主要手段。為了克服新媒體技術失真的不足，國家就要加強對新媒體技術的改革創新，注重新媒體科學技術的發展。完善新媒體管理制度確保新媒體的合法，高效使用。

結語

本文先分析了新媒體即時性、互動性、超時空性和失真失實性特點來表明在新媒體在高校思想政治教育工作創新的必然趨勢。接下來講述我國高校思想思想政治教育的現狀并給予建議。由于所學知識和實踐經驗的不足，本文尚有許多不足之處。希望能對高校思想思想政治教育工作起到拋磚引玉之用。

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