《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學之我見

本文為2017年邵陽學院思想政治教育研究重點課題（編號：2017SZ04）；2017年湖南省高校思想政治教育研究專項課題（編號：2017c11）

【摘 要】 本文在闡述將《刑法修正案（九）》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學過程中的必要性的基礎上，探討了納入途徑，主張在國家考試、證件使用、行車駕駛、網(wǎng)絡信息等教學環(huán)節(jié)中納入法制安全教育。

【關(guān)鍵詞】 《刑法修正案（九）》；納入；《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》；必要性；途徑

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》一直以來是大學生入校第一年必學的課程之一，在兩課教學中也居于很重要的地位。此教材自2006年出版后又經(jīng)過了課題組的五次修訂，內(nèi)容體現(xiàn)了中國特色社會主義理論和實踐的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)了思想政治教育學科的新進展。2015年8月，《刑法修正案（九）》正式頒布實施，新增和修改的內(nèi)容共五十一條，其中與大學生密切相關(guān)的達七條之多。在此法未納入此門課程的情況下，在《刑法修正案（九）》普及調(diào)查（調(diào)查范圍限于普通高校的大學生）結(jié)果不甚令人滿意的情況下，筆者以為可以將《刑法修正案（九）》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的教學過程中。

一、將《刑法修正案（九）》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學過程中的必要性

1、由于大學期間教學課程體系設置、教學時間安排等的局限性，除學法律專業(yè)的學生外，學校沒有足夠的時間安排在新法的普及教學上，學生也很少通過其他途徑主動去及時關(guān)注和了解國家法律變化的新動態(tài)，這種狀況很容易導致學生因“不知法、不懂法而犯法”而受制裁，所以，將《刑九》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學過程中迫在眉睫。

2、當前《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教材中已包含的法律知識局限于《婚姻法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》等幾部最常見的法律，而《刑法修正案（九）》不僅僅在于它是新法，更在于它頒布的內(nèi)容與大學生的安全息息相關(guān)，急需要教育者對這個群體實施相關(guān)的法制安全教育，這是高校教與學與時俱進的內(nèi)核之所在。

3、法律的頒布，重在保護全體公民，重在讓全體人民知道之后而避免觸犯法律遭受制裁。“防”是法律的關(guān)鍵與核心，“罰”是為了更好地“防”。法律頒布后，因法制教育不到位而導致作為國家棟梁之才的大學生因不知法而犯法的話，就變成了大學生本人與學校兩者的雙重悲哀。所以，將《刑法修正案（九）》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學過程中具有很強的實效性。

二、將《刑法修正案（九）》中與大學生密切相關(guān)的內(nèi)容納入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學過程中，從四大方面對大學生群體實施法制安全教育

1、國家考試法制安全教育

背景：《刑九》第二十五條規(guī)定，“代替他人或者讓他人代替自己參加法律規(guī)定的國家考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。”

踩雷：不知是法律規(guī)定的國家考試而誤入雷區(qū)。

教點：踐踏誠信原則；培養(yǎng)不勞而獲的蛀蟲；缺乏自我保護意識；法律意識淡薄。強調(diào)不管是請人代考還是代替別人考試，都是違法行為，將得到法律的嚴厲制裁，這是維護考試公平公正的需要，也是保護考生、伸張正義之舉。

2、證件使用法制安全教育

背景：《刑九》第二十三條，“在依照國家規(guī)定應當提供身份證明的活動中，使用偽造、變造的或者盜用他人的居民身份證、護照、社會保障卡、駕駛證等依法可以用于證明身份的證件，情節(jié)嚴重的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金”。

踩雷：因虛榮心、利益、圖方便等的驅(qū)使而冒險踩雷。

教點：踐踏誠信原則；放縱虛榮心；不勞而獲崇尚拜金主義，追求享樂主義；法律意識淡薄。強調(diào)“使用”二字，大學生群體中使用偽造駕駛證駕車的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果在使用的過程中情節(jié)嚴重的就構(gòu)成了違法，需要接受法律的相應制裁。

3、行車駕駛法制安全教育

背景：《刑九》第八條，“在道路上駕駛機動車，有下列情形之一的，處拘役，并處罰金：（一）追逐競駛，情節(jié)惡劣的；（二）醉酒駕駛機動車的；有前兩款行為，同時構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。”

踩雷：年輕氣盛，爭強好斗，輕信逞強而冒險踩雷。

教點：不珍惜自我生命；踐踏他人生命安全；崇尚個人英雄主義；法律意識淡薄。當今大學生經(jīng)濟條件好，大學期間就拿到了駕照。而大學生又正是年輕氣盛、好斗好逞強的年齡，特別容易出現(xiàn)飆車現(xiàn)象，有案例為證（2009年杭州師范大學體育系大二學生胡斌飆車撞人致死案；2014年成都某高校溫江校區(qū)24歲的大三學生李濤飆車撞死人，逃逸被抓下跪求原諒案等）。強調(diào)只要有“追逐競駛，情節(jié)惡劣的”情節(jié)，就觸犯了法律，需要接受法律的嚴厲制裁，這是維護駕駛者與道路上行人等生命安全的需要。

4、網(wǎng)絡信息使用法制安全教育

背景：《刑九》第二十九條，“明知他人利用信息網(wǎng)絡實施犯罪，為其犯罪提供互聯(lián)網(wǎng)接入、服務器托管、網(wǎng)絡存儲、通訊傳輸?shù)燃夹g(shù)支持的。”

背景：《刑九》第三十二條，“編造虛假的險情、疫情、災情、警情，在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡或者其他媒體上傳播，嚴重擾亂社會秩序的。”

背景：《刑九》第七條，“制作、散發(fā)宣揚恐怖主義、極端主義的圖書、音頻視頻資料或者其他物品。”“明知是宣揚恐怖主義、極端主義的圖書、音頻視頻資料或者其他物品而非法持有，情節(jié)嚴重的。”

背景：《刑九》第十七條，“違反國家有關(guān)規(guī)定，將在履行職責或者提供服務過程中獲得的公民個人信息，出售或者提供給他人的。”

有以上行為，達到一定程度或者情節(jié)嚴重的，都會相應受到有期徒刑、拘役或者管制、并處或者單處罰金的不同程度的刑事處罰。

踩雷：因利欲熏心冒險踩雷；因隨性好玩誤入雷區(qū)；因不知、無知而懵懵懂懂踩雷。

教點：踐踏誠信原則；崇尚拜金主義、利己主義；法律意識淡薄。因為金錢的誘惑，很多學生明知自己的行為可能違法，但是抱著僥幸可以避免的想法而觸犯了法律，如為網(wǎng)絡犯罪提供幫助。還有一些是不知道自己的行為會觸犯法律，而是抱著好玩的心態(tài)去實施了某種行為，如在網(wǎng)絡上傳播虛假信息，將同學個人信息泄露出去，持有恐怖主義視頻到處播放等。

【參考文獻】

[1] 中華人民共和國刑法修正案（九）.人民網(wǎng)-人民日報，2015-11-03.

[2] 袁翠嬋.《刑法修正案（九）》在大學生中的普及現(xiàn)狀與思考——基于湖南省4所普通高校的問卷調(diào)查分析[J].法制與社會，2017.3.

[3] 中華人民共和國刑法修正案（九）.海稅評論，網(wǎng)址：http：//blog.sina.com.cn/s/blog_9f88c7890102vrqj.html.

【作者簡介】

袁翠嬋（1976-）女，漢族，湖南隆回人，湖南邵陽學院講師，法學碩士，主要從事法學與思政教育研究.