體育思想政治教育功能的實現路徑

孫本龍

摘要：信息化技術的發展使得傳統的思想政治教育面臨前所未有的挑戰，如何開展思想政治教育的宣傳工作是當前社會普遍關注的熱點。體育不僅僅是單純的鍛煉體魄的項目，需要認識到的是體育內在也具備有效的思想政治教育資源。可以說思想政治教育借助體育這一載體能夠發揮其獨特的功效。那么如何實現體育思想政治的教育功能是本文主要探討的問題。

關鍵詞：體育；思想政治教育功能；實現路徑

體育不單純是強身健體的項目，在現代社會已經上升為以身體運動促進身心發展的一種文化活動[1]。體育內在的思想政治教育資源是比較豐富的，主要有集體意識的培養，拼搏進取精神的培養以及健全人格的塑造等。只有發現體育思想的政治教育功能才能更好的開展體育活動，進而實現學生體格的培養以及健全人格的塑造。本文內容主要分為兩個部分進行闡述，首先就體育的思想政治教育功能進行介紹，其次就體育思想政治教育功能的實現路徑進行具體闡述，希望通過路徑的闡述，更好的發揮體育思想政治教育工作。

一、體育的思想政治教育功能分析

1、指導性功能。這里所說的指導性功能主要涉及到兩個方面，一是思想的指導，二是行為的指導。思想政治教育是貫穿在教育全過程中的，體現的是社會的一種主流思想。而體育的思想政治教育功能的指導性比較強，涉及到的內容也比較全面廣泛，但是要做好愛國主義以及集體主義的重點導向。比如在籃球聯賽的過程中引導學生培養愛國情懷以及體育精神，同時在觀看兩組球員比賽時還能體會到一定的比賽友誼[2]。

2、塑造性功能。塑造性功能主要指的還是體育的思想政治教育對學生人格的塑造功能。人格涉及到的內容比較多，既包括心理方面的內容同時也包含價值觀念以及意識形態等方面的內容。思想政治教育的最終目的還是作用于人格的塑造。就體育比賽而言輸贏是常有的事，但是輸掉比賽難免會對人的心理造成一種挫敗感，這時就需要借助體育的思想政治教育功能來開展正確心理的教育，告知學生勝利以及失敗是一對矛盾，是不斷的變化與發展的，思想客觀的事實我們無法改變，但是可以充分發揮意識的能動作用，進而養成積極樂觀的人生態度。

3、激勵性功能。體育的激勵性功能主要是通過多樣化的教學方法與手段來對學生的內在動力進行激發。進而最大限度的激發學生的學習熱情與信心。人的內在動力主要指的是客觀實際激發了人的主觀需求。而體育的思想政治教育具備的激勵性功能對學生是一種主觀意識以及行為舉止上的激勵[3]。

二、體育思想政治教育功能的實現路徑

1、積極致力于體育文化建設。體育文化主要涉及到三個方面的內容，首先就是體育物質文化、其次就是體育精神文化，最后就是體育制度文化。下面分別從這三個方面進行具體的分析與闡述：

（1）致力于體育物質文化建設。任何體育活動的開展都離不開物質文化建設，體育物質文化建設主要涉及到的內容有體育的器材、體育場館以及體育服飾等。致力于體育物質文化建設除了要考慮數量外，更要注重其質量，就數量而言，體育器材要跟得上教學的需求，就質量而言，體育場館的修建以及體育服飾的選擇要彰顯一定的美學價值。

（2）致力于體育精神文化建設。體育精神文化涉及到的內容也比較多，主要有體育知識、體育精神以及體育道德等。體育精神文化占據體育文化的核心地位，作為一種精神力量，推動著我國體育事業的進一步發展。體育精神文化對人起到一定的振奮作用，比如奧運會精神就是“更高、更快、更強”，這種文化精神不僅彰顯了我國社會的面貌同時也振奮了人的精神，在全社會起到積極的思想政治教育功能。

（3）致力于體育制度文化建設。體育制度主要是在開展體育活動過程中需要遵循的規章與準則，這些規章制度以及準則是體育事業順利開展的重要保障，規范和約束了體育參與者的行為，同時通過體育制度文化建設培養了體育參與者的道德素養以及文化修養，不僅對體育參與者甚至是對整個社會都起到積極的促進作用。

2、積極開展體育實踐活動。體育實踐活動的開展也包含三個方面的內容，首先是體育競技活動的開展，其次就是學校體育實踐活動的開展，最后就是社會體育實踐活動的開展。下面就分別從這三個方面進行具體的闡述：

（1）積極開展體育競技活動。體育競技活動的開展不僅對運動員起到一定的促進作用，同時對社會大眾同樣也產生一定的正面影響[4]。在運動員中開展體育競技活動能夠磨煉其意志，樹立正確的勝負觀。對于社會大眾而言，競技活動也能起到一定的鼓舞作用，培養社會大眾的民族情感。

（2）積極開展學校體育活動。積極開展學校體育活動不僅能夠幫助學生掌握相關的體育知識與技能同時還能培養學生的團隊合作意識。學校體育活動內容比較豐富多樣，因而在日常教學中教師可以對學生開展多種類型的體育活動，這樣不僅幫助學生更多的掌握體育知識，同時還能對學生進行體育思想政治教育，可謂是一舉兩得。

（3）積極開展社會體育活動。社會體育活動不同于競技體育活動，民眾對運動的成績不是特別的關注，參與體育活動的目的更多的則是滿足強身健體以及休閑娛樂的需求[5]。比如女性都普遍喜歡健美操，開展健美操活動不僅能夠幫助女性塑造優美的身形，同時在跳健美操的過程中也培養了參與者的團隊合作意識。針對男性比較喜歡的籃球以及足球同樣也是如此，不僅能夠強身健體還能培養他們的拼搏精神，總之體育的思想政治教育功能體現的是淋漓盡致。

三、結語

綜上所述，體育的思想政治教育功能是不容忽略的，尤其是在現代化的信息社會更要發揮其指導、塑造以及激勵性功能。

參考文獻

[1] 崔林夏，延光豪.實現大學生社團隱性思想政治教育功能的幾點思考——基于Y大學學生社團管理現狀的調查[J].山東社會科學，2015，（S2）：300-301.

[2] 王恩江，邵士慶.文化在大學生思想政治教育中的功能及其實現路徑分析——以民族院校為例[J].思想教育研究，2015，（05）：75-78.

[3] 張文仙，左光敏.多元價值取向下高校學生體育社團建設的路徑研究[J].南昌航空大學學報（社會科學版），2014，（04）：90-95.

[4] 甄紅菊，史杰.大學生思想政治教育中馬克思主義話語權的實現路徑[J].青少年研究（山東省團校學報），2014，（03）：39-43.

[5] 毛麗娜.大學生思想政治教育方法創新的實現路徑探析[J].內蒙古農業大學學報（社會科學版），2014，（02）：73-76.