案例教學法在高校計算機教學中的應用價值探討

趙智超+吳鐵峰

[摘 要]我國教育的不斷改革與發展，對高校的計算機教學也提出了新的要求。計算機教學具備較強的實踐性，因此，在實際教學中，為了提高課堂教學的效果，高校計算機教師要運用好案例教學方法，提高學生的實踐操作能力，讓學生可以運用計算機知識來解決實際問題。基于此，本文對高校計算機教學中采用的案例教學法進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

[關鍵詞]案例教學法；高校；計算機教學；應用價值

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.166

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）08-0-01

計算機教學，是高校教育中的重要內容之一，其不僅可以提高學生的計算機運用技巧，同時也可以增強學生的綜合素質。學校方面要認識到開展計算機教學的重要性，教師也要及時更新自身的教學理念，運用好教學方法，激發出學生的實踐熱情，提高教學質量。

1 現階段高校計算機教學中存在的問題

教師在開展計算機教學的過程中，要及時摒棄傳統的教學理念，積極運用好全新的教學方法，同時還要分析好現階段教學中存在的問題，在此基礎上進行改革與創新，這樣才能提高學生的學習效果。隨著對計算機教學研究深度的不斷增加，全新的教學理念也在不斷增多，因此，教師要運用好教學方法，提高教學的質量，激發出學生的學習積極性。但是調查顯示，現階段的計算機教學中還存在著一些問題，這便降低了計算機教學的效果。

1.1 對教學目標的認識不足

教師在開展教學工作的過程中，要認識到計算機教學不僅是對學生人文精神進行評價的一門學科，同時也是在實際生活中學生對計算機運用能力的一種考驗。但是在實際教學中，教師并沒有認識到計算機教學的工具性與人文性，所以在制訂教學方案時，往往難以提出有針對性的教學方法。

1.2 所選擇的教學方法不足

高校在開展計算教學的過程中，雖然一些教師認識到了改革教學方法的意義所在，但在實際改革過程中卻只注重了表面上的改革，并沒有提高教學質量。也就是說，一些教師在教學中只是片面認為，只要提高學生的學習興趣就可以了，所以在教學中為學生準備了豐富多彩的媒體素材。但從實踐中可以看出，這種教學方法并沒有與計算機知識結合起來，反而對學生的學習注意力等方面產生了負面影響。

2 高校在計算機教學中采取案例教學法的措施

2.1 使教師認識到案例教學法的意義所在

為了提高計算機教學的質量，教師在開展計算機教學的過程中要做好分析與研究工作，要認識到雖然表面上計算機語句比較混亂，但是從實際上說，卻存在著一定的組合規律。這也是結合計算機特點的，都可以借助教學案例來進行反饋。所以教師在采用案例教學法時，要認識到案例對學生的影響，從而提高課堂教學的效果。

另外，在教學中教師還要理解好案例教學法的意義所在，結合好案例中的內容進行教學，同時還要引導學生對案例進行分析，這樣才能掌握好案例中所存在的計算機知識，從而提高學生對計算機知識的理解程度。

2.2 注重案例的分析

教師在采用案例教學法的過程中要綜合使用好其他的教學方法，如借助探究教學法或是合作教學法等。在給學生提供相應的案例后，教師還要為學生創建出具有趣味性的活動，這樣才能讓學生產生學習的興趣，從而主動參與到案例分析中。如學生在學習數據處理的過程中，教師要先向學生展示相應的案例，同時對學生提出問題，將學生分成幾個學習小組，在小組合作中對問題進行分析。在這種教學方法的影響下，培養好學生的自主學習能力，提高計算機教學的效果。

另外，教師在引導學生對案例進行分析時，教師還要做好案例的講解工作，并運用好分層教學法等，加深學生對案例的理解，在一層一層解決實際問題的基礎上提高學習質量。借助這種教學方法，加深學生對計算機知識與操作技巧等方面的理解，同時培養學生的學習能力與運用能力，提高課堂教學的效果。

2.3 注重教師與學生之間的互動

在高校計算機教學中引入案例教學法時，教師要摒棄傳統教學方法中存在的不足，同時還要避免單一對案例進行分析。只有讓學生主動接收案例中的知識，才能真正實現學以致用。所以教師要加強與學生之間的互動，激發出學生的參與熱情。首先，教師要選擇好案例，借助小組合作的方法進行分析，且在分析結束后，還可以組織全班一起探討，通過相互分享成果提高學生相互合作的效果。學生在合作中很容易針對問題進行爭辯，所以教師要鼓勵學生查閱相關資料，同時也可以采取分工合作的方法進行學習，以有效提高學生的人際交往能力，激發出學生解決問題的意識與能力。在分享的過程中，也可以讓學生接受其他同學的觀點，從而拓展自身的視野。這不僅鍛煉了學生的心理素質，同時也提高了學生的品質，實現了素質教育的目標。

其次，還要實現教師與學生之間的互動。通過對案例進行分析，教師也要深入到學生中去，及時為學生解決好存在的問題，適當引導學生，鼓勵學生提出自己的意見與看法，只有這樣才能保證師生關系上的和諧，從而提高教學效果。

3 結 語

隨著科學技術的不斷發展，高校計算機教學也開始受到了人們的廣泛關注。因此，在實際教學中，教師要做好基礎知識的講述工作，同時還要提高學生對相關技巧的掌握程度，運用案例教學方法，激發出學生的學習熱情，提高教學效果。

注：吳鐵峰，通訊作者

主要參考文獻

[1]杜艷綏.案例教學法在高校計算機教學中的運用探討[J].遼寧行政學院學報，2013（1）.

[2]褚坤蓉.淺析案例教學法在高校計算機教學中的應用[J].價值工程，2010（33）.