淺談體育教學中的德育滲透

王輝

教育是一個繁雜的過程，而體育教學作為學校最具特色的教學之一，有著非常重要而積極的作用。體育教學要培養學生的競爭意識、合作精神、堅強毅力。在新課改的大背景下，如何將德育有機地滲透到體育教學中去，是每一個體育教師應該思索的重大課題。

新的體育課程標準中明確說明，體育運動過程是一個不斷面對挫折和克服困難的過程，是一個不斷超越自我的過程。在這個過程中，教師要提高學生抗挫折能力，增強學生自尊心、自信心，培養學生堅強的意志品質以及創新精神和創新能力，形成樂觀開朗、積極向上的生活態度，建立起良好的競爭意識和團隊精神，學會尊重、關心他人。

一、有效建立學生的自信心，培養頑強的精神和堅強的品質

在體育教學活動中，教師經常會組織各種各樣的競賽活動、游戲活動、對抗項目。教師要在活動中鼓勵學生不怕摔倒、不怕失敗，從哪里跌倒，從哪里爬起來，讓學生在競爭中經受摔打與磨煉。每一項體育運動都有特有的技能技巧，如果不能正確掌握，學生就有可能取得不了好的成績，還可能會因此而沮喪，從而失去對這項運動的興趣與信心。因此，在練習之初，教師就應該詳細地示范講解此項運動的基本知識以及具體的分解技能技巧，讓學生懂得如何正確、安全地運動，只有用科學的手段和方法開展運動，才可能取得進步和好成績。久而久之，通過教師的不斷鼓勵和自己的反復訓練，學生會逐漸體驗到運動的快樂，也就能逐漸建立自信心。

比如，在冬季長跑這項體育運動中，由于北方的冬季氣溫低，天氣寒冷、干燥，操場上基本都是冰雪，這時，教師在教學中就要告訴學生注意調整跑步的節奏，跑動時腳步不要抬得過高，要沉穩而整齊，口號要堅定而有力。當學生邁著堅定而有力的步伐，喊著整齊的口號信心滿滿地在冰天雪地中快樂奔跑時，自然而然地激發了學生的拼搏精神，同時也鍛煉了他們堅強的意志品質。

二、有效培養學生積極向上的生活態度和對社會的責任感

新課標對體育課程性質的闡述：體育與健康課是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程……是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。由此可見，擁有健康的體魄是多么重要。在日常教學工作中建立“我健康，我快樂”的風氣，能讓學生充分體驗運動與健康帶來的快樂。因此，教師要注重培養學生在運動中勇于克服困難、積極樂觀、健康向上的人格。教師還可講述我國奧運歷史上從零的突破到如今體育強國的艱辛之路，讓學生知道中國體育的發展見證了國家的不斷強大；描述運動員在賽場上奮勇拼搏的事跡，描述2008年北京奧運會的成功舉辦等，讓學生明白沒有健康的體魄就不能很好地為祖國添磚加瓦，就不能很好地為祖國的建設出力。只有擁有健全的體魄，才能為我們的中國夢涂上濃墨重彩的一筆。

三、有效培養學生的集體主義精神、合作能力和團隊意識

個人的力量是微弱的，但集體的力量是無窮的。新課標里體育教育中一個重要的目的就是促使學生擺正個人在集體中的位置，學會溝通、合作、幫助他人，正確認識競爭與協作、個人與集體之間的關系。

這就需要教師現身說法，正確引導和教育學生。比如，通過一次足球比賽告訴學生，除了拼體力外，更重要的是各個位置的技戰術相互配合。如果只是個人一味地向前猛沖，不講究技戰術的配合，注定要失敗。只有在賽場上各司其職，運用技戰術打好配合，才能贏得比賽，才有可能取得好成績。通過教師的講解與分析，讓學生明白集體的重要性，真正體會到合作的重要性，并在實踐中多多摸索，提高其合作能力，培養其團隊意識。

我們的體育教育之路任重而道遠。在工作中，每一位體育教師都應該多思索、多實踐，為體育教學的發展貢獻自己的力量。