提高高職學(xué)生通過英語A級考試的方法及有效途徑的研究

摘要：英語A級是對高職學(xué)生的實際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，其通過率是檢驗學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，本文通過調(diào)查分析查找影響學(xué)生成績的要素，采取有效的教學(xué)方法和手段來提高學(xué)生成績。

關(guān)鍵詞：高職院校；英語A級考試；成績要素

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0261-02

目前大多數(shù)的高職公共英語課目標(biāo)定位是為專業(yè)服務(wù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。高職英語A級等級考試是對高職學(xué)生的實際英語應(yīng)用能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為高職英語教學(xué)提供服務(wù)的。英語A級的通過率是檢驗學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是高校英語教學(xué)的重頭戲，是學(xué)生求職的一項資格憑證，也是用人單位招聘、錄用勞動者的參考依據(jù)之一。因此，教師應(yīng)以此為契機尋找有效地教學(xué)方法輔導(dǎo)學(xué)生通過考試是提升英語教學(xué)質(zhì)量的突破口。

一、影響考試成績的要素分析

為了調(diào)查影響高職學(xué)生英語A級考試成績的因素，課題組對學(xué)院外語教研室的11名教師進(jìn)行分組訪談，他們都工作在教學(xué)一線，對A級考試都比較了解。對學(xué)院430名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并對各種影響因素進(jìn)行了統(tǒng)計和分析，以期為今后的高職英語教學(xué)提供有益的借鑒。

（一）學(xué)生自身因素

1.學(xué)生高考成績。課題組為了摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，在設(shè)計調(diào)查問題時便將對學(xué)生素質(zhì)影響較多的因素和重要因素考慮在內(nèi)。在反映學(xué)生成績統(tǒng)計中30分到60分的學(xué)生占50%，60分到80分的學(xué)生占20%，80分到90分以上的學(xué)生占15%，由此可以看出學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績近一半是60分以下，60到90分約占一半，及格的學(xué)生只占到1.5%，所以學(xué)生可以分兩層次教學(xué)。在反映學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍影響因素中，85%的學(xué)生來自普通高中，15%的學(xué)生來自重點高中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力的方面表現(xiàn)尚好。對于影響因素，我們考慮學(xué)生來自的學(xué)校是重點中學(xué)，普通中學(xué)還是職高等，所在區(qū)域分為發(fā)達(dá)地區(qū)與西部地區(qū)，城市與農(nóng)村學(xué)校等。比較分析2014年英語A級成績，高考時英語成績較高的同學(xué)，高職英語A級成績也相對較高，并且高考英語及格的學(xué)生都能通過。這為利用英語高考成績進(jìn)行分班授課提供了依據(jù)，針對不同層次的學(xué)生因材施教，采取適合的授課方式和輔導(dǎo)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造條件，使“優(yōu)生更好，學(xué)困生提高”。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間與平時英語成績。調(diào)查發(fā)現(xiàn)即使是英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，大學(xué)階段多投入時間認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，也可以在英語A級中取得優(yōu)異成績，這也反證了組織英語A級輔導(dǎo)班教學(xué)的必要性。因此，在學(xué)校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，開展形式活潑，豐富多彩的課外英語活動，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的時間投入，讓學(xué)生被迫學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，注重平時的訓(xùn)練和積累，就能夠得到滿意的結(jié)果。

（二）教師授課方法、課堂情況及對學(xué)生的嚴(yán)格程度

學(xué)與教是教學(xué)活動密不可分的兩個方面，因此影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的另一方面是教師。研究表明，英語A級成績與教師授課態(tài)度、教師課堂情況以及教師對學(xué)生的嚴(yán)格程度相關(guān)。在英語教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。如何不斷提高教師的教學(xué)積極性，給予教師更多的進(jìn)修、學(xué)習(xí)機會，尤其是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平顯得極其重要。

（三）試題內(nèi)容

從試題內(nèi)容來看，包括聽力、語法結(jié)構(gòu)和詞性轉(zhuǎn)換、閱讀理解、翻譯、寫作五個部分。各部分內(nèi)容各有側(cè)重點，考生對所考的知識過于生疏或者疏忽而丟分較多。究其根源學(xué)生對英語失去興趣和信心的主要原因是詞匯記憶不牢，語法學(xué)不會，發(fā)音不準(zhǔn)，聽不懂。詞匯量的大小是衡量一個外語學(xué)習(xí)者水平高低的最重要標(biāo)志。就高職高專學(xué)生而言，要通過英語三級的考試，至少需要掌握3400個單詞。

二、如何提高高職學(xué)生考級的過級率

（一）提出學(xué)院英語教學(xué)改革“4+4+2”的模式

即第一學(xué)期針對考級目標(biāo)，修訂課程教學(xué)大綱和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計每周4課時，并選擇適當(dāng)?shù)挠⒄ZA級輔導(dǎo)教材作為教參，確保80%以上學(xué)生一次性通過A級；按照100學(xué)時左右的教學(xué)內(nèi)容，完成《護(hù)理實用英語》課程開發(fā)工作，分別在第二學(xué)期安排每周4學(xué)時、第三學(xué)期安排每周2學(xué)時。也可根據(jù)不同專業(yè)情況，選擇第三學(xué)期開設(shè)由各專業(yè)實施教學(xué)的《專業(yè)英語》。

（二）進(jìn)行集中授課輔導(dǎo)

1.快捷有效的記憶單詞方法和途徑。通常一個人掌握的英語詞匯越多，他運用英語的能力就越強，英語水平就越高，反之亦然。詞匯學(xué)習(xí)是高職高專英語教學(xué)的重要內(nèi)容，詞匯的學(xué)習(xí)與記憶也是學(xué)生過級的突破口。過了這一關(guān)，聽力、閱讀理解及寫作等方面出現(xiàn)的困難就迎刃而解了。記憶單詞的方法較多，如詞根詞綴記憶法、音標(biāo)記憶法等，筆者根據(jù)輔導(dǎo)效果注重以下方法的使用。（1）晨讀。良好的晨讀習(xí)慣，利于熟悉生詞的讀音與拼寫。培養(yǎng)較好的語感，對單詞的記憶、語法的正確使用以及聽力具有較大的幫助。（2）詞性記憶詞匯法。筆者對本校2013級、2014級醫(yī)護(hù)系的160多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示98%的學(xué)生在初高中學(xué)習(xí)英語時從來不記憶單詞的詞性。就只這一點，使得學(xué)生在記憶單詞方面，乃至閱讀與寫作等方面都存在致命的弱點。（3）語境記憶詞匯法。就是要在句子中記憶單詞。記憶單詞是為了聽、說、讀、寫、譯沒有理解上的障礙，而在句子中記憶單詞，是為了能夠更加準(zhǔn)確地使用單詞，避免在短語搭配、語法使用等方面出現(xiàn)錯誤。在記憶單詞的過程中，最好十個單詞復(fù)習(xí)一遍，然后逐漸遞增二十個、三十個單詞。復(fù)習(xí)的時候，記不住的詞則單獨背一下，同時想想它的同根詞、同義詞，近義詞，反義詞效果更佳。這里推薦一本書《劉毅5000詞》對于高職學(xué)生通過英語A級乃至四級的考試詞匯的學(xué)習(xí)都會有很大幫助。

2.語法知識需進(jìn)行較細(xì)致地梳理，邊講邊練。一般語法結(jié)構(gòu)考查點集中，難易度階梯式遞增。既考查主謂一致、倒裝句等基礎(chǔ)語法知識，又對動詞在非謂語動詞和虛擬語氣等較難語法句中的變形有所涉及。因此，幫助學(xué)生在梳理語法時既要全面，也要抓住重點。重要語法知識點更要細(xì)致復(fù)習(xí)，不要因如不知分詞可以做定語這樣的小錯而失分，則得高分也并非難事。

3.重視真題模擬考試的重要性，并對做過的真題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。歷年真題對于考試所涉及的重點難點均有所顯示，學(xué)生可以通過考題進(jìn)一步強化重點知識點及題型，并且歷年考題當(dāng)中一些帶規(guī)律性的方法技巧參考價值還是很大的。通過真題的演練，積累解題思路，查漏補缺，逐步適應(yīng)A級考試題目的?？键c、題型、技巧和難度等。在評卷時參考標(biāo)準(zhǔn)答案，分析自己做錯的題屬于語法還是詞匯，弄清自己錯誤的原因。這樣做還有兩方面的優(yōu)點，一方面，可以將不認(rèn)識或沒記住的單詞在本套試卷中進(jìn)行強化記憶，因為真題中的詞匯，基本都是A級考試大綱要求的，并且在記憶單詞方面，提高單詞的記憶效率，一步到位，少走彎路；另一方面，也可在將模糊的語法知識考點弄明白的同時，通過查找語法書，將其他的相關(guān)語法知識點一并弄明白，不給考試留死角。

（三）教師專項研討及教學(xué)組織

教師是教和學(xué)的另一半，也是對學(xué)生考試成績影響的關(guān)鍵要素。教師對教學(xué)課堂的掌控，對英語A級考試的理解和把握，在高職學(xué)校可以說是提高學(xué)生英語A級通過率的金鑰匙。作為英語教師必須清楚英語A級考試，清楚相關(guān)的考試內(nèi)容與課程教材知識的相關(guān)性，在平時授課過程中能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與考試內(nèi)容結(jié)合給學(xué)生講解，提高效率。教師應(yīng)該掌握考試的測試要點，必備的應(yīng)試技巧，對學(xué)生有針對性的進(jìn)行考試輔導(dǎo)。要做到這些教師自身應(yīng)該認(rèn)真研究考試，并且組織教研室教師做專項研究。同時教師作為課堂教學(xué)組織的引領(lǐng)者，過程的指導(dǎo)者，課后的評價者，對整體的英語教學(xué)有著不可忽略的意義。

（四）考級復(fù)習(xí)資料的選擇

無論高職還是本科院校的學(xué)生，想要通過全國英語等級考試，在跟隨老師的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的同時，還要課后做大量的練習(xí)，選擇合適的輔導(dǎo)教材非常重要。星火系列考級英語《點評歷年真題》及模擬試題、英語A級詞匯必備、《劉毅5000詞》等，或部分學(xué)生把高三的課本及詞匯拿出來看看，也是最佳的輔導(dǎo)教材。另外大學(xué)課本中的詞匯量對于考級來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它只是考級詞匯的一部分。更多的詞匯需要選好詞匯書，利用課下的時間去記憶。

三、結(jié)束語

我們國家的職業(yè)教育仍然處于高速發(fā)展階段，對英語教學(xué)的改革不斷地嘗試不斷進(jìn)步中，將越來越受到社會的重視。但無論如何改革，英語考級仍然是檢驗高職學(xué)生在校期間英語學(xué)習(xí)成績的好壞，乃至一個學(xué)生綜合能力在外語方面高低的衡量標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)其特有的社會價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]付珊珊.提升高職學(xué)生英語水平的方法及途徑研究[J].校園英語，2014，（10）.

A Study on the Methods and Effective Approaches to Passing the English Test Level A of the Higher Vocational College Students

FU Shan-shan

（Qitaihe Vocational College，Qitaihe，Heilongjiang 154600，China）

Abstract：Higher Vocational College English Test Level Three is an objective and accurate measurement of the practical English ability of vocational college students. The pass rate of is an important indicator of testing the quality of vocational English Teaching. Through the investigation and analysis the factors of affecting student's grades，this article takes effective teaching methods and means to improve student's grades.

Key words：vocational college；English test level A；grade factors