不再孤單的童年

李麗穎

1 學前兒童同伴交往的意義

學前兒童的兩大人際關系分別是親子關系和同伴關系。隨著年齡的增長，兒童與成人的交往持續減少，而與其他兒童的交往則持續增加。同時，日益增多的同伴交往對兒童的社會化進程及發展具有獨特的、重要的意義。

1.1 同伴交往有利于兒童學習社交技能和策略，促進其社會行為向友好、積極的方向發展

1.1.1 同伴交往有助于促進兒童社交技能及策略的獲得

兒童在與同伴的交往中，需要自己去引發和維持，因此，兒童必須提高自己的社交技能，使其信號和行為反應更富有表現性，以使交往活動得以順利進行。

1.1.2 在同伴交往中，同伴的反饋有助于兒童的社會行為向積極、友好的方向發展

與親子交往相比較，同伴交往中同伴的反饋更真實、自然和及時。兒童積極、友好的行為，如分享、微笑等，能馬上引發另一兒童的積極反應，得到肯定性的反饋；而消極、不友好的行為則正好相反，如搶奪、抓人等，會馬上引發其他兒童的反感，或引起相應性的行為。兒童正是在與同伴的交往中通過不斷地調整、修正自己的行為方式，掌握、鞏固較為適宜的交往方式。

1.2 同伴交往是學前兒童積極情感的重要后盾

韋斯提出的社會需求理論認為：個體在與他人不同的關系中尋求特殊的社會支持，不同類型的關系提供了不同的社會支持功能，滿足不同的社會需求。

兒童與兒童之間良好的交往關系，對學前兒童具有重要的情感支持作用。學前兒童在與同伴交往時經常表現出更多的、更明顯的愉快、興奮和無拘無束的交談，而且能更放松、更自主地投入到各種活動中。

同伴關系良好的幼兒往往感到很愉快，反之，則會產生消極的情感體驗。

1.3 同伴交往是學前兒童認知交往的重要保障

不同的孩子帶有各自不同的生活經驗和認知基礎，他們在共同的活動中也會做出各不相同的具體表現。因此同伴交往為兒童提供了分享知識經驗，相互模仿、學習的重要機會。這些都非常有助于兒童擴展知識，豐富認知，發展自己的思考、操作和解決問題的能力。

1.4 同伴交往有助于兒童自我概念和人格的發展

詹姆斯在關于成人的自我的論著中，特別強調了社會關系的重要性。兒童也是一樣的，兒童通過與同伴的比較進行自我認知。同伴的行為和活動就像一面“鏡子”，為兒童提供自我評價的參照，使兒童能夠通過對照更好地認識自己，對自身的能力做出判斷。兒童在早期同伴交往中獲得的經驗對塑造其個性、價值觀及人生態度都有獨特的、重要的影響。

2 同伴交往的影響因素

2.1 早期親子交往的經驗

親子關系對今后的同伴關系有預告和定型作用，而有些觀點則認為二者是相互影響的。

兒童在與父母的交往過程中，不但實際練習著社交方式，而且發現自己的行為可以引起父母的反應，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。這種概念是兒童將來自信心和自尊感的基礎，也是其同伴交往積極、健康發展的先決條件之一。

2.2 兒童自身的特征

兒童自身的身心特征一方面制約著同伴對他們的態度和接納程度，另一方面也決定著他們自身在交往中的行為方式。

2.3 活動材料和活動性質

活動材料，特別是玩具，是學前兒童同伴交往的一個不可忽視的影響因素。尤其是嬰兒期到幼兒初期，兒童之間的交往大多圍繞玩具而發生。而活動性質對同伴交往的影響主要體現在：在自由游戲情境下，不同社交類型的幼兒表現出交往行為上的巨大差異；而在有一定任務的情境下，能與同伴進行一定的配合、協作，因為活動情境本身已規定了同伴間的合作關系，對其行為提出了許多制約。

3 如何培養正確的同伴交往

3.1 學習交往語言

《指南》規定“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的禮貌語言交流。”幼兒只有具備了一定的語言能力，才會愿意與人交流，與人交往。

3.2 學習初步的社會性交往技能

人際交往是人生存的基本能力。幼兒的人際交往包括幼兒與同伴的交往和幼兒與成人的交往。合作與分享、有禮貌、謙讓、尊重別人，從中去體驗分享的樂趣，學會在交往過程中調控自己的情緒等是幼兒要學習的初步社會性交往技能。

3.3 創設良好的交往環境

《指南》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”我們應為幼兒創造良好的交往環境，創設民主和諧的氣氛，培養同伴交往能力。

3.4 注意家庭的作用

幼兒要養成良好的交往能力，只靠幼兒園是不行的，因為家長是孩子的第一任老師，是不下課的常任老師。孩子是成人的一面鏡子，孩子的很多行為都喜歡模仿成人，要讓孩子“獨自”去學會如何面對交往中出現的小問題。

3.5 借助游戲活動

游戲是兒童人際交往需要形成與發展的重要途徑，也是這種需要尋求滿足的途徑。讓孩子多交一個小朋友，實際上是在幫助他多打開一個窗口，這樣的窗口打開得越多，孩子的視野就越開闊，心胸就越寬廣，膽量就越大。

總之，幼兒良好的社會性交往能力的養成，要貫穿于生活的各個方面。家園配合，讓幼兒養成良好的社會性交往能力，使其具備較強的交際能力，才能在未來的生活和發展中獲得更多的機會和更大的成功。

（作者單位：哈爾濱市政府機關第三幼兒園）