小學(xué)畢業(yè)典禮的案例剖析及改進(jìn)設(shè)想

黃加賢

小學(xué)畢業(yè)，對于學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)生涯的一個節(jié)點(diǎn)，是人生的一個里程碑，它標(biāo)志著小學(xué)階段的結(jié)束，也意味著新的學(xué)習(xí)生活即將開始。畢業(yè)典禮是一所學(xué)校最重要的校園文化活動之一，是學(xué)生成長中不可或缺的儀典活動。本文將以我校2015年舉行的畢業(yè)典禮活動為例，對這一活動進(jìn)行剖析，并提出改進(jìn)的措施。

一、案例剖析：“感恩母校，展翅翱翔”畢業(yè)典禮的成功與不足

距離小學(xué)畢業(yè)只有一個月了，學(xué)校把畢業(yè)典禮的主題確定為“感恩母校，展翅翱翔”，要求六年級各班級準(zhǔn)備演出節(jié)目，同學(xué)們興致勃勃地策劃著節(jié)目，并利用課余時間進(jìn)行排練。

畢業(yè)典禮于六月下旬在學(xué)校如期舉行。教學(xué)樓架空層西側(cè)臨時搭建了一個舞臺，紅色背景布上“2015屆畢業(yè)生‘感恩母校，展翅翱翔畢業(yè)典禮”幾個大字顯得格外醒目。舞臺上紅色的地毯把氣氛渲染得格外熱烈。舞臺兩側(cè)，矗立著兩座特地租來的大音響。

畢業(yè)典禮由學(xué)生主持，有以下八個流程：

一是全體肅立，奏唱國歌。激昂的國歌聲拉開了畢業(yè)典禮的帷幕，奏響了畢業(yè)典禮的序曲。

二是校長致辭。校長回憶了同學(xué)們在小學(xué)六年里那些歷歷在目的精彩片段，使同學(xué)們再次回味了成功的喜悅和成長的快樂。校長告訴同學(xué)們，畢業(yè)不是結(jié)束，而是新的開始，它是里程碑，是加油站。在同學(xué)們即將升入中學(xué)，又要開始一段新的旅程的時候，校長對同學(xué)們提出三點(diǎn)希望。一要心懷感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)、朋友和他人的幫助之恩。二要腳踏實(shí)地，既要有夢想，還要腳踏實(shí)地，積極行動，一步一個腳印，這樣才能到達(dá)最后的目標(biāo)。三要不忘母校，要記得晉光小學(xué)是自己成長的搖籃，要關(guān)注母校，支持母校，宣傳母校。

三是學(xué)生代表講話。他代表全體畢業(yè)生回顧了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了他們對母校和恩師的感激之情，表示他們將牢記母校的教導(dǎo)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。

四是副校長宣布獲獎名單。校長為這些優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)有所長的學(xué)生頒發(fā)了獲獎證書。

五是文藝演出。學(xué)生演出了自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目，有爵士舞、小組唱、合唱、樂器聯(lián)奏、課本劇、小品，雖然從藝術(shù)水準(zhǔn)上看這些作品還不能算是上乘之作，但表演者感情真摯，表演投入，讓人深深感受到莘莘學(xué)子對母校和老師的感恩之情，對即將離別的同學(xué)的祝福之意，對新生活的向往之心。

六是書記宣讀畢業(yè)生名單，校長為每位畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書并合影留念。校長站在舞臺上，三百多位畢業(yè)生依次上臺從校長手里接過畢業(yè)證書，臺下的老師一一拍下照片，作為紀(jì)念。

七是學(xué)生代表給畢業(yè)班老師贈送紀(jì)念冊和鮮花。主持人請畢業(yè)班的教師走上舞臺，一字排開，學(xué)生代表為他們敬獻(xiàn)了紀(jì)念冊和鮮花。此刻，這些老師臉上都綻放出燦爛的笑容。

八是合唱校歌。全體老師和學(xué)生一同高歌《晉光之歌》，催人奮進(jìn)的歌聲在校園里回響，在師生的耳邊回響，在每個人的心窩里回響。

“感恩母校，展翅翱翔”畢業(yè)典禮是這一屆畢業(yè)生在小學(xué)階段的最后一課，有其成功之處，也存在一些不足。

1.畢業(yè)典禮的成功之處

（1）畢業(yè)典禮體現(xiàn)了“以人為本，尊重學(xué)生”的理念。畢業(yè)典禮的文藝節(jié)目由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，學(xué)生選擇了自己喜歡的節(jié)目內(nèi)容，以自己喜歡的方式來表演，充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的尊重。校長為每一位學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書，并與每一位學(xué)生合影，是對學(xué)生完成學(xué)業(yè)取得成績的肯定，也是對他們開始新生活的鼓舞。盡管每個學(xué)生上臺的時間都很短暫，但每一個人都能獲得來自校長的親切祝福和鼓勵。一位畢業(yè)生說：“這次上臺與平時上臺不一樣，自己好像成了明星，有點(diǎn)萬眾矚目的感覺。剛開始覺得緊張，不太適應(yīng)，下來后感覺很興奮，很難忘?！?/p>

（2）畢業(yè)典禮形式多樣，主題集中。畢業(yè)典禮有八個程序，有多種活動形式，從校長的致辭到學(xué)生代表的發(fā)言，從學(xué)生代表向老師贈送紀(jì)念冊和鮮花到合唱校歌，都緊緊圍繞著“感恩母校，展翅翱翔”這一主題，有利于對學(xué)生進(jìn)行教育。

（3）畢業(yè)典禮價值重大，意義獨(dú)特。

①畢業(yè)典禮使學(xué)生釋放了情緒。心理學(xué)認(rèn)為，儀式是一種有意義的特定行為方式，是一個表演者或一個群體通過象征的方式表達(dá)一定感受和思想的一種特定的行為或活動。進(jìn)入六月份，學(xué)生感覺到即將與相處六年的老師、同學(xué)告別，離開自己熟悉的、習(xí)慣了的學(xué)習(xí)環(huán)境，難免流露出不舍之情。畢業(yè)典禮讓學(xué)生利用一段共同的時間，營造出了一種集體的氛圍，共同承擔(dān)離別的哀傷，彼此感受對方的情緒，產(chǎn)生共情，收獲安慰。老師們反映，在面臨畢業(yè)考的緊張階段，學(xué)生在籌備畢業(yè)典禮活動中，學(xué)會了珍惜和感恩，班級凝聚力增強(qiáng)了，以往學(xué)生在畢業(yè)之際出現(xiàn)的浮躁情緒不見了，連調(diào)皮的孩子也變得乖巧懂事起來。

②畢業(yè)典禮增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)同感。儀式是構(gòu)建意義的一種手段，人的一生中有很多觸動內(nèi)心的東西是通過儀式而產(chǎn)生的。畢業(yè)典禮有著很強(qiáng)的象征意義，它是對學(xué)生六年學(xué)習(xí)的肯定和褒獎，能夠促進(jìn)學(xué)生自我肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感。

③畢業(yè)典禮為學(xué)生順利過渡提供了幫助。畢業(yè)典禮象征著舊的即將結(jié)束，新的生活即將開始，是即將離去的小學(xué)階段和即將來臨的中學(xué)階段的過渡，是一個緩沖帶，有利于學(xué)生心靈回首、情緒宣泄和靈魂新生。畢業(yè)典禮讓學(xué)生明確認(rèn)識到自己的生活正在發(fā)生重大變化，從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換勢在必行了。如果學(xué)生對新的生活階段還沒有行動計劃，畢業(yè)典禮能夠幫學(xué)生緩解焦慮，獲得安全感，讓學(xué)生更輕松地迎接新的開始。

④畢業(yè)典禮維系著學(xué)校與學(xué)生的情感。畢業(yè)典禮使學(xué)生對自己六年的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行一次回顧和總結(jié)，記住即將流逝的童年，記住親愛的老師與同學(xué)，記住敬愛的母校，它維系著學(xué)校與學(xué)生的情感。

2.畢業(yè)典禮的不足之處

（1）文化價值理念體現(xiàn)得不夠充分。蘊(yùn)含著學(xué)校價值理念的校標(biāo)、校徽、校旗等沒有被擺在突出的位置，其作用沒有充分發(fā)揮。

（2）形式不夠莊重。教師、學(xué)生參加畢業(yè)典禮沒有穿校服，有些學(xué)生沒有佩戴紅領(lǐng)巾，顯得不夠莊重。

（3）參與面不夠廣。參與演出的學(xué)生數(shù)量少，未能做到人人參與。

二、改進(jìn)構(gòu)想：賦予畢業(yè)典禮更豐富的文化內(nèi)涵

我校2015年“感恩母校，展翅翱翔”畢業(yè)典禮是一次內(nèi)容豐富、形式多樣、成效較好的畢業(yè)典禮。但畢業(yè)典禮作為學(xué)校文化活動之一，完全可以也必須賦予其更豐富的文化內(nèi)涵，使學(xué)生刻骨銘心。

1.畢業(yè)典禮要體現(xiàn)學(xué)校的文化與價值理念

畢業(yè)典禮是凝聚學(xué)校人文精神的載體，應(yīng)該突出學(xué)校的文化韻味與價值理念。學(xué)校的價值理念往往被物化為校歌、校標(biāo)、校徽、校旗等?！案卸髂感?，展翅翱翔”畢業(yè)典禮在最后一個環(huán)節(jié)由全體師生齊唱校歌，起到了抒發(fā)情感的作用。但學(xué)校的文化與價值理念體現(xiàn)得還不夠充分。如果設(shè)計舞臺背景時能突出校標(biāo)，讓佩戴著?；盏男ｉL與每一位佩戴著?；盏膶W(xué)生照相時，將校標(biāo)納入畫面之中，將增強(qiáng)畢業(yè)生的歸屬感，使學(xué)生更加熱愛自己的學(xué)校，自覺捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)。

2.畢業(yè)典禮應(yīng)力求莊嚴(yán)神圣

我校 “感恩母校，展翅翱翔”畢業(yè)典禮第一環(huán)節(jié)就是全體肅立，齊唱國歌，讓師生產(chǎn)生神圣感、莊嚴(yán)感。如果在畢業(yè)典禮上全體教師都穿正裝，學(xué)生穿校服，做到“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)”，師生自然就會產(chǎn)生莊嚴(yán)感、尊嚴(yán)感和崇高感，這種感覺會使師生加深對畢業(yè)典禮的理解，從而受到更深刻的教育。

3.畢業(yè)典禮應(yīng)面向全體，力求人人參與

畢業(yè)典禮的演出要讓全體學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生在慶典的舞臺上張揚(yáng)個性，展示風(fēng)采，擁有一個真正屬于自己的畢業(yè)典禮。人人參與，既是素質(zhì)教育“面向全體”的要求，也體現(xiàn)了教育公平的理念。

4.畢業(yè)典禮要強(qiáng)化學(xué)生的印象

在校長致辭之前不妨增加一個環(huán)節(jié)——回顧成長經(jīng)歷，以幻燈片的形式，在優(yōu)美舒緩的音樂中，大屏幕上逐一展示學(xué)生剛?cè)雽W(xué)到小學(xué)畢業(yè)的照片。既要有群體像，又要有特寫鏡頭，要盡可能照顧到每個學(xué)生，讓他們都能找到自己成長的影子，看到自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣有利于強(qiáng)化學(xué)生的印象，銘記小學(xué)生活時光。

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