淺談高校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想引領(lǐng)

狄明艷

摘 要： 學(xué)風(fēng)是高等院校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，高等院校要想提高自身的辦學(xué)層次，就必須做好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以思想引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，從制度、教學(xué)、文化等多方面抓學(xué)風(fēng)。本文主要探討如何做好高校班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：思想引領(lǐng) 學(xué)風(fēng)建設(shè) 途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）03-0125-01

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

“惟源清，方流清；惟風(fēng)正，才學(xué)正。”學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一所大學(xué)的治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)風(fēng)氣，更體現(xiàn)了全體師生的做人做事之態(tài)。不僅關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，更關(guān)系著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。首先，良好的學(xué)風(fēng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本保證，對(duì)于解決目前高校存在的教學(xué)質(zhì)量下滑等普遍問(wèn)題具有重要的促進(jìn)作用。其次，良好的學(xué)風(fēng)能夠營(yíng)造和諧的校園文化，校園文化之于學(xué)生而言，是精神的引領(lǐng)，具有人生指導(dǎo)之用，只有生活于和諧的校園文化之中，學(xué)生才能樹(shù)立正確的三觀，學(xué)習(xí)上求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)渲拧?/p>

二、高等院校學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題

高等院校學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)風(fēng)之于學(xué)校、之于學(xué)生的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致目前很多高校出現(xiàn)“重硬件、輕軟件”的現(xiàn)象，雖然這些學(xué)校的硬件條件很高，但是師資隊(duì)伍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上，教師精力有限，導(dǎo)致教學(xué)水平下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平自然提高不了。還有就是有些教師責(zé)任心不強(qiáng)，未能很好地履行教書(shū)育人的職能，課上采取“上課記筆記，下課背筆記，考試勾重點(diǎn)”的教學(xué)策略。其次是大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)如今，不良社會(huì)風(fēng)氣業(yè)已浸染高校，很多學(xué)生或多或少都受到了這些不良風(fēng)氣的影響，三觀不正、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)觀不正確，功利主義心理過(guò)強(qiáng)，學(xué)生不注重知識(shí)的積累、領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課玩手機(jī)、不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不學(xué)習(xí)不思考，逃課、遲到的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，很多大學(xué)生把考前突擊作為重要的學(xué)習(xí)策略，以此應(yīng)付考試，由此導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的缺少。還有些學(xué)生由于志向較低，只想著能夠順利畢業(yè)，找份工作糊口便罷，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)上自然也就不用心了。

三、做好高校班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想引領(lǐng)的途徑

1.樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育

做好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要以思想引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，首要的就是更新辦學(xué)指導(dǎo)思想和教育理念、明確發(fā)展目標(biāo)，將以人為本作為教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。首先，學(xué)校需要落實(shí)黨的教育方針，這是高校教育的指導(dǎo)思想，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。其次，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展思想道德建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)思想引領(lǐng)

現(xiàn)如今，由于不良社會(huì)風(fēng)氣的入侵，很多大學(xué)生都受到了這些不良風(fēng)氣的影響，些許大學(xué)生功利主義思想過(guò)盛，總想一步登天。面對(duì)這種情況，高校和班主任需要做好思想引領(lǐng)工作，以多種形式切實(shí)開(kāi)展思想政治教育，保證教學(xué)質(zhì)量，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。除了開(kāi)始思想政治教育課之外，學(xué)校還應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生心理健康直到中心，建立心理健康咨詢(xún)網(wǎng)站，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。作為班主任，就要本著尊重學(xué)生、相信學(xué)生、與學(xué)生做朋友的態(tài)度勤與本班學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)生偏頗，就要及時(shí)與該名同學(xué)交流，幫助學(xué)生矯正三觀。

3.營(yíng)造班級(jí)氛圍

班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍在很大程度上體現(xiàn)了本班的學(xué)風(fēng)，對(duì)口本科生的年齡較本科生而言偏小，很多學(xué)生自律能力不太好，這就需要學(xué)習(xí)做好班級(jí)工作，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，進(jìn)而建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。首先，學(xué)校可以通過(guò)校園文化景觀建設(shè)來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，包括優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的圖書(shū)的資料等等。其次需要優(yōu)化教學(xué)資源配置，最大效益地發(fā)揮教學(xué)資源的利用率。最后，積極開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生的感染力。

4.做好班級(jí)管理

班級(jí)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)生生由于年齡較小，叛逆心理較強(qiáng)，因此，班主任要做好班級(jí)管理工作，身體力行，用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生。首先，班主任需要具備良好的管理能力和育人水平，善于和學(xué)生溝通，全面了解本班學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作，以自身為榜樣營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，帶動(dòng)學(xué)生共同建設(shè)學(xué)風(fēng)，共同成長(zhǎng)。其次，班主任需要加強(qiáng)學(xué)生的考勤管理，以任命或輪流等多種方式選舉班級(jí)管理員，幫助班主任做好班級(jí)的日常管理工作。

5.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口。高素質(zhì)的教師更能管理好班級(jí)，建設(shè)良好的班風(fēng)。因此，學(xué)校需要大力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)教師教學(xué)能力和師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師以專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，共建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。其次，教師需因材施教，本著以學(xué)生為本的教育宗旨，理論聯(lián)系實(shí)際，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

6.樹(shù)立誠(chéng)信

學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面就是考風(fēng)，現(xiàn)如今，學(xué)校“課上記筆記，課下背筆記，考試劃重點(diǎn)”的分氣很重，學(xué)生疏于學(xué)習(xí)，將考前突擊作為學(xué)習(xí)的重要手段，由于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致考試中的作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。首先，學(xué)校和班主任要做好誠(chéng)信教育，倡導(dǎo)誠(chéng)信應(yīng)考，端正學(xué)生的考試態(tài)度，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。其次，建立嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，做好考試監(jiān)督工作，實(shí)行巡考制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊，便從嚴(yán)處理，營(yíng)造良好的考試氛圍，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)。

7.建全制度

制度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。首先，學(xué)校需要明確管理目標(biāo)，從大局著眼、細(xì)節(jié)入手，結(jié)合本校、乃至本班的具體情況，制定并落實(shí)保障學(xué)風(fēng)的制度。其次，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的激勵(lì)制度，嚴(yán)懲不良風(fēng)氣，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)業(yè)考核上采取定性和定量相結(jié)合的考評(píng)方法。最后，學(xué)校需加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，努力將學(xué)風(fēng)建設(shè)成為全體學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)風(fēng)既是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)口本科班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅要從教學(xué)理念、學(xué)校制度、班級(jí)管理著手，也要從班級(jí)氛圍、教師素質(zhì)抓起，以思想引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)

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[2]楊昌智，蹇世琪.淺談班主任如何構(gòu)建和諧的班集體[J].各界（科技與教育）.2008（03）