互聯網+“電工與電子技術I”課程教學新方法研究

張建中

(合肥學院 機械工程系，合肥 230601)

互聯網+“電工與電子技術I”課程教學新方法研究

張建中

(合肥學院 機械工程系，合肥 230601)

在當今信息社會，互聯網憑借高效、快捷、方便傳播的特點，在實現高校教育資源共享、擴大高校教育規模、提高高校教育效果、構建終身高校教育體系等方面愈來愈重要；未來教育模式必將朝著網絡化、信息化、智能化方向發展；教學的品質將成為這種教育資源下的重要屬性。隨著“互聯網+行動”方法的提出與不斷發展，互聯網對傳統“電工與電子技術I”課程教學方法的沖擊愈加明顯；毫無疑問，這也為“電工與電子技術I”課程教學方法的改革提供了機遇。針對互聯網+“電工與電子技術I”課程教學的新方法進行了探討，以期改進“電工與電子技術I”課程的教學質量，并適應社會進步與企業技術發展的需要。

互聯網+；微課；MOOC；電工學

1 互聯網+教學方法概述

2015年7月4日，國務院發布《關于積極推進互聯網+行動的指導意見》。互聯網+技術方法的飛速發展及其在其他領域的廣泛應用為互聯網+教學方法帶來重大的機遇，必將對“電工與電子技術I”課程的傳統教學模式產生深刻的影響。傳統的“電工與電子技術I”課程教學方法主要是講授法、多媒體教學法、實驗法等，由于缺乏有效的手段，學生很難實時地、全方位、有選擇地學習，容易造成知識不全面、信息滯后、方法呆板等諸多問題，很難實現又“紅”又“專”的素質。為了解決這些問題，教學單位亟需一種能夠直觀、全面掌握電工與電子技術的互聯網+教學新方法。……