校園公共空間智能導向設計研究

王虹力

（海口經濟學院藝術設計學院）

【摘要】隨著高校擴招和校園的發展，大學校園成為了人員密集、人流較大的公共空間，通過對海南高校校園公共空間導向系統的調查發現存在的問題較多，尤其是在安全功能上尤顯不足。在此情況下，對校園公共空間導向設計的研究具有十分重要的現實意義。

【關鍵詞】導向設計 智能 公共空間

一、什么是導向設計

何為導向設計，奧利維亞·羅森塔爾說過一句話： “不需要問路，你就不會迷失方向。”

從視覺傳達的角度來探討，也就是說明任何人當看到某一個導向符號時就能立刻明白其中的內涵和意義。所以導向設計是運用簡潔易懂的圖形語言來表述精準的信息。但是視覺傳達的導向設計卻離不開環境空間，所以一切能夠用來傳達空間概念的表現形式都是導向設計。所以我們常見的導向設計有英文字母、抽象的圖形圖案，但是隨著社會的發展，導向設計也不斷的完善和擴充逐漸形成一個系統，更好的保證人們在規定的范圍內能夠正常生活和工作。

二、高校導向設計系統存在問題

校園空間是一個較為特殊的社會公共環境。校園是為師生們提供教學、科研、生活等多方面活動的公共場所。它的環境設施等都潛移默化的影響著在校的每一個人。而高校空間導向系統也可以說是整體校園環境中必不可少的一個組成部分，但現階段，眾多高校的導向設計形式都過于單一雷同，通過對海南各高校校園導向設計調查研究發現存在以下幾個問題：

1.設計功能不夠完善

隨著高校擴招，校園每天都在發展變化。其校園信息量也越發繁雜，雖然校園都配備了導向設計，但很多學校的導向標識設計都沒有考慮到人的視覺感受與心理需求，只單純的考慮標識的形式感，沒有正確完整的傳遞出信息，所以當人們進入到陌生的校園環境時，非常容易出現迷路的狀況。

2. 缺乏系統規劃和特色

首先高校在環境標識導向系統上缺乏全面規劃，很少考慮校園文化以及校園不同空間環境的變化，對于標識的色彩、樣式、材質的更新換代。其次高校環境標識導向系統沒能很好的體現學校的教育理念與文化特色、所以在文化性上有缺失。

3.人性化設計不足

現今信息化時代，校園導向設計也應“以人為本”為基本出發點。校園導向設計應該不僅僅局限于校園的靜態信息，隨著信息技術日新月異的發展，校園智能信息顯示、網絡傳輸、語音播報等多種手段 ，對靜態導向標志系統進行有益補充。完善智慧校園建設，促進人與環境的和諧。

三、校園公共空間導向設計與應急設計

1.智慧校園

隨著社會發展，科技技術越來越發達，校園發展也要緊跟時代步伐，在校園建設方面近年提出了智慧校園的概念，從概念的提出到現在，許多學者都從多個角度對其進行了理論方面的研究。如沈潔認為，智慧校園是一種將人、設備、環境、資源以及社會因素，在信息化背景下有機整合的一種獨特的校園系統，它以物聯網技術為基礎，以信息的相關性為核心，通過多平臺的信息傳遞手段提供及時的雙向交流平臺，簡單說，就是更智能的學校；李春若認為，智慧校園是物聯網在學校教學管理、公共安全、后勤保障中的具體應用，為學校構建了智能化的學習和生活環境。也有研究者認為智慧校園的建設不僅僅是物聯網技術的應用，那只是感知部分，應更多考慮技術的特點，突出應用和服務。

2.智慧校園與導向設計

導向系統的作用在于幫助人們有效的辨別區域、位置，準確快速的完成目的移動。導向設計的合理化程度也左右著設計本身對社會生活中人們提供服務的優劣。那么校園環境中怎樣的導向設計才能快速、有效的傳達出導向符號的含義，讓人不需要文字的解釋就能在第一時間知道這個導向符號含義。所以把“智慧校園”與校園空間導向設計結合在一起，以一種新的智慧方法通過新一代的信息技術來改變學校和人相互交互的方式，以提高交互明確性、效率，靈活性和響應速度。

校園導向標識設計的基本要素是由圖形、符號、文字及色彩等組成，校園導向標識要求信息高度概括話、凝練化，具有更加直觀、直接的信息傳達作用。在設計方面要考慮到文字與圖形的功能能不能相互取代，有時候文字能表達出相對準確或是相對抽象的意思。色彩的運用在該空間是否和諧，充分考慮到人對該區域空間的熟悉程度以及年齡、性別等然后組織出恰當的導識語言。這是校園導向系統在靜態導向標識方面的設計，高校是人員較為密集和集中的空間環境，根據調查發現校園靜態導向標識設計對突發事件方面就存在一定的局限性。因而，從智慧校園來探討導向標識設計的性質來說，除了設置靜態標志之外，還可以利用先進技術手段，完成應急方面的設計。將靜態指示和動態引導兩者相結合形成完整的導向標識系統，體現校園的“智能公共服務”。

所以校園智能導向標識設計以將空間環境為依托、以視覺傳達為形式、以功能的實現為目標，在設計中將注意以下原則：

首先是功能性與信息化的協調兼顧，智能導向設計的功能可結合科學技術，為人們提供可視化、可信賴、可靠的尋路信息。因此，從設計理念，實際實施，再到具體的實地安裝，都必須遵循“功能第一”的設計原則和“以人為設計中心”的設計宗旨，充分理解不同人群的行為能力及尋路的信息需求，使人，標識與環境三者和諧統一，在合理的地點通過智能導向標識給人合理的信息。

其次技術化與藝術性的同存共生，技術化主要是將導向標識智能化，同時應用多方面科技手段提高信息的傳遞效率。如采用視覺信息與語音信息的雙重導向與多手段人機交互，不僅增強了導識系統的吸引力，提高了信息傳達的速率，更將全新的科學手段普及到了最廣泛的人群當中。

新型校園導向標識系統融入智能的理念是做到常態和應急狀態下的功能兼容考慮，體現現代高校校園特色以及管理水平，更是給在校學生和進入到校園的公眾提供方面快捷的生活。

參考文獻：

[1]李秀梅.城市商業街導向標識系統設計研究[D].合肥：合肥：工業大學，

[2]趙來軍，王珂.城市應急避難場所規劃建設理論與方法[M].北京：科學出版社項目名稱：海南高校校園公共空間應急設計研究 項目編號：hjky16-25。