“315”范式課堂教學的思考

張桂芳

一、活動背景

我區正在推廣“315”課堂教學范式。我區根據“315”課堂教學范式的實施要求，結合全區教育教學實際與發展要求，細化落實，整體推進，優化課堂教學模式，開展至今已有近4年了，雖然在初中各個學科中也開始了實踐研究，但是還沒有形成系統與規模，具有學校特色的研究成果也還沒有形成。如何開展好思想品德學科的“315”課堂教學范式？初中思想品德學科的教師還沒有形成“315”課堂教學范式的教學理念與教學習慣，我們需要在實踐中檢驗、反思和完善“315”課堂范式教學。

思想品德“315”課堂教學范式的實踐研究有利于形成思想品德學科課堂教學特色，提高課堂教學效益，提高思想品德學科教育教學質量；思想品德“315”課堂教學范式的實踐研究能夠形成成功的課例及教學設計系列集，可以給我校和其他初中學校的思想品德教師提供可以借鑒的教學資源和方式，為各校思想品德學科發展做出積極的貢獻；思想品德“315”課堂教學范式的實踐研究不僅能提高教師的研究水平，而且通過轉變學生的學習方式也能促進學生的全面發展。

二、過程描述

（一）活動時間：2016.9.25

（二）活動地點：教師閱覽室

（三）活動內容：思想品德九年級第四課第二框《實施可持續發展戰略》聽課后校本教研

（四）上課人：劉老師

（五）參加人員：教研組所有成員

（六）活動過程：

教研組長：政治教研組聽評課校本教研活動開始，首先由劉老師將本節課簡要向大家介紹一下。

劉老師：下面我從本課教學目標、重點、難點的確立以及教學環節設計等方面加以介紹。

教學目標：

1.教學情感、態度、價值觀目標：培養愛自然、保護環境、珍惜資源的意識。

2.能力目標：在正確認清我國人口、資源、環境等基本國情的基礎上，形成堅持走可持續發展之路的能力。

3.知識目標：實施可持續發展戰略，努力建設資源節約型、環境友好型社會，推動生態文明建設。

教學重點：實施可持續發展戰略

教學難點：實施可持續發展戰略

教學方法：“315”范式課堂教學

教學設計：

1.預習—展示—交流

（1）圖片展示：初三

（2）全班學生走出校園以實際行動保護環境。

學生自主討論，運用有關知識，結合圖表，回答下列問題：

①上述表格及圖片反映了什么問題？

②如何解決上述問題？我們中學生應如何做？

（設計意圖：讓學生通過圖表的分析，了解我國的資源現狀；依據這樣的資源現狀，我國制定了節約資源的基本國策；面對嚴峻的人口、資源、環境問題，必須實施可持續發展戰略；學生通過列舉日常學習生活中保護環境、節約資源的行為，能更好地理解可持續發展戰略與生活的聯系。）

（3）展示交流

對本課的知識點進行展示。

從家庭、學校、社會三個角度展示學生日常生活中的可持續發展。

（設計意圖：在交流討論的基礎上展示知識點，學生進一步對本課的知識點有清晰明確的認識。）

2.拓展提升

（1）單選和判斷改錯可用的知識

（2）核心觀點

（3）與生活的聯系

（設計意圖：使學生對本課的考點及要求有明確的認識和理解。）

3.總結與反饋

（1）展示本課核心觀點的框架

（2）訓練延伸

（設計意圖：培養學生通過材料的關鍵詞多角度提取觀點的能力。）

（3）單選訓練

4.預習指導

（1）簡單介紹下節課內容的重難點。

（2）提出明確的預習問題。

5.布置作業

三、總結反思

集體研討、各自發言后，反思總結如下：

（一）本節課做得好的地方有以下幾點：

1.這節課采用初三（2）班學生走出校園以實際行動保護環境的方式導入，能調動學生的學習興趣。整個教學設計按“315”范式的三個板塊去設計，即預習—展示—交流、拓展提升、總結反饋與指導，一目了然，學習目標明確。能關注學生的思維訓練，達到知識的遷移和拓展。設置探究活動有利于學生聯系實際，有利于學生能力的培養，而且不失時機對學生進行情感教育，達到學以致用、提高課堂教學效率的目的。

2.采用了“315”范式教學實現了預期的教學目標。突出學生的自學行為，注重學法指導，強化能力訓練，問題設置富有啟發性、層次性，有利于學生思考，給學生參與教學的機會。

3.深層思考教學模式：理念的改變。“315”范式教學理念，從理念上改變了我們的教學，并不是來限制教學，而是把理念落實到教學中去。在本節課上，有預習展示、拓展提升、反饋指導。

（二）不足的地方

1.教學設計如何落實到教學過程中去，在教學過程中要關注細節，一定要引導學生思考。本節課教師設計出來問題之后，要讓學生悟而不是自己講等等。在教學過程中，存在著教師講得過多，學生發言較少的現象。

2.在學生討論環節，沒有充分調動學生的積極性，學生的討論深度不夠。

3.在從材料中提取觀點的訓練方面，沒有通過關鍵詞的明顯標注來加深學生的印象和理解。可以通過表格的方式展示本題中關鍵詞和相應觀點的一一對應關系，使學生更好地理解以及二次記憶，提高課堂效率。

4.拓展提升環節比重偏少，要適當增加一些。

總之，對于本節課好的方面在以后的教學中我們要繼續加油，對于不足的方面要努力改進，這也是我們今后在教學中努力的方向。