關于校企合作推動職業學校電子焊接實訓教學的探討

郭春武

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，對各種專業的人才需求越來越大，尤其是電子焊接的人才相當緊缺，中職院校為了提高學生的電子焊接的實際操作能力，采取了校企合作的方式，這種教學方式能夠有效地提高學生的實踐鍛煉能力，為社會提供更加有用的人才。但是畢竟因為校企合作的模式正處在初級階段，在運用上還存在著一些問題和不足。因此本文主要探討校企合作推動職業學校電子焊接實訓教學的探究。

關鍵詞：校企合作；電子焊接；發展現狀

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.09.175

隨著我國就業形勢的日益嚴峻，用人單位更加注重人才的技能和實際能力，中職院校的學生要想順利實現就業必須要掌握專業的操作技巧和實際應用的能力，電子焊接技術專業也不例外。可以說傳統的電子焊接專業教學模式，在提高學生的實際操作能力方面存在著嚴重的不足。而通過校企合作這種方式，能夠使中職院校與企業直接進行對接，為學生提供良好的就業機會和實際鍛煉的機會。所以必須要努力探索校企合作模式應用在電子焊接技術中的有效途徑，能夠充分推動中職院校電子焊接專業學生的實踐能力培養，從而培養出高素質、高技能的實用人才。

1 校企合作教學模式的定義、內涵及重要作用

校企合作教學模式作為一種新興的教學模式，主要是通過學校和企業進行對接、交流、合作，使得學生能夠有一個實際操作的訓練基地，而且可以達成就業協議，畢業后直接在企業工作，從而促進學生直接就業。這這種校企合作的教學模式，能夠有效提高學校的專業教學水平和質量，對于提高學生的實際操作能力有很大的幫助。校企合作教學模式的重要意義，主要表現在以下幾個方面[1]：

一方面，為學生提供了實際訓練場地，能夠提高學生的實際操作能力。電子焊接專業作為一種專業性非常強的教學課程，主要是培養學生的實際操作能力，僅僅掌握理論是遠遠不夠的，面臨當下嚴峻的就業形勢，只有讓電子焊接專業的學生，提高自己的實踐能力以及操作技巧，才能夠滿足社會的需求，通過校企合作，能夠為學生提供一個實際訓練的基地，使得學生能夠直接把理論掌握轉化為實際操作的能力。

另一方面，有效地提高教學質量，促進中職院校的就業率有所提高。技術本身就是一種實踐性非常強的技能，為了充分提高學生的實際技能，僅僅進行課堂教學是遠遠不夠的。通過校企合作，能夠為學生及時地提供一個訓練場地，或者是直接在企業進行培訓和技能的講解，使得學生能夠有一個現場的感覺，而且能夠提高他們動手操作的能力。

2 有效推進校企合作模式的可行途徑和舉措

首先，學校要加強與企業的對接，建立實訓基地[2]。為了充分提高電子焊接教學的水平和質量，學校要加強與企業的對接，通過在企業進行教學，尤其是直接在企業的工作車間進行現場講解，不僅能夠讓學生及時地了解到以后的工作環境，還能夠運用實際工具作為模具進行課程的講解，從而能夠更加立體化的講解電子焊接的專業技術，提高學生的理解和掌握能力，便于學生掌握住電子焊接的技巧。企業完全可以為學，提供一個真實的訓練場地，給學生提供一個良好的培訓環境、實踐環境和教學環境，讓學生在近似真實環境中進行崗位技能的學習。

其次，可以聘請企業中的技術能手進行教學講解和經驗的傳授，提高學生的學習興趣。可能學校的教師比較擅長理論的講課，但是實際技能的操作技巧只有企業中的技術能夠有效的進行講解。通過校企合作可以有效推進，企業中的專業人才與學生的對接，通過聘請企業中的專業性操作技術比較強的能手進行授課和講解，一方面可以提高學生的專業興趣，另一方面也能夠使得學生能夠更加準確地掌握實際操作的要領。所以中職院校要通過校企合作的有利契機，聘請企業中的技術能手對學生進行技術的講解。

最后，必須把握好實踐操作課程的度，不能夠讓實踐操作課程形同虛設。中職院校為了提高電焊專業學生的實際操作能力，采取校企結合的方式，但是也必須要注意的是，在實際在校企合作的過程中可能會為學生提供了一些逃課或者是偷懶的可乘之機。必須要嚴格規范校企合作教學模式的開展，在對學生進行示范講解的過程中，要維護課堂的紀律秩序，通過標準化的操作以及技術能力要點的講解，讓學生及時掌握學習的知識要領，并且加強教師和學生的互動，讓學生回饋掌握知識的程度，讓教師及時了解學生的掌握情況，以便安排下一節課的教學內容。

3 總結

通過校企合作教學模式，能夠將企業的電子焊接技術直接與中職院校的電子焊接理論教學相結合。實現了理論、學習和技術能力的有效融合，對于提高電子焊接專業學生的實際操作能力和理論掌握能力有很大的幫助，有利于培養出職業素質更高的專業人才，而且可以讓學生在就業的競爭中更有優勢，順利實現就業，從而提高中職院校的就業率和就業質量。

參考文獻：

[1]解新華.市場需求導向下校企合作應用技術型人才培養模式研究與實踐——以江西外語外貿職業學院電子商務專業為例[J].電子商務，2015（12）：79-80.

[2]支侃買，張敏，馬永輝.校企合作應用技術型人才培養模式研究與實踐——以西安翻譯學院電子商務特色專業建設為例[J].求知導刊，2015（01）：71-73.