高中完型填空解題技巧

劉萍

【摘 要】高考對學生完型填空的要求：詞匯量3500，達到7、8級水平；短語400-500；了解文化背景、語境、體裁；了解邏輯結構。長難句增多，加重語篇邏輯結構的分值。從宏觀上入手探討完型填空的解題技巧；從細節處透析完型填空的解題技巧。

【關鍵詞】英語閱讀的模式；完型填空的考察趨勢；完型填空的解題技巧；完型填空的設題

引言

美國克里斯·比弗爾在《全腦教學》中闡述了七種常見的教學誤區，他把它稱作“自找麻煩”，即“你在課下做的準備工作越少，課上的負擔就越重。”所以老師課后大量的準備、演練、調查、思考和潤色會讓教學鮮活有效。同時，胡春洞的《英語教學法》中也強調集中強化單項教學的重要意義。兩者有異曲同工之妙。這些就是寫作完型填空解題技巧的初衷。

縱觀高考對學生完型填空的要求：詞匯量3500，達到7、8級水平；短語400-500；了解文化背景、語境、體裁；了解邏輯結構。的確，近年來完型填空的考察趨勢文體由純記敘文到夾敘夾議的轉換，甚至出現議論文。長難句增多，加重語篇邏輯結構的分值。從宏觀上入手探討完型填空的解題技巧。

一、語篇分析，理清文脈

英語閱讀的模式為：top-down和bottom-up模式。以記敘類完型填空為例。首先每個人充當導演的角色，由文章第一句確定文章主旨：真情還是勵志，在此驅動下一步步預設完成。13年江蘇高考完型美國夢，就是人間真情為主基調；15年江蘇高考完型卡耐基童年求學經歷，屬于勵志文體。圍繞這兩大板塊，研讀第一句，依次推導“劇情”的發展。I used to believe in the American Dream， which meant a job， a mortgage， credit cards， success. 第一句開門見山，閱讀應圍繞job，出現波折a mortgage， credit cards就在暗示會出現經濟困難。如何克服困難走向成功就是文章的核心。所以把握好文脈，做題就不會偏離主航道。

二、考察邏輯結構，把握文章的語境

邏輯結構的設置在完型填空中是通過上下文的情景來做出合理的推斷：因果、轉折、遞進、并列、比較、順序、讓步、偏正等關系。完型填空涉及到邏輯的考察在2012江蘇高考中尤為突出。

A boy was walking home from school when he saw a large， tempting apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasnt much of a fruit-eater， preferring a bar of chocolate if given the choice，37，as they say， the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple， the boy wanted it.

37.A. so B. then C. but D or （2012江蘇）

此處由preferring做提示得出轉折的概念，選C。

52，the boy of our story was a pretty smart guy， even if he couldnt always get what get he wanted. He started to say to himself， “This isnt helpful. I dont have the apple and Im feeling miserable as well. Theres nothing more I can do to get the apple—that is unchangeable——but we are supposed to be able to 55 our feelings. If thats the case， what can I do to feel better？

52.A. Therefore B. However C. Moreover D. Otherwise

同理52的操作也是通過對語篇邏輯結構的分析，得出B的正確答案。

三、從細節處透析完型填空的解題技巧

1.完型填空的設題一：上下文的照應得出答案。

完型填空涉及對詞匯的考察，尤其是名詞。要求學生重視上下文的結合，不能孤立的思考一句話，最好采用先放置，等信息確定后再回頭補全。

Ercolini is a young ______ in a small town in Italy.

A. teacher B. farmer C. trainer D. gardener

由于前一句未有任何提示，要寫出答案是花了時間未必有正解。所以耐心的帶著問題繼續閱讀。緊接著的一句：After_____ the news of reading waste on the radio ， he decided to teach his students to ______ paper…關鍵信息詞teach和students出現，順理成章得出A。

2.完型填空的設題二：語法概念。

完型填空側重從語篇上考察學生的基礎技能，要求學生對長難句或者特殊句型的分析。

… Coming my way from across the parking lot was ______ society would consider a bum.

A.that B. what C. which D. how

解答的關鍵時把握consider的用法：consider連接雙賓語，很顯然consider a bum中缺少一個賓語，加之對從句的考察，答案B就迎刃而解了。

3.完型填空的設題三：充足詞匯量是游刃有余解決陷阱的必要條件。

… One afternoon， he__________a conversation in a caf é with a group of charming young people.

A.struck up B.put up C.follow up D.drew up（2016鹽城模擬） 由 conversation 得出“開始談話”或者“進行談話”。讓學生無從下手的是不熟悉短語strike up sth. with sb.

熟詞生義的考查也是江蘇高考大綱所要求的?！?The bravery of each bull is then evaluated with care…he shows his willingness to charge in spite of the sharpness of the sword.（2016徐州模擬） 如果不理解charge的“猛沖，攻擊”的熟詞生義，對選對bravery 和willingness就會設置閱讀障礙。

四、綜上所述，在平時的教學過程中，指導學生訓練完型填空應做到以下幾點

1.總結歸納，掌握詞匯基本用法，通過派生、聯想有序的擴大詞匯教學。注意同義詞辨析，關注熟詞生義，加強短語理解和記憶。

2.根據高中階段語法知識體系，從詞法、句法、詞性及句子成分入手，分析句子結構，掌握語法框架，強調定語從句、非謂語動詞和特殊句型等；宏觀上把握篇章結構。

3.豐富話題知識，通過日常的大量閱讀，構建知識網絡，注重技能訓練。

完型填空沒有捷徑可循，我們老師艱辛的付出，卻用錯了方法，結果就是一事無成。我們要不斷成長、汲取知識、改變教學方式，否則就會思想僵化，注定失敗。所以找到一種合理的，最貼近高效的解答完型填空的方法是我們一直努力的方向。

【參考文獻】

[1]美.克里斯.比弗爾.《全腦教學影響全球300萬教師的教學指導書》

[2]胡春洞主編.《英語教學法》