依托區位優勢，提升專業內涵建設

龍燕+金志雄

摘要：高職院校的專業建設，需要適應地方經濟發展需要，服務地方經濟建設，才能提升其專業的核心競爭力。充分利用院校所擁有的區位優勢，從校企合作、人才培養模式改革、社會服務等方面全面提升專業建設內涵，則更能契合區域內行業發展對人才的需求，提高人才培養質量，提升學生就業質量，更好服務地方經濟。

關鍵詞：專業建設內涵；區位優勢；校企合作；人才培養模式；社會服務

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0259-02

一、區位優勢的內涵

區位優勢即區位的綜合資源優勢，即某一地區在發展經濟方面客觀存在的有利條件或優越地位。區位優勢包括自然資源、地理位置，以及社會、經濟、科技、管理、政治、政策、文化、教育、旅游等方面的要素，一個地區的區位優勢主要由自然資源、勞力、工業聚集、地理位置、交通等決定。

高職院校要在激烈的競爭中立于不敗之地，必須走特色強校的道路。而專業是高職院校人才培養的載體，是高職院校與社會需求的結合點，是體現學校辦學內涵、辦學特色、人才培養工作水平的標志[1]。專業建設要借助院校的區位優勢，充分利用地區的政策、科技、地理位置、交通等優勢，更能有效的提升專業建設的內涵，提高人才培養的質量，才能推動區域協調發展，提高專業的社會服務能力。

二、緊跟區位政策，科學設置專業

近年來，國家大力發展寬帶信息基礎設施建設，提出了“寬帶中國”戰略。四川省政府為落實“寬帶中國”戰略，加快推進四川省下一代寬帶信息基礎設施建設，制定了《四川省推進寬帶基礎設施建設重點工作方案（2016—2017年）》，支持和推動寬帶信息基礎設施建設。在國家和地方政策支持下，3G、4G、寬帶通信網絡的建設浪潮席卷而來，四川通信市場蓬勃發展。

成都是西南地區科技、商貿、金融中心和交通、通訊樞紐，在新一代信息基礎設施的建設中一馬當先，對通信技術人才的需求旺盛。座落于成都東三環外側的四川長江職業學院抓住機遇，于2010年開設了通信技術專業，對通信技術專業建設的大力投入，該專業的建設目前已取得了一定的成效。通信技術專業目前已有4屆畢業生，從歷屆畢業生的就業情況看，他們的就業單位主要集中在西南地區，工程項目主要在四川范圍內，學生的就業的就業率高、專業對口率高。

三、利用區位企業資源，深化校企合作

（一）借助企業資源，深化專業軟硬件建設

校企合作是學校和企業在資源技術、師資培養、崗位培訓、學生就業、科研活動等方面的合作[2]，高職教育只有走校企合作的辦學道路，才能培養符合社會和市場需要的人才。成都是西南的金融中心，建設了發達的通信網絡，匯集了大量的通信企業，需要大量的通信技術技能的專業人才。眾多的企業、旺盛的人才需求為通信技術專業走校企合作的人才培養道路提供了優越的條件。

1.校企共建師資隊伍。加強教師隊伍建設，培養高水平師資隊伍，是保證教育質量，強化專業內涵建設的根本保證。作為在建的省級重點專業，四川長江職業學院通信技術專業非常重視師資隊伍建設，積極利用企業人才資源，加強教師隊伍的建設。一是內培：利用企業資源，加強“雙師”型教師的培養，專職教師深入企業，學習新技術、新設備，頂崗參加企業在建工程項目。達到更新專職教師的知識，提升專業技能，積累項目經驗，提升了教師“雙師”素質的目的。二是外引：合作企業技術骨干進課堂，企業工程人員有豐富的工程經驗，熟知工作中要用的技術技能，傳授的教學內容貼近崗位要求，有效提高人才培養的針對性。

2.校企共建實習實訓基地。通過校企共建實訓基地，既能緩解學院獨自建設實訓基地的投入壓力，也能充分利用企業的設備資源，建設契合行業發展的實訓基地。這樣的實訓基地貼合職業崗位需要，緊跟行業技術發展，學生可以通過該實訓基地接受崗位的實務訓練，為提高學生的專業技能奠定了硬件基礎。這樣的實訓基地也可用于學院教師、企業員工的培訓，校企資源得到了充分的整合和利用。

3.校企共同開發專業教學資源庫。教學資源是課程建設的重要環節，教學資源的好壞直接影響師生的教學效果，因此建設專業教學資源庫是高等職業院校專業建設的重點[3]。校企雙方共同確定課程教學目標與標準、教學內容、實訓指導、教學視頻、教學課件等，能夠有效吸納企業工程技術人員的經驗和項目，使學習與應用緊密結合；校內專職教師扎實的理論、知識的系統性有助于提高教學資源的科學性、條理性和邏輯性。企業也可利用建成的教學資源庫，開展對員工的培訓，從而實現校、企、生三贏。

（二）校企深度合作，探索新型人才培養模式

如何在當前校企合作的基礎上更進一步，提高人才培養質量？2015年12月8日劉占山在《中國特色的職業教育發展道路》講話中提出“關于職業教育辦學體制，就是實行辦學主體多元化，公辦民辦共同發展，充分發揮企業作為辦學主體的作用，實行現代學徒制，推動職業教育集團化發展，鼓勵多元主體組建職業教育集團，探索發展股份制、混合所有制職業院校”，這個講話，為高職院校的專業建設指明了方向，那就是：探索現代學徒制的新型人才培養模式。

我院通信技術專業是四川省教育廳2015年首批立項建設的現代學徒制試點專業，學院與中國通信建設第一工程局有限公司就通信技術專業人才培養開展了現代學徒制人才培養工作的探索，在2015級通信技術專業學生中挑選40名學生成立現代學徒制試驗班。這40名同學與學院及企業簽定協議，落實了“學生與員工”的雙重身份，校企雙方針對該班共同制定人才培養方案，共同開發課程、建設教材；共同設計、分段實施教學；共同制定和實施考核評價標準；共同開展教學研究。將專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準進一步對接、教學過程與生產過程對接，實現了教師和師傅雙導師教學，發揮了企業辦學主體作用。

四、整合區位優勢與專業建設成果，提升專業社會服務能力

在慶祝清華大學建校100周年大會上，胡錦濤同志提出，全面提高高等教育質量，必須大力服務經濟社會發展，為社會提供形式多樣的教育服務。增強社會服務功能、參與經濟社會發展是高等教育的重要歷史使命[4]，通信技術專業經過幾年的建設，積累了好的師資資源、實訓資源，合作的企業資源，積極從以下幾個方面開展社會服務：

1.開展高新技術技能培訓和鑒定，服務區域經濟。我院所處地理位置交通網絡發達，通信技術專業軟硬條件良好，擁有優質校企師資力量，將這些優勢資源進行整合，對龍泉驛區、成都市區的中職院校的教師、區域內通信企業員工開展數據通信、光傳輸技術、4G技術等方面的技能培訓。也可申報成為通信行業特有工種職業技能鑒定站、高新技術技能鑒定站，對川內的中高職學生開展技術技能的鑒定。

2.共享現有教學資源，增強社會服務功能。通信設備更新換代快，部分中高職院校難以建設完整的通信網絡。利用通信技術專業現有的教師、課程及實訓條件、合作企業等教學資源為這類院校學生開展課程實訓及短期實習，也可為川內ICT企業開展新員工的入職技術培訓。

3.順應教育改革，深入對接高中教育。2014年9月，國務院頒布了關于深化考試招生制度改革的實施意見，職業教育已開始前置于高中教育階段，逐步在高中階段開始植入職業教育的課程，我院抓住教育改革契機，與龍泉洛帶中學合作，針對高二學生，開設《通信技術概論》課程，對學生做好ICT專業牽引、專業啟蒙工作；針對高三學生，開設部分大一階段的專業課程，為學生做好ICT技能學習打下專業基礎，通過此舉擴大了我院通信技術專業的輻射區域。

五、結語

通過對區位優勢充分利用，深化專業師資隊伍、教學資源及實訓資源等軟硬件建設，借助現代學徒制專業建設契機，實現人才培養模式創新、提升專業的社會服務能力，必將提高專業人才培養質量、學生就業平臺，區域經濟服務能力，增強專業核心競爭力。

參考文獻：

[1]劉華強.“精準”設置專業是高職院校生存之本[N].中國建設報，2016-05-04.

[2]高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）[OL]，http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A07/moe_737/s3877/201511/t20151102_216985.html.

[3]盧潤彩，時志素.淺談校企合作共建專業教學資源庫[J].商情，2009，（28）：100-100

[4]李曙明.高等院校應大力增加社會服務功能[J].光明日報光明網，2011.10.9.

Relying on Location Advantages and Promoting the Connotation of Major Construction

— Taking the Construction of Communication Technology Specialty in Sichuan Changjiang Vocational College as an Example

LONG Yan，JIN Zhi-xiong

（Department of Electronic Information，Sichuan Changjiang Vocational College，Chengdu，Sichuan 610106，China）

Abstract：The building of the major，should be adapt to the needing of local economic development，service the local economic construction，in order to enhance the core competitiveness of the major. We'll use the geographical advantages of the college，enhancing Connotation of major construction from the school and enterprise's cooperation，personnel training mode reform，social services and other aspects .these are fit the development of regional industry's needing better，improve the quality of personnel training，enhance the quality of employment of students，to better serve the local economy.

Key words：Connotation of major construction；location advantage；cooperation between school and enterprise；talent training mode；social service