幼師學校廢舊物資管理問題與對策分析

王環

摘要：幼師學校是培養學前教育師資力量的院校，是教育類的院校，幼兒教育偏向娛樂性強，所用的教具較多，材料準備相對完善，那么對于教學之后這些教具的去向就是個問題。本文著眼于幼師學校廢舊物資管理的現狀及問題，提出解決的對策，提高資源的利用率，減少學校在這方面的開支。

關鍵詞：幼師院校；廢舊物資管理；問題；對策

幼師院校的廢舊物資管理方面一直被忽視，沒有得到有效的管理，這就造成幼師院校資源浪費，如果任由資源浪費那么幼師院校在學校流動運轉資金上會出現問題，影響幼師院校正常運轉，因此要重視廢舊物資管理，制定廢舊物資管理制度，安排專人負責廢舊物資的管理，本文針對此問題進行了研究。

一、廢舊物資管理的問題

（一）無相關的廢舊物資管理制度

幼師院校長期發展以來，存在著沒有建立完善的廢舊物資管理制度的問題，忽視對廢舊物資的管理與再創造、再利用。制度的不健全，是幼師院校在學校管理制度上不夠細致造成的，責任分配不合理、不全面。廢舊物資管理在制度的約束下，才會走向正確的管理道路，制度不完善，就會造成一種廢舊物資管理工作的上梁不正現象，由此引發對廢舊物資管理工作的開展這個下梁也隨上梁的傾斜而傾斜。

（二）廢舊物資管理的職責模糊不清，管理人員素質低下

由于對廢舊物資管理的制度不健全，自然對廢舊物資管理這項責任分配不明確，管理人員的職責模糊不清，對廢舊資源管理的重要性認識不夠深刻，造成廢舊物資得不到充分利用，資源浪費的嚴重。

廢舊物資管理工作的相關工作人員對廢舊物資的真正價值沒有充分正確的認識，任務廢舊物資就是廢物垃圾，當做一般垃圾處理，人為的造成不必要的資源浪費現象。

（三）廢舊物資處理方式單一，資源浪費嚴重

幼師院校對廢舊物資的處理方式是把它當做一般垃圾來處理，跟隨一般垃圾一起進入垃圾場，結束短暫的使用期，人為的增加資源浪費。對廢舊物資不合理的處置方式，且形式單一，相關工作人員認識不到廢舊物資的價值所在，對廢舊物資單一化的廢棄處理，是廢舊物資管理的關鍵癥結之一。

一個學校財政方面的問題，大部分是由于學校資源浪費嚴重，直至無力承擔后繼教學資源的投入。

（四）幼師院校對廢舊物資管理工作的監管不力

廢舊物資工作是一項重要的節省學校資源的工作，但學校對于廢舊物資管理工作重視程度較低，相對應的監管工作也不到位，這就間接放縱廢舊資源的管理人員，處置廢舊資源時不負責、不作為的工作態度。監管工作的缺失，給了廢舊資源管理工作人員，偷奸耍滑的可乘之機，長期形成不良的工作風氣。

幼師教育院校，在教育資源上教學材料的投入巨大，教學材料使用后回收工作、再利用工作都是由廢舊資源管理部門管理，但是由于學校對廢舊資源管理部門的監管工作沒有得到落實，會造成廢舊資源管理部門工作人員，貪污腐敗成性，對學校正常運營會造成不可挽回的影響。

二、廢舊物資管理的重要性

（一）促進幼師院校資源整合，減少資源浪費

完善廢舊物資管理制度，落實廢舊物資管理工作，加強對廢舊物資管理工作的監管，促進幼師院校的資源整合，能最大程度上的減少對教育資源的浪費。廢舊物資的管理工作關系到幼師院校的教學資源材料流向，對教師教學的效果有一定的影響，廢舊物資管理的工作就是對教學所需的材料進行評估，廢舊的可以更換新的教學材料，對廢舊的教學材料集中處理，爭取可以達到資源再創造、再利用的效果。只要廢舊資源管理部門對廢舊資源進行合理管理，就可以減少資源浪費，最大程度上發揮廢舊資源管理部門的作用，對學校所有的廢舊資源進行統一的管理、合理的利用，讓所有的資源發揮最大的作用，服務于教師的各項教學工作。

（二）避免幼師院校出現經濟危機

教學物資的支出是幼師院校經濟開支的主要構成部分，開支較大。對教學物資的合理管理和利用，有利于避免幼師院校出現經濟問題。廢舊資源管理部門對廢舊的資源處理可以再創造其經濟價值，獲得相應的經濟收入，可以用于補貼幼師院校的教學物資的經費支出，減輕學校的經濟負擔。

（三）是完善幼師院校管理體制的重要組成部分

幼師院校的管理是關乎于學校的方方面面，大到教學工作的安排，小到對學校一草一木的管理，都是學校管理的內容。當然，對廢舊物資問題的管理也理應是學校管理的重要組成部分，建立健全廢舊物資管理的相關制度、合理安排廢舊物資管理的工作、加強對廢舊物資管理部門的監管，這三項基本的管理工作都是完善幼師院校管理體制的重要組成部分。

三、廢舊物資管理的對策

（一）完善廢舊物資管理制度，并且嚴格按照廢舊物資管理制度對廢舊物資的處置

廢舊物資管理出現問題，最大的禍首是沒有建立完善的廢舊物資管理制度，廢舊資源管理工作沒有指導的方向，工作就無法開展。因此建立健全廢舊物資管理的相關對策，是開展后續工作的先決條件，可見制度的完善是很重要的。在借鑒其他院校對廢舊物資管理制度的同時，要結合自身院校的實際情況，立足于實際，制定適合自身長久發展的廢舊物資管理制度，為以后的廢舊物資管理工作夯實基礎，指明方向和道路。

（二）組建對廢舊物資管理的檢查領導小組，對廢舊物資管理工作進行有效監督

一項工作能否出色完成，除了相關部門內部運轉，還要有一定的外部監督，這樣可以內外配合，更加出色的完成各項工作。對于廢舊物資管理工作的開展也是一樣的，需要成績專門的檢查領導小組，對廢舊物資管理部門的工作進行督促和監督，杜絕貪污腐敗問題，可以高效的完成對廢舊物資的處理工作。有句古話說的好：“當局者迷旁觀者清”，對于廢舊資源管理工作也是如此，檢查領導小組可以看到廢舊物資管理部門看不到的問題，及時提出并且督促廢舊物資管理部門對不合理的地方進行改進，在內外部同時的作用下，廢舊物資的合理利用，減少資源浪費就不再只是書面上的文字，而是可以落實到現實生活中。

（三）相關工作人員要轉變傳統觀念，提高對廢舊物資管理的認識

傳統的舊觀念認為廢舊的物資就該以垃圾處理，沒有其他任何利用價值，這種觀念是錯誤的，從事廢舊物資管理工作的工作人員一定要摒棄這一錯誤的傳統觀念，樹立廉潔工作的理念，對于還有其他利用價值的教學物資進行合理的安排利用，提高對廢舊物資管理的認識。

四、結論

綜上所述，幼師院校廢舊物資管理的問題是值得幼師院校加強重視的，畢竟關系到幼師院校資金流動的狀況。對于幼師院校廢舊物資管理問題，文中已經指出相關的問題，并且根據問題給出了實際可行的對策。針對廢舊物資管理制度不完善、工作內容不明確、工作人員的工作態度問題，都有一定的分析和講述，完善廢舊物資管理制度并不是一勞永逸的方法，主要還要依靠具體工作實施時工作人員對廢舊物資的處理方式是否多樣，監管小組對該項工作的監察力度，每一環節都不可以缺失，只有各個環節相互配合，相互促進才可以真真切切的落實對廢舊物資管理的工作。

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