高校學生社團發展現狀及存在問題探析

【摘 要】 文章以天津市某高校為例，介紹了高校學生社團發展概況，分析了高校學生社團發展存在的問題及原因，提出了促進和規范高校學生社團發展的對策建議。要建設優良的社團文化，豐富校園文化育人功能；以新媒體輔助社團特色發展，促進社團創新發展；建立專業的社團指導隊伍，扶持社團建設；完善社團評價體系。

【關鍵詞】 高校；學生社團；發展現狀；存在問題；對策

高校學生社團是校園文化建設的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，在繼承和弘揚大學精神方面發揮著重要作用。《高校學生社團管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）要求，進一步規范高校學生社團管理，深化高校學生社團的育人功能，積極促進高校學生社團的健康發展。而目前高校學生社團建設卻存在一些問題，仍困擾著高校社團的生存和發展。本文以天津市某高校為例，探討解決高校社團發展中存在問題的對策。

一、高校學生社團發展概況

目前，該校登記注冊學生社團116個，從管理權限上看，分為校級和院級兩類。其中校級學生社團48個，院級學生社團68個。其中：分為學習類（42個）、體育類（10個）、公益服務類（18個）、就業服務類（4個）、文藝愛好類（33個）創新創業類（5個）、社會政治類（5個）等。

二、高校學生社團發展存在的問題及原因

該校社團經過30多年的發展，管理日益規范，先后建立健全了《社團管理條例》、《社團分級管理條例》等一系列規章制度，不斷增強制度的科學性和可操作性；社團服務能力不斷提升，社團干部服務同學、服務社會的意識和能力不斷提升；創辦社團文化節，開展社團嘉年華活動，打造優秀社團文化，全面推出品牌社團。但正如以往研究表明的高校學生社團缺乏自治力、缺乏外驅力等問題。大學生社團的組織結構、激勵機制和管理制度等方面存在著缺陷，阻礙著社團的發展。

1、社團的育人功能有待于加強

高校學生社團是在黨的教育方針指導下，承擔立德樹人任務的學生組織。然而社團在學生思想引領，弘揚社會主義核心價值觀，凝聚青年思想方面做得還不夠，部分社團在活動開展過程中過于重視宣傳形式而忽略了活動的實質內容。社團的思想政治教育功能、促進學生社會化的功能，并沒有充分的發揮出來。

2、社團活動缺乏特色，創新性不足

通過與學生交談發現，社團活動雷同和同質的情況時有發生，甚至活動只是無意義的重復，加之有部分社團活動交叉領域較多，造成了不必要的資源浪費。社團橫向的合作交流不足，縱向學習不夠，未能達到資源共享，優勢互補。同時定位不準確，不能瞄準目標群體，創新性和吸引力不足，活動質量和效果大打折扣。

3、社團面臨生存危機

首先，經費短缺，資源不足。走訪社團負責人發現，社團的發展經費有限，甚至危及到社團的生存。社團僅僅依靠納新時收取的少量會費和個別的贊助維持，日常的培訓也無法開展，活動缺乏吸引力，強迫學生參與的現象時有發生，同時社團在學生中間的威信大大降低，進而影響其下一屆的納新工作，長此以往，社團名存實亡。其次，部分社團缺乏長遠的規劃，往往是因為某次活動而建立社團，但是隨著時間的發展，越來越不適應學校和學生的發展需要，面臨著生存危機。有的社團只在開學時開過會員大會，從未開展其他活動，社團名存實亡。

4、缺乏專業指導，發展受限

大多數社團雖然都配備了指導老師，但社團指導老師多為輔導員，由于日常事務類工作繁忙，加之自身專業和經驗的限制，常常出現不能或無力指導學生社團發展的情況。一些社團指導老師對社團活動的整體規劃及實際運行缺乏指導，頂層設計和系統性不強，開展的活動多為閉門造車，缺少必要的深度和廣度，這些也在擠壓著社團的發展空間。

三、促進和規范高校學生社團發展的對策建議

1、建設優良的社團文化，豐富校園文化育人功能

社團要營造團結、向上、合作的文化氛圍，激發學生自我服務、自我管理，增強社會實踐能力和社會責任感，在實踐中育人。豐富社團文化的內涵，推動社會主義核心價值觀，“八字真經”、“六有大學生”等進社團，以黨的最新理論和校風、校訓、學風等影響和教育學生。同時以社團活動為載體，打造文化育人平臺，以文化人，以文育人。社團活動應該以學生需求為導向，以高品牌社團活動為關鍵，提升社團的影響力；圍繞學生、關照學生、服務學生，推進思想政治教育進課堂、進頭腦；增強社團活動與社區、企業的互動，學以致用，提高社團服務社會、教育學生的能力。

2、以新媒體輔助社團特色發展，促進社團創新發展

“95后”已經成為大學生的主體，他們是互聯網的土著，互聯網已經成為其一種生活方式，融入到生活的方方面面，他們熱衷于線上討論，不愛課堂發言。喜歡移動媒體、微博、微信等快速的傳播媒體。因此，高校社團應充分發揮網絡媒體的作用，傳播社團的特色、社團的活動、社團的文化等，增強社團的特色，創新社團活動，提高社團活動的吸引力；充分利用微信公眾號、微博和社團網站等新媒體的傳播力量，展示豐富多樣的社團風采，展示社團的特色活動，促進社團的創新發展。

3、建立專業的社團指導隊伍，扶持社團發展

首先，針對社團缺乏專業指導的問題，高校團組織應該制定鼓勵選聘專業教師和學有專長的老師作為社團指導老師的制度，從全員育人、職稱晉升和績效考核等多個方面，鼓勵教師長期指導社團發展，保持社團的穩定性。其次，針對社團經費短缺和社團活動場所不足的問題，要建立以學校經費支持與社團自籌相結合的經費保障制度，按照項目式的管理，專款專用；為社團提供必備的活動場地和基本的活動設施等硬件的物質保障，扶持社團的長遠發展。最后，社團要加強內部建設，完善內部管理，提高綜合實力。作為社團章程的制度規范，必須在社團的各項活動中作為行動的指南，規范社團成員的行為，營造健康向上的社團文化；社團的學生干部要提高自身素質、溝通能力、管理能力和合作能力，做好社團的長遠發展規劃，樹立責任意識，促進社團的特色發展。

4、完善社團評價體系

高校社團需要建立一個科學、全面、準確的反映社團品質的評價體系，以評價促進社團改革、促進社團發展，進而按照經費效益最大化的原則，形成良性的競爭機制，按照評價結果，完善高校社團的經費投入機制。社團自身在這種情況下，就需要建立自我約束的行為機制和有效的內部動力激勵機制，完善自身建設。對于高校中評級比較差的社團，連續評鑒較差的社團，從優化資源配置和保障社團健康發展的角度，需要實行淘汰機制。進而促進社團的健康和科學發展，規范社團的管理，發揮社團在塑造優良校風、學風、繁榮校園文化，培養學生的社會擔當意識和社會責任感、實踐能力，促進大學生成長成才方面的作用。

【參考文獻】

[1] 教育部.團中央教育部全國學聯聯合印發《高校學生社團管理暫行辦法》http：//moe.edu.cn/jyb_xwfb/s5147/201601/t20160113_227746.html.2017-2-8.

[2] 常青.高校學生社團問題研究[D].東北師范大學.2012.

[3] 王暉.高校學生社團激勵機制研究[D].南京航空航天大學.2008.

【作者簡介】

劉東興（1986-）男，漢族，河南項城人，碩士，天津職業技術師范大學機械工程學院助教，研究方向：思想政治教育.