生活是寫作的源泉

邰紅梅

摘要：作文來自生活，作文之內(nèi)容即生活之內(nèi)容。分別從走進(jìn)生活記錄生活、感受生活體驗(yàn)生活、關(guān)注生活反映生活、積累生活俯視生活幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，力爭表達(dá)一個(gè)論點(diǎn)：生活就是作文，作文也是生活。

關(guān)鍵詞：生活作文觀察力

豐富多彩的生活為我們的作文提供了大量的寫作素材。可是仍然有不少同學(xué)擔(dān)心寫作文，害怕上作文課，見了寫作文就感到無從下手，甚至捉襟見肘。這是為什么呢？這是因?yàn)樵S多同學(xué)都忽略了一個(gè)重要的問題，那就是留意觀察我們身邊絢爛多彩的世界，從我們身邊挖掘?qū)懽魉夭模瑢懮磉叺纳睿瑢懻鎸?shí)的生活，真實(shí)的情感。有的同學(xué)平時(shí)不關(guān)注生活，不感受生活，不去發(fā)現(xiàn)體會(huì)生活，因而缺少寫作素材，于是寫作文時(shí)胡編亂造。這樣一來，本來豐富多彩的極富生命活力的生活就變得蒼白無力，學(xué)生自然會(huì)陷入說假話，空話，套話的境地。因而，只要我們留心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是寫作的源泉。

深入生活，貼近生活。讓真實(shí)的生活喚起我們真實(shí)的感受和無限的遐想，讓火熱的生活激發(fā)我們旺盛的寫作熱情，是解決這類問題的有效途徑。那么，如何才能感悟生活，把握生活的真諦，寫出高質(zhì)量的作文呢？

一、留心觀察生活，擷取寫作素材

我們所生活的世界是豐富多彩而又無限廣闊的，我們周圍每天都發(fā)生著種各樣的事情，只要我們多多留意周圍的世界，睜大一雙善于觀察的眼睛，做生活的有心人，就會(huì)經(jīng)常有令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，我們的身邊不可能每天都發(fā)生驚天動(dòng)地的人事，甚至天天都是雞毛蒜皮的小事，也不是每一件事都那么生動(dòng)感人，但是我們要有一雙善于觀察的慧眼，選取那些能表現(xiàn)深刻哲理、對(duì)人們有啟迪意義的寫作素材去寫作，我們要珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小處著手，從小事做起，用一滴水去洞察太陽的光輝。要對(duì)生活中精彩的片段、典型的細(xì)節(jié)以及人物的音容笑貌、行為舉止，對(duì)周圍環(huán)境、時(shí)令變化、日月星辰、花草樹木等進(jìn)行有條理的觀察思考，記錄其顏色、氣味、冷暖、態(tài)勢(shì)，寫下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段材料，制作卡片，歸類收集，寫上標(biāo)簽，以此豐富充實(shí)自己的寫作素材，便于日后寫作文時(shí)隨時(shí)選用，從而激活自己的寫作思路，開闊自己的寫作視野，提高寫作能力。

觀察事物時(shí)，應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切感官，進(jìn)行細(xì)致的觀察。要帶著思考去觀察生活，對(duì)觀察到的現(xiàn)象、事物，要多給自己提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么，勇于向別人請(qǐng)教，進(jìn)行分析、綜合、比較、判斷，獲取更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)覺得有收獲、有啟迪的內(nèi)容要用筆記錄下來。因?yàn)檫@些材料取自我們周圍的真實(shí)的生活，反映的是真實(shí)的事，自然會(huì)真實(shí)可信。這就成為我們?nèi)蘸髮懽魑牡呢S富素材。

我們要挖掘豐富的寫作資源，可以讓學(xué)生寫觀察日記、寫學(xué)習(xí)日記、寫成長日記，記錄人生的酸甜苦辣，記錄學(xué)習(xí)的得失成敗，寫下成長的風(fēng)風(fēng)雨雨，記錄思維的瞬間火花。我們可以讓學(xué)生每天寫至少300字的觀察日記，觀察自然界的變化，觀察老師學(xué)生的情態(tài)，觀察這個(gè)美麗的世界，把自己真實(shí)感悟?qū)懴聛怼＿@些素材稍加點(diǎn)綴便是好作文。

二、用心感受生活，抒發(fā)真實(shí)感受

真實(shí)情感從何而來？怎樣培養(yǎng)真情實(shí)感？這是很值得探討的問題。在平時(shí)的學(xué)生作文中，矯揉造作、虛情假意、言不由衷、無病呻吟的現(xiàn)象比較突出。我們要教育學(xué)生書寫真實(shí)生活、反映真實(shí)感受。我們的作文課要走出課堂，走向真正的生活。比如，可以充分利用豐富多彩的地方教育資源，結(jié)合學(xué)校日常工作，開展“菊展”系列活動(dòng)。組織學(xué)生尋訪花農(nóng)，了解菊花的生長習(xí)性和養(yǎng)護(hù)特點(diǎn)，記錄菊花生長過程，記錄所觀察到的現(xiàn)象，接著讓學(xué)生自己養(yǎng)菊，通過自己的養(yǎng)護(hù)，進(jìn)一步了解菊花的生長習(xí)性。我們利用課余時(shí)間組織菊花展覽，學(xué)生把自己養(yǎng)護(hù)的菊花帶來展覽，各個(gè)班級(jí)都能設(shè)計(jì)出最佳的創(chuàng)意，如組合成豐富多彩的其他圖案；我們舉辦“詠菊”欣賞會(huì)，朗誦菊花詩句，演唱菊花歌曲，激發(fā)美好情懷；我們還舉辦“賞菊”攝影展覽，展出同學(xué)們精心拍攝的菊花照片以及養(yǎng)菊護(hù)菊的照片。通過舉辦這些活動(dòng)，學(xué)生們受到審美的、藝術(shù)的、人格的熏陶。我們?cè)僖髮W(xué)生把自己參與的和觀察到的現(xiàn)象記錄下來，把自己在參與過程中的體會(huì)寫下來，學(xué)生們的寫作熱情更加高漲了。他們紛紛表示寫作不再是空洞無物的事情了，寫作的世界其樂無窮。

我們奇臺(tái)有著悠久的歷史和燦爛的文明，有著深厚的文化積淀。這里一花一草都向人們傾訴著古老的歷史文化和悠久的人文風(fēng)情。我們就把學(xué)生帶到社會(huì)上去參觀學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們參觀名勝古跡，瞻仰烈士陵園。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會(huì)大語文觀進(jìn)一步增強(qiáng)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛故土的意識(shí)得到培養(yǎng)。學(xué)生的寫作熱情進(jìn)一步得到激發(fā)。他們紛紛表示寫作源泉和寫作渠道被打開了，寫作的靈感被激活了，寫作的思路開闊了。

三、真心表現(xiàn)生活，寫出個(gè)性風(fēng)采

車爾尼雪夫斯基說過：“美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。”學(xué)生若對(duì)豐富多彩的大千世界有愉悅之感，在愉快的主導(dǎo)思想指引下，還能提不起精神接受新鮮事物嗎？但生活往往和課文中描繪的情景有很大差別。因此在寫作過程中，教師如能創(chuàng)設(shè)與寫作相符合的情景，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入寫作狀態(tài)。對(duì)提高作文寫作能力、領(lǐng)悟?qū)懽骷记善鹬匾姆e極作用。

我們要教育學(xué)生養(yǎng)成求真知、說真話、寫真事、抒真情、做真人的品質(zhì)，要敢于寫真人真事，抒真實(shí)情感。我們要細(xì)心觀察和真切體會(huì)，以獨(dú)具個(gè)性的慧眼體味感悟生活，在自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)世界中自由馳騁想象的翅膀。從自己出發(fā)，勇于表現(xiàn)生活，寫出自己的認(rèn)識(shí)，自己的情感，正如陶行知先生所說的那樣：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”我們要讓學(xué)生書寫真實(shí)的事情，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表真實(shí)的見解。因?yàn)檎鎸?shí)是寫作的生命，是寫作必須遵守的重要原則。

我們要教育學(xué)生從身邊的生活著眼，用心感悟觀察，體味生活。要學(xué)會(huì)抓住事物的特征，由此及彼，由表及里，全面深入的認(rèn)識(shí)了解事物。在觀察時(shí)進(jìn)行深入思考和深刻感悟。看到一件事，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要善于揭示事物背后所反映的哲理；看到人物活動(dòng)，要從人物的一言一行分析出人物獨(dú)特的個(gè)性。只有這樣，我們才會(huì)形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

參考文獻(xiàn)

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