提高實驗技術隊伍素質的思考

張小琴

[摘要]實驗技術隊伍是高等學校一支重要的教學科研力量，其素質的高低將直接影響實驗教學的質量，各地方高校實驗技術隊伍整體素質已不適應當前新形勢下實驗室建設發展的需要。存在明顯不足。本文指出必須充分認識到實驗技術隊伍的重要性。務必加強實驗技術隊伍建設，從而提升實驗技術人員整體素質。

[關鍵詞]地方高校；實驗技術隊伍；提高；素質

實驗技術人員作為高校實驗隊伍的重要組成部分，在高校承擔著教學、科研和社會服務三大任務，在培養人才、創新科技成果方面具有教師不可替代的作用近年來，隨著高等教育的改革和發展，各地方高校辦學水平和質量在不斷提高，在實驗技術隊伍建設方面也取得了一定的成績和經驗，但也發現存在著一些急解決的問題。如何建立一支高素質的實驗技術人員隊伍，為高校教學和科研保駕護航，是新形勢下實驗室建設與管理工作的前提條件和迫切的任務，是擺在地方校各級領導及廣大實驗室工作者面前的一個重要課題。

1提高實驗技術隊伍素質的重要性和要求

高校實驗室工作水平和質量的好壞，是由實驗室的硬件條件和實驗技術人員整體素質二者所決定的，二者相互促進，緊密聯系，但更為重要的是實驗技術人員整體素質。設想如沒有一支思想作風好，專業技術水平過硬的實驗技術隊伍，根本無法充分發揮實驗室的作用，也就無法提高學校的辦學水平。因此，實驗技術隊伍素質高低將對實驗室工作水平起著決定性的作用。

1.1提高實驗技術隊伍素質是新形勢下高等教育發展的需要

實驗室是高校開展實驗教學和科學研究的重要基地，是提高教學質量和確保辦學水平的基本條件。它直接影響到學校的教學、科研、人才培養的質量，被譽為高等學校的三大支柱之一。近十年來，隨著高等教育規模的不斷擴大，我國高等教育事業已進入了一個新的發展時期，那就是要穩定規模。走內涵式發展道路。提高教學質量是擺在各地方高校面前的頭等大事，是各地方高校永恒的中心工作。實驗教學作為高校教學體系的重要組成部分，對培養學生分析問題和解決問題的能力、實踐能力以及理論聯系實際的作風起著至關重要的作用，實驗技術人員直接參與實驗教學、科研和管理工作，是技術方面的專門人才。

隨著科學技術和現代實驗技術的飛速發展，涉及的相關理論和知識面越來越寬，技術更新和設備換代速度加快，高精尖等設備數量的突然急增等這些日趨復雜的問題給實驗技術人員帶來了新的挑戰。實驗技術人員要了解和熟練運用這些先進復雜的實驗儀器設備，就必須要具備相當的知識和技能。在當前新形勢下。全面提高實驗技術隊伍的素質，建設一支高素質、穩定的實驗技術隊伍比以往任何時候都顯得更為迫切和重要，

1.2提高實驗技術隊伍素質是實驗室建設和實驗教學改革的需要

高校實驗室是實驗教學、科研及為社會提供相應服務的重要基地，實驗室的建設和管理水平，對于提高教學和科研質量，培養合格的21世紀人才，以及提高儀器設備利用率具有決定性作用。高校實驗室儀器設備種類繁多、型號規格及功能差異較大，這對實驗技術人員在管理、使用上提出了更高更新的要求。因此，建設高水平實驗室就必須有一支懂實驗室管理、掌握熟練實驗技術和具備良好綜合素質的實驗隊伍。實驗教學是高校教學過程的一個重要組成部分，是十分重要的實踐教學環節，深化實驗教學改革和提高實驗教學質量的關鍵是實驗技術隊伍素質，實驗技術人員不僅要使學生增強對理論知識的理解和掌握，更重要的是要注重培養學生的創新思維和創新能力。

2對提高實驗技術隊伍素質的思考

建設高水平的實驗室已成為高校建設與發展的一個熱點。從目前各地方高校實驗技術人員隊伍建設情況看，實驗技術人員學歷不高、職稱偏低等現象是各地方高校存在的一個共性問題。建設高水平的實驗室，除了需不斷增加經費投入，更新、改造、購置實驗儀器設備和加強管理外，建設一支結構合理、穩定高效的高素質實驗技術人員隊伍已成為各地方高校當務之急。

2.1認清形勢，更新觀念，切實加強實驗技術隊伍建設

教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見！的通知明確指出，高校一定要牢固確立人才培養是根本任務，牢固確立質量是高等學校的生命線，牢固確立教學工作在高等學校各項工作中的中心地位目，在全國進行的普通高等學校本科教學水平評估工作，是對各高等學校辦學質量及辦學水平的一次全面檢查，評估方案中對實驗教學和實驗技術隊伍都提出了具體要求。因此，我們必須清楚地認識到實驗教學已經越來越受到教育部的高度重視，必須緊緊圍繞教學中的重要環節，合理制定實踐教學方案，切實加強實驗技術隊伍建設。

提高實驗室使用效率和管理水平的關鍵是實驗技術隊伍的整體素質，實驗技術隊伍素質的高低以及穩定與否，直接影響著實驗教學質量和實驗室的建設與發展，各地方高校，特別是新增本科的地方高校中有的學校領導對實驗室工作缺乏深入了解和正確認識，重視理論教學，輕視實驗實踐教學，甚至有個別領導思想認識仍停留在專科水平。因此，當前各地方高校特別要在認清形勢的基礎上，堅持以人為本，進一步更新觀念，提高認識。更新觀念，首先是高校各級領導必須徹底改變重理論輕實踐的錯誤觀念，深入了解實驗室情況，明確實驗室工作在學校辦學過程中的重要性，積極創造條件，真正解決實驗室建設中存在的實際問題和困難，

2.2加強學習，重視繼續教育與培訓，提高整體素質

知識經濟時代要求建設學習型和諧社會，各地方高校應鼓勵和引導實驗技術人員不斷加強自身學習，包括政治理論水平和專業知識結構及技能水平的學習。要緊密結合當前學習實踐科學發展觀活動，大力組織實驗技術人員認真學習，通過學習使他們能培養起良好的工作作風、嚴謹的科學態度、增強工作責任心和事業心。

隨著近幾年大量高精尖設備的不斷涌入高校實驗室，先進實驗技術進一步在高校實驗室的運用，實驗技術人員自身綜合素質已經無法適應當前新形勢發展需求。因此，各地方高校必須重視實驗技術隊伍的繼續教育和培訓工作。要創造一切有利條件為他們進修、學習提供便利。通過各種有效途徑，提高實驗技術人員的學歷層次和專業水平。應根據學校實際制定實驗技術人員繼續教育和培訓實施方案，要做到與教師享有同等待遇。要經常性組織實驗技術人員分期分批走出校門到重點大學進行短期學習和交流，對于優秀人員，學校可考慮送其出國進修和深造，開闊視野，提高認識。學校在做好現有實驗技術人員繼續教育與培訓工作的同時，也要加大力度適時引進一批高素質的實驗專門人才來充實實驗技術隊伍，盡全力建設一支愛崗敬業、結構合理、素質高的實驗技術隊伍。

2.3完善管理制度建設，科學管理，確保制度執行力

實驗技術人員是實驗室建設的關鍵力量，實驗室的工作性質要求實驗技術隊伍要有科學合理的職稱結構，科學完善的管理制度，并確保制度執行力是建設高素質實驗技術隊伍的重要保證。

1）按需設崗，科學定編，競爭上崗

各地方高校，特別是新增本科院校要根據全校實驗室所承擔的實驗教學任務、科研工作和為地方服務需求的總體運行情況，并對現有人員狀況深入調研分析的基礎上，科學合理確定各院（系）實驗技術人員編制，對實驗技術人員實行競爭上崗，擇優錄用。

2）建立激勵機制，提高待遇，穩定實驗技術隊伍

改革校內分配制度，嚴格執行實驗技術人員職務的評定和業績考核機制，評聘分離。不僅要將實驗技術系列崗位津貼與教師系列相一致，而且要求考核也相一致，以吸引、留住和使用好實驗技術人員。對實驗技術人員著重從思想品德、業務能力、工作態度、工作業績和科研水平5個方面進行全面考核，將考核結果與崗位津貼、年度獎金和評優等掛鉤。學校要重視培養實驗技術隊伍帶頭人，對特別優秀的實驗技術隊伍帶頭人可參照教師系列管理辦法對其實行低職高聘。

只要不斷完善管理制度建設，同時將有關政策制度落到實處，就能的戰斗力。

3結語人員的積極性和創造性，增強實驗技術隊伍

實驗技術隊伍是高校教師隊伍的重要組成部分，有著不可替代的作用和地位，實驗技術隊伍素質的高低，對建設高水平的實驗室起著至關重要的作用。在當前新的高等教育形勢下，各地方高校要對實驗室工作給予高度重視，采取切實有效措施來不斷加強和提高實驗技術人員綜合素質，以適應高等教育新形勢發展的需要。

[責任編輯：楊玉潔]