讓“規矩”思想深入初中思想品德課堂

洪艷麗

初中思想品德課堂是對學生進行思想品德教育，提高學生政治覺悟、政治素養的主陣地，為了全面落實黨中央“守紀律，講規矩”的重要指示，在課堂教學時需要向學生滲透“規矩”思想，并讓學生在學習與生活中領會、踐行。初中階段正是學生正確世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，將政治教育與黨中央保持一致，才能讓學生更好地運用所學知識解決現實生活中的問題，提高學生政治的敏銳性和辨別是非的能力，從而提高學生的政治素養。

一、規矩是學生的基本行為準則

“不以規矩，不成方圓”，規矩就是一定的標準、準則和習慣。對于初中生來說，教師要讓他們通過對《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的學習來認識到做為一名中學生最基本的行為規則，這就是要讓學生懂規矩，讓規章制度深入到學生的大腦中，在學習和生活中用好規矩、遵守規矩。同時，教師還要在課堂上發動學生結合本班實際進行討論交流，形成班級公約，這樣才能變“大”規矩為有班級特色的、便于執行的“小”規矩。

如在學習教科版七年級下冊《規則與秩序》時，教師對《守則》與《規范》進行重新解讀，讓學生明確生活中處處有規則，只有以此來規范和約束自己，才能使學校工作正常開展，也才能使自己成為一名優秀的學生。在此基礎上，教師可以讓學生結合本班實際，制定出切實可行的班規班紀，這樣就發揮了學生的主觀能動性，體現“規矩是人定的，并需要我們共同遵守”的思想。在學生討論和交流的前提下，結合班級和學生的實際就可以制定出本班的班級公約，這是學生共同智慧的結晶，所以也就成為學生樂于接受的規矩。

規矩是每個學生必須遵守的行為準則，只有讓學生自己討論并制定出的規則才是學生最愿意接受的。初中生的自我判，對善惡、對錯的認識也在不斷養成，只有以規矩來約束，才能讓學生更加健康地成長。

二、規矩源于學生生活的提煉

初中生活是豐富多彩的，但校園生活的有序、規范，需要紀律與規矩的共同作用，只有形成“人人守紀律，個個講規矩”的良好氛圍，學校的風氣才更正，學生的學習環境才能更和諧。教學時，教師可以讓學生通過自查自糾來發現自己身邊存在的一些不講規矩的現象，提出整改的意見或建議。同時，教師還需要在具體的課堂學習中滲透“規矩”的思想，讓學生明白規矩無處不在，只有從法律和道德層面上提升自己，才能使自己成為一個品德高尚的人。

如在學習八年級下冊《公共利益的維護》時，教師可以為學生展示一組在公共生活中不遵守公共秩序的圖片，如公交車上不為老年人讓座、在旅游景點亂刻亂畫、在公共場所隨地亂扔垃圾等，這些都會導致社會秩序的混亂，也就讓學生看到公共利益需要每一個公民的維護，自己一時的方便或不文明都可能會造成對整個公共秩序的影響和破壞。因此，每個人都有責任來維護社會公共秩序、遵守公共道德，這是社會秩序得以維護的基本規矩，也是公民道德修養的體現。同時學生通過對自身存在現象的排查與思考，可以更好地認識到自身存在的不足，從而在下一步的學習與生活中努力改正，使“講規矩”成為每一名學生的共識。

生活是個大舞臺，要培養學生成為道德高尚的人，就需要從生活中提煉出正能量，指引學生，使其感受到規矩對于我們學習、生活的重要意義。規矩在生活中起到了去掉污濁，展現純真的作用，講規矩、守規矩才能讓學生更加優秀。

三、規矩提高了學生的政治素養

政治素養的根本是心中的規矩，只有從心理上認可了某種規矩，才能更好地按規矩去做事，并逐漸養成一種良好地習慣。讓規矩深入學生心中，就需要培養起學生的心理認同感，讓學生通過學習與探究，認識到規矩存在的必要性，這樣才能更好地激發學生按規矩辦事的熱情。在教學時，教師可以讓學生進行一定的假設與想象，假設如果生活中沒有了規矩會是什么樣？由此來讓學生感受到規矩在生活中的重要性，也就可以讓學生更好地形成“規矩”的思想，從而提高學生的政治素養。

如在學習八年級下冊《走進市場》時，教師可以讓學生通過圖片來認識我國的基本經濟制度，體驗到市場經濟給我們帶來的巨大變化，從而提高學生熱愛社會主義的情感與態度。那么在市場經濟給我們提供了便利的同時，如果你是一位個體經營者，你會怎么做呢？這樣的活動讓學生把自己的想法與看法進行了展示，體現出了學生對于自身發現現象的認識與感悟。如有的學生說道：“我絕不會亂擺亂放，影響到周圍的商戶和整個市場的秩序。”也有的學生指出：“我會保證商品的質量，絕不以次充好，堅決抵制假冒偽劣。”還有的學生提出：“我會童叟無欺，注重誠信，讓每一位顧客都感受到我的真誠服務。”對于學生的說法，教師在肯定的基礎上進行了總結，讓學生感受到市場也要講規矩，如果沒有了規矩，市場就會一片混亂。

學生政治素養的提升來源于學生真正參與到了學習活動中，并從中有了自己真實的體驗與想法，“講規矩”是保證生產、生活秩序井然的必要條件，讓學生感受到規矩在生活中的重要作用，才能更好地提升學生的政治素養，也才能讓學生維護我們今天來之不易的大好形勢，并主動為社會發展貢獻自己的一份力量。

總之，“守紀律，講規矩”不僅要落實到課堂教學中，還需更好深入到每一名同學的心中，這樣才能使社會秩序井然、人民生活安然。對于當代中學生來說，讓“規矩”思想在心中植根、發芽，既能夠體現出制度、道德對學生的約束作用，又能夠讓學生感受到規矩對于社會發展的重要意義，使學生在不斷調整與改進中提高政治素養，成為一名遵紀守法、道德高尚的合格公民。