網絡媒體資源在“高等數學”課程教學中的應用研究
——基于MOOC以淮南聯合大學為例

程黃金

(淮南聯合大學 基礎部， 安徽 淮南 232038)

網絡媒體資源在“高等數學”課程教學中的應用研究
——基于MOOC以淮南聯合大學為例

程黃金

(淮南聯合大學 基礎部， 安徽 淮南 232038)

通過分析當前國內高職院校網絡媒體教學資源的應用背景，結合某校MOOC研究的實際情況，基于青果教務管理系統和QQ 軟件，提出了網絡媒體教學資源在“高等數學”課程教學中的具體應用方案，并依此方案列舉了若干實例，并對教學各要素效果進行分析，闡述了網絡媒體教學資源引入到課程教學中的作用和意義。

MOOC；網絡媒體教學資源；教務管理系統

1 網絡媒體教學資源的應用背景

2014年5月，國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》，文件中明確要求：全面實施素質教育，科學合理設置課程，將職業道德、人文素養教育貫穿培養全過程。“高等數學”具有的基礎性與應用性既使其成為學習其他學科的基礎，也使其成為提高學生全面素質極好的載體。然而，在高職人才的培養過程中，近些年來隨著教學課時與各類資源不斷地向實驗、實訓課程傾斜，很多高職院校的不少專業開始削減甚至取消包含“高等數學”課程在內的一些基礎理論課程，這種做法雖然有利于提高學生動手操作能力，但也導致了如下弊端：學生的知識積累不夠、思維和邏輯訓練不足、理論素質與創新精神難以提升等。有限的教學課時、傳統的教學模式已經不能滿足現有的社會教育的需求，束縛了學生綜合能力的提升。……