淺談我的英語創新型課堂

謝晨飛

摘要：經過幾年的英語教學，我發現很大一部分學生在學習英語時感到有點力不從心，有些同學甚至感到學英語是一種噩夢。對英語的學習是極度的恐懼和厭惡，那么作為英語老師，我們要如何幫助學生解決這種緊張感和恐懼感呢？下面筆者就巧設教案，培養學生學習興趣；吃透教材，樹立單元整體觀念；巧花心思，提升課堂駕馭能力；組織好課堂教學，注意學生信息反饋等方面來淺談我的英語創新型課堂

關鍵詞：提升學習興趣；英語創新；課堂教學

自從開始走上教學的這個崗位，我就發現很大一部分學生在學習英語時感到有點力不從心，有些同學甚至感到學英語是一種噩夢。對英語的學習是極度的恐懼和厭惡，那么作為英語老師，我們要如何幫助學生解決這種緊張感和恐懼感呢？學生學習起來越來越沒有激情，越來越想放棄，如果任其發展下去，后果是非常嚴重的。因此我通過向老教師討教教學經驗和閱讀相關的教學論文或教學反思，我終于發現了我的教學問題：填鴨式和厭教式。

對于語言知識點課型，我進行了以下的學情分析：

一、巧設教案，培養學生學習興趣

我校學生有大部分學生來自農村，學生個體差異比較大，知識能力分布存在著嚴重的不均衡這給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。上課不夠專心。作為任課教師，在傳授語言基礎時必須做到精練講解，導練結合。采取靈活多樣的教學方法，培養學生的學習興趣。

二、吃透教材，樹立單元整體觀念

在設計整個教學方案和教學方法的時候，我們必須將整個單元作為一個整體，要有整體觀念，從總體上把握那些是課文的重點，那些是課文的難點。一個單元要將多少內容，多少個課時，心中大概有個數，不易太多，也不易太少。要不多了學生會感覺到厭煩，少了學生會覺得沒有學到東西。要想好每節課之間如何做好承前啟后，相互銜接。每篇課文如何導入，如何進入主題，如何突出重點和難點，如何講解詞匯、語法、句型。如何做好課文閱讀，如何將課文知識和考試掛鉤，如何體現出考點，都是我們老師必須認真考慮和對待的事情。

三、巧花心思，提升課堂駕馭能力

1. 要有清晰的教學目標，

讓學生知道我們本節課的學習目標是什么，要學習那些內容，要達到什么樣的預期的效果。教學目標要符合課程標準、考綱和學生實際情況，做到難度適合，不偏不離。

2. 創設情景，讓學生回顧復習閱讀課中學到的知識。

制作PPT，以問答或小題形式由學生小組討論學習回顧課本知識。讓學生進行有目的的自主學習，讓學生去發現問題，鼓勵學生小組之間的英文對話，進行語言能力訓練。

3. 教師講解重點和難點，要指出容易出錯的地方。

講好重難點，要讓學生充分的理解重難點，對于學生容易出現錯誤的地方要著重指出；不要反復講學生已經會的；要在學生的水平之上講些稍微拔高的知識點，讓學生學有所獲。

4. 通過朗讀，有感情的情境再現把課文內容輸出來。

通過大聲的朗讀，可以讓學生消除學習的疲勞，提升學生學習的動力，加強對于學習英語的這種語言的感悟。我們通常所說的語感大部分就是通過朗讀來培養的。語言的天賦是需要長期培養的。

5. 培養學生的小結和歸納能力，會使用語言點，愿意開口操練課文中的知識點。

英語教師既像是樂隊指揮，又像是戲劇演員。無論是青年教師還是中老年教師，在課堂上都要接受幾十名學生觀眾的嚴格考驗，根據學生的實際情況而靈活掌握教材與進度，隨時有機地運用新的方法適應新的情況。正如課程標準指出：“這次課改的重點要以學生的學習興趣、認知水平、思維規律出發，語言學習的過程是學生形成積極的情感態度、價值觀的過程，也是學生主動思維，大膽實踐，提高及形成自主學習能力的生成過程。”從這一理念，我發現教師要做到“教是為了不教” ，“教師少教，學生多學”最終的宗旨就是為了學生的“多學”乃至“不教”。

四、組織好課堂教學，注意學生信息反饋

要積極組織好課堂教學，關注學生的反應，對于學生要因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，并且要不斷的激發學生在課堂的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，我們老師不要一味的自己不斷的在黑板上講，要注意課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。老教師在多年的教學過程中，積累了很多的經驗，我們不需要用像他們一樣長的時間來學習或者得出這些經驗，在老教師的指導下，我們可以獲得一些教好的教學經驗和教學方法，對于我們指導和教好學生來說大有裨益的。

培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

參考文獻：

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