踐行“兩學一做”培養新時期高校合格學生黨員

楊茜

【摘 要】 本文針對當前高校學生黨員發展和培養過程中出現的問題，提出了踐行“兩學一做”，著力增強高校學生黨員隊伍的先進性和純潔性的措施。要以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，注重發揮高校教師的榜樣示范作用；加強政治學習教育，不斷增強學生黨員黨性修養；注重社會實踐教育，著重啟發學生黨員樹立為人民服務的宗旨意識；緊抓入學教育、畢業教育關鍵時段，著力形成學生黨員教育全過程育人環境。

【關鍵詞】 “兩學一做”；高校；學生黨員；踐行

2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。高校學生黨員作為高校學生群體中的精英和骨干，是一支政治素質高、學業優秀、業務熟練的高素質群體，高校學生黨員在學生自我教育、自我管理、自我服務等方面均發揮著重要作用，為高校教育教學工作順利開展做出了巨大貢獻。但是，隨著高校學生黨員隊伍的不斷壯大，在高校學生黨員的發展和培養過程中出現了不同程度的入黨動機功利化、學生黨員宗旨意識淡薄、重發展輕教育等方面的突出問題。

一、當前高校學生黨員發展和培養過程中出現的問題

1、大學生對黨的認識不足，入黨動機功利化

作為一名高校基層黨建工作者，在與大學生日常接觸和交流中發現，一部分學生的入黨動機是為了“畢業后找工作的籌碼”，一部分同學入黨是聽從親朋好友、同學的意見，還有一部分同學認為“入黨是一種榮譽”。總而言之，大部分同學對黨的認識不足，遠遠偏離了全心全意為人民服務的宗旨，入黨動機功利化較為嚴重。

2、學生黨員宗旨意識不強，奉獻精神弱化

部分學生黨員在入黨之前，在學生組織活動、班集體工作中均嚴格要求自己，積極追求進步；但在入黨之后，出現了為人民服務宗旨意識不強，奉獻精神弱化，對自我要求不嚴格、學生組織活動不關心、班集體工作懈怠，其先進模范帶頭作用不再明顯，嚴重影響了學生黨員隊伍在廣大師生中的形象。

3、高校學生黨建工作重發展、輕全程教育

在當前高校學生黨建工作中，普遍存在著重學生黨員發展，輕全程教育的問題。高校基層黨建工作重點放在了發展和培養黨員方面，而學生黨員的配套培訓教育方面工作不足且教育活動形式單一，大多以自學黨的基本路線方針、政策為主，與學生黨員政治學習目標嚴重脫節，從而導致學生黨員數量普遍上升而學生黨員理論素養水平普遍下降的情況出現。

二、踐行“兩學一做”，著力增強高校學生黨員隊伍的先進性和純潔性

1、以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，注重發揮高校教師的榜樣示范作用

學為人師，行為世范，高校教師的政治思想、品德修養、行為情操、儀表風范對大學生會產生最直接的影響。因此，開展學生黨員隊伍思想政治教育工作的對象和重點雖是學生，但關鍵在老師。這就要求我們以狠抓師德師風、教風學風建設工作為重點，帶領高校教師將學習中華民族優秀傳統文化同專業理論學習結合起來，積極引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，努力打造一支政治強、業務精、作風正的高素質教師隊伍，從而讓廣大學生黨員從高校教師的榜樣示范中得到熏陶和激勵，進一步充分發揮以文化人、以德育人的積極作用。

2、加強政治學習教育，不斷增強學生黨員黨性修養

以“兩課”教學（馬克思主義理論課和思想政治教育課）和“兩學一做”專題教育黨課為主渠道，組織學生黨員學習有關文件精神，讓學生黨員系統地理解在高校開展踐行“兩學一做”學習教育的目的意義、主要內容和基本要求；同時逐步增加黨紀黨規、黨性修養等方面的內容，并通過編、讀、聽、講、寫等方式增強實際效果。（編印踐行“兩學一做”學習教育補充教材，引導大學生讀習近平總書記系列重要講話原著和輔導課本，要求大學生認真聽課堂講授，鼓勵學生開展座談討論，演講辯論時自己講，要求學生撰寫心得體會和調查報告）。要常常促進學生黨員“洗腦充電”學好理論，增強自我約束機制，強化學習，深入學習領會黨的一系列先進理論，堅持用科學的理論武裝頭腦，并在實踐中加強黨性修養鍛煉，不斷增強政治敏銳性和鑒別力。要樹立良好的學風，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀，使他們把學習能力轉化為工作能力，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，努力實現理論與實踐相統一。

3、注重社會實踐教育，著重啟發學生黨員樹立為人民服務的宗旨意識

充分運用高校組織開展的社會實踐教育活動作為“第二課堂”，將學生黨員的教育管理工作由校內延伸到校外。以踐行“兩學一做”學習教育作為學生黨員社會實踐教育的主要內容，積極組織和鼓勵學生黨員到機關、企業、社區等社會實踐崗位上去，讓學生黨員在社會實踐活動中深入了解社情民情，從而啟發廣大學生黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨意識，在社會實踐崗位上認真學習，踏實工作，為以后邁入社會走向實際工作崗位夯實基礎。

同時，作為高校教育教學工作者和高校黨建工作者，為做好高校思想政治教育工作與高校黨建工作，一定要“扮演”好幾個重要角色。首先，高校教師要當好“講解員”，充分發揮高校專家、學者的作用，緊緊圍繞如何培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，以通俗易懂的方式和深入淺出的講解，大力宣傳社會主義先進文化，以高雅嚴謹、精益求精的大學精神引領校園良好風尚的形成；其次，要當好“培訓員”，把三尺講臺作為學生與社會交流溝通、談論時政、傳播大學精神文化的重要陣地，積極培養大學生關心國家大事、朝氣蓬勃、銳意進取的良好精神風貌；再次，要當好“疏導員”，善于對經濟社會轉型、深化改革進程中出現的矛盾和問題作出科學的理論闡釋、文化解讀，弘揚社會正氣、通達社情民意、正面引導輿論，幫助廣大學生正確認識社會，融入社會。

4、緊抓入學教育、畢業教育關鍵時段，著力形成學生黨員教育全過程育人環境

將黨的基本知識、黨員自身修養、“兩學一做”學習教育作為新生入學教育的重要內容，著重引導學生黨員要將做人與做學問、學習黨紀黨規與專業學習、理想與成才結合起來，不斷加強其黨性修養，堅定理想信念；針對畢業生黨員，要著力開展畢業生成長成才、誠實守信、愛崗敬業、創新創業等方面的專題教育，引導畢業生黨員樹立崇高信念，胸懷遠大理想，在“大眾創業、萬眾創新”的網絡新時代里成就自己的美好人生。

【參考文獻】

[1] 中共中央辦公廳.關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案.

【作者簡介】

楊 茜（1986.7-）女，漢族，陜西西安人，文學碩士，講師，任職于西安醫學院公共衛生系.