大學生村官角色定位與價值提升

楊慧敏

摘要：選聘高素質大學生到農村任職，旨在推進農村經濟發展及拓展大學生就業渠道。大學生村官在農村基層工作中成長鍛煉，有的已小有成績，但大多仍在工作中感到定位模糊，難以施展。通過分析當前我國大學生村官角色定位和工作狀況，總結經驗，建立科學的長效機制，避免人才浪費，具有十分重要的現實意義。

關鍵詞：大學生村官；角色定位；價值提升

自2008年中共中央組織部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部四部門聯合下發《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見（試行）》文件以來，大學生村官計劃已實施多年，從出臺就受到各級政府的高度重視與全社會的普遍關注。

大學生村官迅速發展，在新農村建設中，起著舉足輕重的作用，在相關政策的影響下一些農村地區發展取得了可喜的成果。但工作成效好的畢竟是少數，他們中的大部分仍感到困難重重。主要原因是大學生村官角色定位模糊，難以樹立工作信心。

一、當前大學生村官角色定位困境

角色定位模糊，身份處境尷尬，缺乏工作信心和動力，一直都是大學生村官們普遍反應的問題。

（一）鄉村民風民俗難適應

大學生村官大多來自城鎮，難以融入農村生活環境，民族語言溝通障礙、鄉村風俗陋習讓他們很難適應。

（二）工作得不到理解和信任

有農村工作繁瑣，大學生村官短期很難被村民接納。有些村民認為他們年輕，工作能力不強。鎮政府對他們不重視，村委會成員工作懈怠，不肯做的事才交給他們做。

（三）開展工作裹足不前

大學生村官常感到工作無從下手，想多為村民做事，但真正能幫到的卻很少。有的大學生村官被長期借調到縣鄉鎮政府，有的成了村支部書記的“專職秘書”，這與他們的預期相差甚遠。

（四）對個人前途的憂慮

大多大學生村官留不住，到了服務年限就走。對個人前途憂慮，使大學生村官難留，很多山區的村委會甚至缺乏大學生村官。二、大學生村官角色難定位工作難開展的原因分析

大學生村官不是普通村干部，身份僅是村黨支部書記助理或村委會主任助理，無法制度化導致這支隊伍不穩定。角色模糊，身份尷尬，阻礙了大學生村官的工作開展和發展前途。

（一）大學生村官缺乏農村工作經驗和主動性

大學生村官對“三農”工作不熟悉，積極性不高，村干部的鼓勵幫助也不夠。農民缺乏的是技術，盼望的是致富，希望大學生村官能為他們帶來致富的信息和技術。由于缺乏運用專業知識解決農村實際問題的能力，大學生村官無法充分發揮專業，村民過高的期望給他們造成更大的壓力。

（二）鄉村風俗陋習和不良風氣客觀存在

經濟條件制約，通訊不發達，一些鄉村形成了本土的風俗陋習。村民與村委會長期存在矛盾，村委會工作風氣也一直不好。

（三）相關資金和扶持政策未落實

鄉村環境衛生差，生活得不到保障，讓大學生村官在工作中出現倦怠情緒。相關工作資金長期跟不上，幫扶助困等工作無法順利進行。

（四）缺乏科學的監督管理機制

大學生村官雖由所在鄉鎮管理，但身份特殊，在管理方法和制度上大多無法可依、無章可循。

（五）相關保障制度不到位

面對生活保障和身份的問題，很少有大學生村官愿意留在農村工作。他們把到村任職作為臨時性的就業，且心理準備不足，心理預期過高。雖然，有些大學生村官愿意扎根基層，但相關創業環境不支持、優惠政策不到位，讓他們看不到農村發展前景。

三、積極擺正心態找準定位努力提升自身價值

積極引導大學生村官找準定位，在思想上扎根農村，發揮專業所長，集中精力在新農村建設中有所作為，提升個人價值。

（一）調整心態，兼顧工作與學習

大學生村官要擺正心態，積極適應。二要履行好職責，多為村民辦好事辦實事。三要主動加強學習，勤思考、多總結。有條件應安排他們到經濟發展較好的村跟班學習，不斷提升他們的知識素質和實踐能力素質。

（二）勤走訪，深入群眾了解村情民意

大學生村官應主動了解村情民意，耐心化解矛盾并妥善解決問題。及時把國家惠農政策向村民傳達，利用好惠民平臺。引導農民用先進技術發展產業，努力推廣本地農產品，拓寬市場，帶領農民致富。

（三）加強監督，完善村委會工作制度體系

建立大學生村官監督管理體系，做好規范和評估大學生村官工作的部署。縣鄉鎮有關部門、村委會應鼓勵他們參與各項具體工作，培養和使用好大學生村官。

（四）提高收入，落實相關保障和資金

一是提高大學生村官待遇。扶持大學生村官在基層創業，各級財政提供信貸便利，創造良好創業環境。二是完善后續保障措施，例如醫療補助、生育保險等。三是各級政府應積極爭取資金，完善幫扶制度，給大學生村官一個有保障的空間開展工作。

（五）以人為本，建立科學合理的流動機制

采取有效措施解決好大學生村官流轉問題。對發展潛力大的大學生村官，通過選拔進入鄉鎮黨政領導班子。大學生村官在工作之余，應多看書學習，參加選拔考試。

（六）加大宣傳，提高社會關注度

通過新聞媒體積極報道大學生村官在新農村建設中的成功經驗，引導全社會的理解和支持，樹立大學生村官的良好形象。為大學生村官計劃的可持續發展營造良好的輿論環境。

四、結語

農村生活的清苦和農村工作的瑣碎是每個大學生村官都要面對的。只有找準定位，主動融入，發揮特長，以及有關部門和社會的共同努力和幫助，大學生村官才能在農村廣闊天地找到自己的位置，提升個人價值，以飽滿的熱情投入農村工作，為國家新農村建設帶去新的生機和活力。